陳永堅(jiān)

學(xué)習(xí)英語，目的在于用英語進(jìn)行交際。但有些初學(xué)者學(xué)習(xí)不久便覺枯燥無味，甚至出現(xiàn)畏難情緒，這歸根到底在于某些學(xué)校個(gè)別教師在英語教學(xué)過程中教學(xué)手段單一，過多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生死記單詞，硬背課文。如何改變學(xué)生學(xué)習(xí)外語的被動(dòng)局面呢？這就要從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣做起。具體措施如下：

一、確立學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)

學(xué)生初接觸英語，就像剛接觸母語一樣，會(huì)產(chǎn)生一種新鮮感，這時(shí)教師應(yīng)該適當(dāng)引導(dǎo)、介紹一下有關(guān)英語的背景知識(shí)，可以問學(xué)生：你們?yōu)槭裁匆W(xué)英語？學(xué)好英語有何用？學(xué)生就會(huì)發(fā)表各種見解，有的說想和外國人講話，有的說想看懂電視的英語節(jié)目，有的說學(xué)好英語對(duì)將來找份好工作有幫助等等。最后教師總結(jié)，要實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)，就要好好去學(xué)習(xí)英語。這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生初步興趣，發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)

創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這在外語教學(xué)當(dāng)中尤為重要。也是課堂教學(xué)中必不可少的一種教學(xué)手段。

1.課堂上，教師要盡量創(chuàng)設(shè)多一些情景

因?yàn)榻虒W(xué)當(dāng)中適當(dāng)穿插些情景，總比教師板著書本講解，學(xué)生跟讀對(duì)話等有趣得多。如在學(xué)生初學(xué)時(shí)讓他們進(jìn)行自我介紹，教授新課時(shí)可讓學(xué)生分別扮演文中主要角色，利用教室中的一些人或物進(jìn)行對(duì)話或交談，如我在教Lesson 11 時(shí)，找?guī)讉€(gè)學(xué)生分別扮演遲到者，教師從旁指導(dǎo)，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟“Excuse me， ?Im ?sorry， ?Im ?late.”該句的意思。學(xué)生學(xué)起來倍感興趣，踴躍參加。這樣反復(fù)操練下去，就會(huì)達(dá)到良好的教學(xué)效果。如在學(xué)習(xí)Lesson ?15時(shí)，其中有一新句型：“Whose cat is it？ ”如何讓學(xué)生領(lǐng)悟該新句型的用法呢？若逐詞翻譯講解可能會(huì)枯燥些。這時(shí)我就讓一些同學(xué)拿各自的學(xué)習(xí)用品給我，我就用“Whose pen/ruler/eraser is it？” 分別對(duì)他們提問，引導(dǎo)他們用“Its ?…`s ?”來回答，并從中掌握該句意思及用法，學(xué)生興趣甚濃。

2.情景教學(xué)還可涉及到課外

那么在課外如何創(chuàng)設(shè)情景呢？例如我在路上遇見學(xué)生時(shí)，都會(huì)與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，如問對(duì)方“What`s ?your ?name？ ?How are you？ 或Is it a fine day ？等等，也可問第三者的，如指著遠(yuǎn)處的一個(gè)學(xué)生問對(duì)方：Who`s that boy over there ？及“Whats he doing？”等等。這簡單的師生交流，使學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)，也增加了不少趣味。久而久之，學(xué)生見到我時(shí)也積極主動(dòng)地與我用英語進(jìn)行問候、交談，使英語學(xué)習(xí)真正融入到生活當(dāng)中。

三、正確引導(dǎo)、培養(yǎng)興趣

教師是課堂教學(xué)的組織者，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣呢？這要注意以下幾點(diǎn)：

1.教師的教態(tài)

要使學(xué)生對(duì)英語有興趣，教師必須使課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑，這要求教師整個(gè)教學(xué)過程都要做到教態(tài)自然，要有正確的語音語調(diào)，表達(dá)自然，切忌生硬、呆板。讓學(xué)生覺得老師親切和藹，使學(xué)生置于一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，這樣學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)地去進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.采取多樣化的教學(xué)方法

在40分鐘的一節(jié)課中，教師要組織好教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，就要教師做到：①適當(dāng)介紹一些學(xué)生感興趣的英語背景資料，包括地理、文化、歷史、人文等等，放松其神經(jīng)、豐富其知識(shí)。②鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口用英語與老師或同學(xué)交談，有的學(xué)生不敢開口，怕說錯(cuò)，被人哄笑，教師針對(duì)以上這些情況，多與一些學(xué)生進(jìn)行英語交談，這時(shí)教師要注意方法，應(yīng)從簡單的日常用語入手，避免學(xué)生一開始就產(chǎn)生畏難情緒，以免挫傷其學(xué)習(xí)積極性。這樣學(xué)生就會(huì)躍躍欲試，主動(dòng)開口。③盡量在課堂說英語。老師使用一些學(xué)生掌握的用語，反復(fù)地說，學(xué)生初時(shí)可能會(huì)覺得聽起來困難，但也會(huì)覺得新鮮，就會(huì)產(chǎn)生求知欲。學(xué)生聽多了就想去說，這樣聽說結(jié)合去學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得自覺，也增加了其學(xué)外語的興趣。此外，老師還可在課外與學(xué)生多做一些英語游戲。如課本的 ?“Lets ?play ?a ?game.” 就很好，老師還可以補(bǔ)充一些，如單詞、字母等的接力游戲。談話的連鎖反應(yīng)游戲等等。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣有較理想的效果。

要讓學(xué)生學(xué)好英語，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣非常重要，切勿等閑視之。