文/本刊記者 王世新 項陽

張蓓CERNET 專家委員會委員、北京大學(xué)計算中心主任

大學(xué)時丁香一樣的女子愛上了編程，畢業(yè)后進過國家部委，參與過亞運會信息系統(tǒng)設(shè)計項目，做過企業(yè)高管，又為了家庭放棄優(yōu)厚的待遇，帶著“高工”的職稱從北大計算中心基層做起，很快又成為連通北京大學(xué)這樣一個龐大系統(tǒng)各單位各部門，包括對外網(wǎng)絡(luò)的信息化大管家。張蓓的經(jīng)歷在很多人眼中傳奇而豐富，不僅如此，張蓓在圓滿完成學(xué)校的各項艱巨任務(wù)的同時，還支持了丈夫的研究工作，把兒子培養(yǎng)成了北京大學(xué)五四獎?wù)芦@得者和美國耶魯大學(xué)的高材生。朋友和同事都羨慕道：你真是人生贏家。

作為CERNET 專家委員會中唯一的女性專家，有著明顯CERNET 人風(fēng)格的張蓓，要做的事情還有很多，頗有些“俱往矣，還看今朝”的豪氣。在她看來，1994 年CERNET 的立項和建設(shè)是我國高瞻遠矚的重大決策，不但契合了科教興的國家戰(zhàn)略，成為我國互聯(lián)網(wǎng)的起點及推動下一代互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施，而且在人才方面支撐了整個中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。站在新中國成立70 周年這個嶄新起點上，CERNET 未來的發(fā)展更值得期待。

不走尋常路背后是對工作的熱愛

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：從您的工作經(jīng)歷看，這么多年在不同的環(huán)境中不斷轉(zhuǎn)換角色，而且每一個角色都如此出色，有什么秘訣？

張蓓：我很喜歡工作，對所從事的工作特別有興趣。

首先，很幸運學(xué)習(xí)了計算機這樣一個比較前沿的朝陽學(xué)科，近幾十年它一直在蓬勃發(fā)展。我在大學(xué)時愛上了編程，我會很好地運用指針和堆棧這樣的技術(shù)，還有動態(tài)的內(nèi)存分配，解決很多需要動態(tài)數(shù)組的不確定問題。即使現(xiàn)在，我依然會親自做一些產(chǎn)品的設(shè)計，甚至包括編寫網(wǎng)頁的主要功能、把控業(yè)務(wù)流程等細(xì)節(jié)方面的工作。

研究生畢業(yè)后，我來到冶金部的信息中心，同樣非常幸運的是在此接觸到了第一個大型項目——亞運會成績公告系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)。1990 年亞運會的吉祥物是熊貓盼盼，每個運動項目都有一個不同形態(tài)的熊貓吉祥物。當(dāng)時，每項比賽結(jié)束后都要把成績單送到各個代表隊，晚上要打印出當(dāng)天的成績冊。如何在每份成績單里加入吉祥物熊貓標(biāo)志成了最大的難點。每次打印都相當(dāng)于從計算機里把熊貓標(biāo)志調(diào)用一遍再傳送給打印機，一晚上通常打不完。于是我想到用C 語言把熊貓盼盼的吉祥物標(biāo)志放進IBM 主機系統(tǒng)打印機的字庫里，解決了打印速度太慢的問題。

亞運會項目結(jié)束后，我赴日本研修，做應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)，回國后又從事了國家第三期日元貸款項目冶金經(jīng)濟信息系統(tǒng)的開發(fā)等工作。

因為工作環(huán)境太舒適，我辦理了停薪留職，來到一個電力公司做電力信息系統(tǒng)，嘗試完全不同的領(lǐng)域。從冶金信息化轉(zhuǎn)做電力信息化，為了盡快進入角色，不在客戶面前說外行話，我買了很多電力信息化的書籍，惡補電力知識。電力項目很復(fù)雜。業(yè)務(wù)層面上，從每個電線桿的梳理、編號到每個電表的管理、維修、進賬、出庫，從用戶提交開戶申請到如何計費；系統(tǒng)層面上，從每個城市，區(qū)和區(qū)之間的數(shù)據(jù)庫如何設(shè)計、調(diào)度、備份、同步，到如何提高安全性、優(yōu)化效率；管理層面上，從人事財務(wù)到客戶公司合作，都要涉及。在兩年之內(nèi)將全新的系統(tǒng)開發(fā)好，對我來說是巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)然也收獲了很多經(jīng)驗。我一直認(rèn)為，就學(xué)習(xí)而言，學(xué)什么不重要，重要的是學(xué)習(xí)方法和邏輯思維。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：這些不同階段的工作經(jīng)歷，特別是在日本的工作經(jīng)歷，對您產(chǎn)生了怎樣的影響？

