羅維

摘 要：目前高職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)還有待提升。實(shí)訓(xùn)教學(xué)可通過鍛煉學(xué)生的職業(yè)技能、磨練學(xué)生的心智以及培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德三方面來提升其職業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)素養(yǎng);實(shí)訓(xùn)教學(xué);提升

職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范，具體而言包括職業(yè)信念、職業(yè)技能和職業(yè)行為習(xí)慣。高職院校是以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為目標(biāo)。2017年，教育部在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中指出：“高等職業(yè)教育要堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)，要高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法治教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識、遵紀(jì)守法意識，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的技能型人才。”由此可看出高職院校除去培養(yǎng)學(xué)生的豐富的文化知識和高超的專業(yè)技能外，還必須使其具備深厚的職業(yè)素養(yǎng)。目前高職院校畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)普遍需要提升。

一、職業(yè)素養(yǎng)提升的重要性

近年來，大學(xué)生的就業(yè)問題已日益顯著，高職學(xué)生想在就業(yè)市場中立足并占有一席之地，就需要提高自身的競爭力。目前用人單位對高職畢業(yè)生的要求已經(jīng)逐漸從注重專業(yè)技術(shù)能力向其較高的職業(yè)素養(yǎng)轉(zhuǎn)移，據(jù)調(diào)查顯示目前多數(shù)企業(yè)認(rèn)為，現(xiàn)在高職學(xué)生技能水平并不差，但職業(yè)素養(yǎng)還有待提升，主要體現(xiàn)在吃苦耐勞精神、愛崗敬業(yè)精神、對企業(yè)忠誠度以及合作精神等。因此，高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的高低優(yōu)劣已逐漸成為其能否順利進(jìn)入職場的門檻。高職院校在人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)注重提升其職業(yè)素養(yǎng)，幫助其養(yǎng)成高水平的綜合職業(yè)能力，為未來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、職業(yè)素養(yǎng)提升的途徑

高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑有很多，如加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育、進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃[1]，開設(shè)第二課堂、企業(yè)積極參與[2]，以及6S管理法則精細(xì)化、做好職業(yè)生涯規(guī)劃[3]等，除此之外，實(shí)訓(xùn)教學(xué)也可顯著提升高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

高職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)是全面實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)技能型人才不可或缺的重要教學(xué)活動。實(shí)訓(xùn)教學(xué)都是在廣泛開展行業(yè)企業(yè)等市場調(diào)研的基礎(chǔ)上制定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程要求，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，對學(xué)生開展有計(jì)劃的理論知識和技能訓(xùn)練等教學(xué)活動，教育引導(dǎo)學(xué)生掌握專業(yè)的思維方法、理論知識和操作技能等，不斷培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的職業(yè)意識和扎實(shí)全面的職業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生深入社會，樹立勞動觀念。通過實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目具體操作步驟和反復(fù)訓(xùn)練的嚴(yán)格要求，可逐漸訓(xùn)練與強(qiáng)化學(xué)生吃苦耐勞和愛崗敬業(yè)精神，促進(jìn)學(xué)生的潛能開發(fā)與個(gè)性發(fā)展，進(jìn)而全面提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生真正成人成才奠定基礎(chǔ)。具體而言，實(shí)訓(xùn)教學(xué)具有以下作用：

（一）鍛煉學(xué)生的職業(yè)技能

高職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)都是模擬企業(yè)的一個(gè)具體項(xiàng)目或者是項(xiàng)目中的一個(gè)子步驟，需要實(shí)際解決一個(gè)問題。學(xué)生通過親自操作，在“提出問題—分析問題—解決問題”這整個(gè)過程中，其思維能力和動手操作能力得到了充分的鍛煉。與本科院校不同的是，高職院校所開設(shè)的實(shí)訓(xùn)課程種類很多，不少課程的實(shí)訓(xùn)課時(shí)占到了總課時(shí)數(shù)的二分之一;有些課程沒有理論課，所有課時(shí)均需在實(shí)訓(xùn)室完成;期末還有一些綜合實(shí)訓(xùn)周等，使學(xué)生連續(xù)一個(gè)星期都能沉浸在實(shí)訓(xùn)室中，完整地進(jìn)行一個(gè)個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。高職院校的實(shí)訓(xùn)課程使得學(xué)生有充足的機(jī)會參與實(shí)訓(xùn)中，在三年嚴(yán)格、反復(fù)及高強(qiáng)度的鍛煉下，學(xué)生基本具備了其職業(yè)技能。以廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院（以下簡稱我院）為例，學(xué)生除去在正常的實(shí)訓(xùn)課程中的學(xué)習(xí)，有興趣及額外精力的同學(xué)，還可報(bào)名參加實(shí)訓(xùn)室助理小組、實(shí)訓(xùn)室志愿者等，可以有機(jī)會接觸更多的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，在實(shí)訓(xùn)老師的指導(dǎo)下能夠?qū)W習(xí)到更加專業(yè)的知識，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，為提升職業(yè)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

