作者簡介

王麗玲：廣西特級教師，廣西特級教師工作坊主持人。

我要寫什么

部編版語文教材二年級上冊第六單元的口語交際是“看圖講故事”，內(nèi)容是漫畫作品《父與子》里的一則。語文教材上一共給出了五幅圖，最后一幅圖留白，最后一幅圖會發(fā)生什么事呢？怎樣才能把這六幅圖講清楚呢？請你來看一看吧！

我要怎么寫

一、仔細(xì)看圖，讀懂故事。

你首先要了解每幅圖的內(nèi)容，然后把這些圖的內(nèi)容連接起來，大概了解這幾幅圖講了什么故事。接著，你要仔細(xì)觀察，抓住圖中的細(xì)節(jié)，讀懂每幅圖的內(nèi)容。細(xì)節(jié)指的是圖上的細(xì)微之處，如第一幅圖中冒著香氣的飯菜，穿圍裙的媽媽，空凳子上的問號，爸爸媽媽的動(dòng)作和神態(tài)……抓住這些細(xì)節(jié)不僅可以讀懂故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，還可以猜想出媽媽和爸爸之間的對話。

此外，你還要通過比較前后兩幅圖來弄清楚故事的經(jīng)過。通過看圖，我們可以知道媽媽讓爸爸喊兒子來吃飯，爸爸發(fā)現(xiàn)兒子趴在地上看書，最后兒子和媽媽等到飯菜都涼了，也沒看見爸爸來吃飯。爸爸為什么沒來吃飯？第六幅圖留白了，所以你要發(fā)揮想象，給故事想一個(gè)合理的結(jié)局。

二、聯(lián)系生活，補(bǔ)上結(jié)尾。

怎樣給故事加上一個(gè)有趣又合理的結(jié)尾呢？你可以聯(lián)系前面的圖來想一想，比如，抓住第五幅圖中媽媽的動(dòng)作、神態(tài)，想象媽媽和兒子的對話。例如，媽媽說：“兒子，你快去看看爸爸為什么還不來吃飯？”此時(shí)，爸爸可能在干什么呢？爸爸是像兒子一樣趴在地上看書，還是跑到書房關(guān)起門來看書呢？或是爸爸做了什么事情？兒子和爸爸說了什么？你要聯(lián)系生活，充分發(fā)揮想象，這樣想出來的故事結(jié)尾肯定很精彩。

三、前后連貫，先說后寫。

你可以按照圖的先后順序，先把故事講一遍，然后再把故事寫下來。你怎么說的就怎么寫，你看，這樣寫作文是不是就容易多了？你寫作文的時(shí)候，要記得運(yùn)用銜接詞來連接每一幅圖哦。此外，你還要給你的作文擬一個(gè)題目，例如，《一本讓人著迷的書》《大小書迷》等。