張蓓：在日本期間，比較觸動我的有兩點。第一點是日本人做事態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)，比如寫代碼時，要求每一行都有注釋。我們常常感嘆日本產(chǎn)品品質(zhì)非常好，不僅美觀而且設(shè)計非常人性化，這都源于他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ魑幕?，在設(shè)計和實現(xiàn)階段對細(xì)節(jié)的把控。

第二點是日本人才梯隊的培養(yǎng)、建設(shè)和維系方式很獨特。90 年代初是日本計算機發(fā)展的鼎盛時期，IT人員缺口大，富士通、東芝、松下等巨型電子公司，會把項目一層層外包。下面的工作人員不能保證都是IT 科班出身，但因為嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的工作流程，工作得以順利完成，從而形成健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的合作模式。

這些不同階段的經(jīng)歷使我在技術(shù)水平、管理能力等方面有了更為深刻的認(rèn)識，對于我后來進入北京大學(xué)承擔(dān)信息化方面的工作，特別是CERNET 的相關(guān)工作起到了極大的促進作用。

CERNET 立項是充滿智慧的重大決策

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：今年是CERNET 建設(shè)25 周年。您第一次接觸CERNET 時是什么感覺？在建設(shè)CERNET 的過程中有什么印象深刻的事？

張蓓：CERNET 給我的第一感覺可以用四個字來形容：神秘、神奇。我在冶金部工作時曾經(jīng)接觸過部里的局域網(wǎng)絡(luò)，對于當(dāng)時的技術(shù)人員來說，已經(jīng)屬于比較復(fù)雜的系統(tǒng)了，但與CERNET 這種大網(wǎng)的調(diào)度、控制技術(shù)相比卻是不可同日而語的。很多局域網(wǎng)只需要直接到第三層網(wǎng)絡(luò)層，連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備即可，而CERNET 涉及到光纖和衛(wèi)星傳輸，要在傳輸設(shè)備上裝網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、配AS 號、跑路由、配IP 地址，還要解決一根光纖里跑多少路的通訊里程問題，這些問題都是我以前沒有接觸過的。

讓我印象最深刻的還是西部大學(xué)校園網(wǎng)項目。2002 年，教育部正式啟動“西部大學(xué)校園計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程”項目，每個節(jié)點都有一些對口支援的西部高校。具體負(fù)責(zé)項目總體規(guī)劃和可行性研究報告的評審工作；承擔(dān)建設(shè)過程中咨詢論證、質(zhì)量監(jiān)督、技術(shù)與管理培訓(xùn)；檢查、評估和驗收等工作。我經(jīng)常去這些對口高校調(diào)研、溝通，看到了西部院校在信息化方面的落后和艱難，深深地為互聯(lián)網(wǎng)中所蘊藏著的，將對教育領(lǐng)域的公平和效率所帶來重大變革力量所震撼，讓我對CERNET在國家層面的重要意義有了新的認(rèn)識。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：回頭看，您認(rèn)為“西部大學(xué)校園計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程”項目的實施有哪些重要意義？

張蓓：有兩點。第一，通過校園網(wǎng)的建設(shè)全面提高了西部高等教育的水平和規(guī)模，為西部經(jīng)濟和高校信息化發(fā)展提供支撐和保障。

第二，在運行過程中客觀上為國產(chǎn)品牌提供了一個實戰(zhàn)機會，對中國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大貢獻。信息技術(shù)（產(chǎn)品）如果不經(jīng)過實戰(zhàn)的演練，不經(jīng)過用戶反饋就沒法成長，只有用得越多，功能和質(zhì)量才會越完備。在項目進行過程中，我們使用了很多國產(chǎn)品牌，給了國產(chǎn)品牌演練的戰(zhàn)場和發(fā)揮的空間。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：今年是CERNET 建設(shè)25 周年，也是中國全功能接入國際互聯(lián)網(wǎng)25 周年。您覺得，CERNET 的立項和建設(shè)，對中國互聯(lián)網(wǎng)和核心技術(shù)的發(fā)展有什么重要意義？

