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淺談社會主義核心價值觀引領(lǐng)下的教師榮譽感增強策略

2019-12-18 15:44姜敏
魅力中國 2019年25期
關(guān)鍵詞:榮譽感教師職業(yè)榮譽

姜敏

(江西省鷹潭市貴溪市實驗中學,江西 鷹潭 335400)

對于當代教師而言,提高他們的榮譽感非常重要。然而在我國社會轉(zhuǎn)型以及社會主義市場經(jīng)濟快速發(fā)展的獨特階段,多樣性價值觀念對教師起著很大程度上的影響。在社會主義核心價值觀的引導之下,教師應逐步提高自身的責任認知以及意識,并且培養(yǎng)自身的道德素養(yǎng)。在這樣的情況下,增強社會主義核心價值觀引領(lǐng)下的教師榮譽感提高策略方面的研究具備現(xiàn)實意義。

一、以社會主義核心價值觀引領(lǐng)教師職業(yè)價值觀

在當前我國社會主義核心價值觀大環(huán)境下,教師應逐步提高自身的職業(yè)價值觀,教育主要是社會主義核心價值觀得意弘揚以及傳播的主要場所,需要重視其改革發(fā)展的相應方向,將教師的智慧整合起來,促進我國教育事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。教師要轉(zhuǎn)變自身的教育觀念,保證教學活動的正常展開,逐步健全以及完善自身的人格,自由可以讓教師進入到知識以及思想傳播的相應形態(tài)當中,將職業(yè)和學生的成長之間進行關(guān)聯(lián),在職業(yè)過程當中讓他們的人生得以充實,進而得到精神方面的自由,更好的追求價值觀念。教師屬于教育事業(yè)平等的主要捍衛(wèi)人員,讓學生接受相同的教育,促進學生的個性化進步與發(fā)展,讓他們學習更多的知識,并且提升他們學習知識的熱情和自覺性,推動學生的健康成長以及整體發(fā)展。公正需要教師全面處理教育方面的事件,并且準確且客觀的面對學生,對他們的發(fā)展情況進行合理有效地評估,為我國教育事業(yè)的實際成果奠定良好的基礎條件,推動我國教育事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。增強教師的法治理念,在落實社會主義核心價值觀的時候,明確其目標,一方面促進個體發(fā)展,另一方面和社會主義核心價值觀維持高度統(tǒng)一性。

二、樹立符合教師職業(yè)道德規(guī)范的榮辱觀

價值觀屬于榮辱觀的前提條件,準確的價值觀可以提高教師的榮譽感。教師在將社會主義核心價值觀落實在實處的時候,需要和自身的職業(yè)榮譽要求相符。第一,教師應將誠信以及敬業(yè)等良好品質(zhì)落實在實處,樹立良好的價值觀,提高自身的道德素養(yǎng),重視提升自身的專業(yè)能力以及綜合能力,保證教育工作的正常展開,進而形成良好且和諧的育人環(huán)境以及氛圍。第二,教師要將職業(yè)道德素養(yǎng)落實在實處,并且嚴格其規(guī)范展開,關(guān)愛以及愛護學生,拉近和學生之間的距離,和他們變成朋友,推動學生健康成長以及全面發(fā)展,讓教師榮譽變成精神方面的追求。教師應將教書育人當做是主要動機,嚴格遵守教育方面的規(guī)律,提高學生的德行,保證教學質(zhì)量以及教學成效。第三,在各個教育時期,教師要將職業(yè)道德規(guī)范落實在實處,在義務教育活動當中,教師要在教學活動過程中融入科學精神,進而讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教師要為社會進行服務,讓自身掌握更多的高深學問,促進優(yōu)秀文化的傳播,保證育人環(huán)境的優(yōu)美性。職業(yè)道德規(guī)范屬于對教師職業(yè)行為進行規(guī)范的相應原則,教師需要將義務落實在實處,經(jīng)過社會輿論,保證教育活動的正常進行。教師在提高自身職業(yè)道德以及公民道德的時候,需要根據(jù)自身的實際情況,構(gòu)建完善的自我道德體系,讓他們得到社會的盛譽。

三、構(gòu)建教師職業(yè)榮譽制度體系

隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展,在當前的社會主義核心價值觀引導之下,應根據(jù)時代發(fā)展要求構(gòu)建完善且健全的教師職業(yè)榮譽體系,保證功利和倫理兩種價值之間的一致性,提高教師的職業(yè)榮譽程度,促進教師的全面發(fā)展??茖W有效地評價機制,對建設教師榮譽體系而言只關(guān)乎總要。一個良好的評價機制和教師榮譽方向維持統(tǒng)一,這樣讓人們積極主動的接受此道德制度方面的支撐。根據(jù)教師的實際發(fā)展規(guī)律情況著手,避免教師出現(xiàn)績效偏向情況,建設完善的教師榮譽機制,讓這樣的榮譽對教師的全面發(fā)展進行引導。教師榮譽評估內(nèi)容應展現(xiàn)出教師的全面發(fā)展,實現(xiàn)定性和定量之間的有效整合,讓其評價指標更加可靠以及合理,保障其評價過程凸顯出教師的主體性位置,要提高評價對策的高效性與合理性。在民主協(xié)商的大環(huán)境當中,避免人情現(xiàn)象的出現(xiàn),讓教師非常容易認同以及接受,提高教師的教學水平以及能力??茖W合理的激勵機制對建設教師榮譽體系起著十分重要的作用。良好激勵機制主要是在科學評價制度的前提下,充分發(fā)揮出教師榮譽的主要作用,將榮譽與物質(zhì)兩種激勵整合起來,經(jīng)過待遇存有的差異性,調(diào)動出教師的教學熱情與主動性,展現(xiàn)出教師榮譽的實際價值,增強過程和目的之間的良好融合,提高榮譽激勵的可靠性。

結(jié)束語:

總而言之,隨著社會進步與經(jīng)濟發(fā)展,在我國社會主義核心價值觀的引導之下,教師應該逐步提高自身的榮譽感,只有這樣,才能保證課堂教學活動的正常展開,提高實際教學的質(zhì)量體積成效,進而讓社會主義核心價值觀在對教師自身進行熏陶的同時,也對學生起著間接的影響。因此,加強社會主義核心價值觀引領(lǐng)下的教師榮譽感增強策略研究至關(guān)重要。

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