（二）磨煉學(xué)生的心智

與理論課程不同的是，高職院校實(shí)訓(xùn)課程中的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一般都需要四個(gè)課時(shí)或者六個(gè)課時(shí)，綜合實(shí)訓(xùn)周中的項(xiàng)目甚至是需要一整天十二課時(shí)的時(shí)間，因此需要學(xué)生高強(qiáng)度、全身心的投入其中。以我院為例，除去機(jī)房及儀器室外，大部分實(shí)訓(xùn)室沒有安裝空調(diào)，因此學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，需要克服嚴(yán)寒酷暑的天氣;此外，由于項(xiàng)目的需要，有些實(shí)訓(xùn)室沒有配備凳子，因此學(xué)生需要站立操作;實(shí)訓(xùn)過程中會出現(xiàn)各種各樣的問題，有時(shí)候失之毫厘謬以千里，一個(gè)細(xì)微的差距可以導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的失敗，因此要求學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中聚精會神，出現(xiàn)問題時(shí)，勤于思考，善于總結(jié)，有疑問可以請教老師，每完成一次實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目需要進(jìn)行一次總結(jié)。炎熱的天氣，疲憊的身體，以及連續(xù)的思考與總結(jié)……這些都是學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課中需要克服與挑戰(zhàn)的，經(jīng)過持續(xù)三年的鍛煉，學(xué)生能夠更加堅(jiān)強(qiáng)，對待困難更加有勇氣，其心智得到了很好的磨練，愛崗敬業(yè)精神和吃苦耐勞精神得到了提升。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德

以我院為例，實(shí)訓(xùn)室墻壁都有張貼古今中外科學(xué)家及其名人名言，各實(shí)訓(xùn)室內(nèi)都有其代表項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)操作流程和注意事項(xiàng)，在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)掛有鼓勵(lì)學(xué)生勤加思考堅(jiān)持練習(xí)的橫幅等等，目的都是希望在日常細(xì)微之中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，積極營造榜樣引領(lǐng)的作用，讓學(xué)生在無形之中以名人為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)認(rèn)同，深化職業(yè)意識。除此之外，老師在實(shí)訓(xùn)過程中要培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保和節(jié)約的習(xí)慣，在不影響實(shí)訓(xùn)效果的前提下，優(yōu)先使用環(huán)保節(jié)能的實(shí)訓(xùn)耗材和方案;對各種實(shí)訓(xùn)耗材，要節(jié)約使用，能回收的盡量都回收;實(shí)訓(xùn)過程中還需節(jié)約使用水電等，例如開空調(diào)時(shí)要及時(shí)關(guān)閉門窗，實(shí)訓(xùn)結(jié)束后及時(shí)關(guān)閉實(shí)訓(xùn)室水電總閥等。具體實(shí)訓(xùn)過程中，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和合作能力，例如臨時(shí)借用了同學(xué)的耗材和文具要及時(shí)歸還，對于需要兩人或多人一起進(jìn)行的項(xiàng)目需要一起協(xié)調(diào)合作好等。教師在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中要幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成講誠信、肯鉆研、有禮貌、能吃苦、會合作的專業(yè)精神，使其具備良好的職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)道德。

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基金項(xiàng)目：廣東省高職教育藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會2017年度教學(xué)改革項(xiàng)目——高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育研究與實(shí)踐（編號201712084）