張蓓：CERNET 的立項是充滿智慧和前瞻性的重大決策。一方面，CERNET 緊跟世界互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時代浪潮，是我國重要的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施；另一方面，CERNET 始終與國際接軌，為連接的中國各高校及師生打開了通往世界學(xué)術(shù)殿堂的大門，特有的教育科研內(nèi)涵屬性，決定了它的高度和發(fā)展?jié)摿?。沒有教育網(wǎng)這個平臺，就不會有這么好的人才培養(yǎng)和科研環(huán)境。

從技術(shù)層面講，當(dāng)時有X.25 路線網(wǎng)絡(luò)、有SNA網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)路線，CERNET 選擇了如今大行其道的Internet 網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，這看起來是必然，在當(dāng)時卻是一個不小的難題，稍有不慎就會帶來巨大的浪費甚至是難以逆轉(zhuǎn)的困局。25 年前正確的路線選擇，為我們節(jié)省了最寶貴的時間，開啟了中國互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展之路，如今已成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要增長點。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：在中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程中，為什么CERNET 能夠起到“領(lǐng)頭羊”作用？它的成功經(jīng)驗有哪些？

張蓓：首先，吳建平院士領(lǐng)導(dǎo)的團隊有著高瞻遠矚的見解和眼界，選對了技術(shù)路線；其次，我們有一個非常團結(jié)的專家隊伍，二十幾年來一直互相信任、扶持和幫助。大家都憋著一股做大做強中國互聯(lián)網(wǎng)，提升中國高校教育信息化的心勁，這份理想和責(zé)任心，讓CERNET 人聚合到一起，共同完成這項事業(yè)。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：您怎么看待CERNET 正在建設(shè)的中國超算互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)？

張蓓：如何體現(xiàn)CERNET 在教育科研方面的獨特價值和連通作用，中國超算互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)可以看做是一個典型的案例。

高性能計算是很專業(yè)的領(lǐng)域，最大特點是有大量的數(shù)據(jù)交換。為什么要連接超算平臺？一個超算平臺的業(yè)務(wù)分配和調(diào)度是非常復(fù)雜的，在沒有連接的情況下，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備和取回都要手工進行。傳統(tǒng)情況下需要科研人員拿著存儲設(shè)備專門跑到超算中心去上傳，否則即便騰出了資源，沒有數(shù)據(jù)就失去了意義。中國超算互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的建立將徹底改變這種情況。

北京大學(xué)目前建設(shè)了高性能計算平臺，無論身處北大何地，只要將數(shù)據(jù)提交到平臺上就能運算?，F(xiàn)在我們希望將這種超算連接服務(wù)放到CERNET 節(jié)點上，高校師生可以直接利用平臺進行科研運算，從而滿足高?？蒲袌F隊與高性能計算平臺間大量的數(shù)據(jù)傳輸需求，為高校各類科研活動提供重要的平臺支撐。

我們計劃將中國所有超算中心通過互聯(lián)網(wǎng)連接起來。一期已經(jīng)實現(xiàn)了與無錫太湖之光超算中心的100G網(wǎng)絡(luò)連接，以及青島超算中心的100G 網(wǎng)絡(luò)，下一步還將完成多個國家級高速超算中心的100G 網(wǎng)絡(luò)互連，讓國家所有重大科學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施實現(xiàn)高速訪問，使CERNET 真正成為承載中國教育科研發(fā)展歷史使命的關(guān)鍵基礎(chǔ)平臺。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：站在新中國成立70 周年這個嶄新的歷史起點上，您覺得CERNET 應(yīng)該完成哪些新的使命，實現(xiàn)哪些價值？

張蓓：一方面，教育網(wǎng)應(yīng)該提供更多的增值服務(wù)，比如網(wǎng)絡(luò)安全、漏洞掃描、云平臺、網(wǎng)盤、郵件托管等基礎(chǔ)性服務(wù)。不少學(xué)校團隊技術(shù)支撐能力有限，對這些基礎(chǔ)性服務(wù)有著很大需求，而比起商業(yè)性平臺，教育網(wǎng)更值得高校用戶信賴。另一方面，教育網(wǎng)應(yīng)該保持前瞻性眼光，聚焦前沿技術(shù)領(lǐng)域的攻關(guān)和拓展。IPv6、5G 的發(fā)展案例充分證明，看得越遠，越早部署和開發(fā)新技術(shù)，未來發(fā)展的空間和優(yōu)勢也就越大。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：您認(rèn)為CERNET 對于您意味著什么？

張蓓：CERNET 承載著我們這一代高?？蒲腥藛T的網(wǎng)絡(luò)報國夢。1994 年之前，中國在互聯(lián)網(wǎng)這個“第五疆域”中是與整個世界隔離的，其中受影響最大的就是教育和科研領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更是由于缺乏真實可靠的實驗床而處于閉門造車的惡性循環(huán)中。應(yīng)該說，那時正是信息化時代的起步之時，人類文明正在步入一個嶄新的發(fā)展階段，錯過互聯(lián)網(wǎng)，國家可能就錯過了一個重大的發(fā)展機遇。

CERNET 的誕生不但喚醒了我們科研院所的巨大潛力，也標(biāo)志著中國互聯(lián)網(wǎng)駛?cè)肓税l(fā)展的快車道。對于個人來說，我深深地為自己能夠參與到這樣一個偉大的國家工程并貢獻自己的一份力量感到自豪。在這個過程中，CERNET 人為了共同的理想精誠合作，攜手同行，實際上也參與和見證了中國高校教育信息化崛起的歷程。特別像我在西部大學(xué)校園網(wǎng)工程中看到的那樣，CERNET 所代表的互聯(lián)網(wǎng)新勢力所釋放出的巨大能量，正在逐步改變教育領(lǐng)域的公平和效率問題，對于我們國家落后和貧苦地區(qū)的發(fā)展作用無可估量。

另一種意義上的“相夫教子”

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：您覺得教育信息化對于轟轟烈烈開展的“雙一流”建設(shè)有怎樣的支撐作用？當(dāng)前高校教育信息化的難點在哪里？ 作為信息化負(fù)責(zé)人，應(yīng)該如何應(yīng)對？

張蓓：信息化建設(shè)是雙一流建設(shè)的重要支撐和保障，兩者像魚和水一樣“不可分離”?，F(xiàn)在每個學(xué)生的成長都離不開網(wǎng)絡(luò)，需要通過網(wǎng)絡(luò)來汲取全世界的知識，如果沒有網(wǎng)絡(luò)支持，學(xué)習(xí)和生活都將無法進行。

高校信息化現(xiàn)階段發(fā)展最大的問題就是人力短缺。橫向?qū)?biāo)，美國的一流大學(xué)校級IT 人員普遍有200～400 人，哈佛大學(xué)擁有多達800 人的信息化隊伍。北京大學(xué)包括外聘有100 多人，清華300 多人，中國高校的IT 人員普遍只有20～30 人。人力短缺使信息化部門難免顧此失彼，對于很多新的想法和思路也無法落實。當(dāng)然，這也從另一個角度體現(xiàn)出了中國高校的信息化隊伍的工作能力和效率，人手不夠就靠能力和加班來湊，這需要在未來慢慢轉(zhuǎn)變觀念，理順信息化管理制度和用人模式。

2017 年9 月19 日，北京大學(xué)高性能計算平臺建設(shè)項目順利通過驗收，驗收專家考察常溫直接水冷系統(tǒng)

在這個過程中，也需要各高校的信息化部門及時更新觀念，春風(fēng)化雨，由被動轉(zhuǎn)為主動。第一，IT 技術(shù)部門領(lǐng)導(dǎo)需要努力去技術(shù)化，增加行政管理經(jīng)驗，了解學(xué)校決策程序，從學(xué)校的高度去思考工作路徑和方法；第二，要主動向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，讓領(lǐng)導(dǎo)清楚了解其工作內(nèi)容，團隊狀況；第三，信息化的本質(zhì)在于“用”，IT 內(nèi)容要“秀”出來，因此要有傳播思維，做好宣傳工作，形式與內(nèi)容兩手抓；第四，深練內(nèi)功，多做儲備，技術(shù)精湛，在關(guān)鍵時候有能力解決問題；第五，業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)必須由職能部門主導(dǎo)，IT 部門一定要擺正位置，要在把好信息標(biāo)準(zhǔn)關(guān)，把好技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)關(guān)等層面為業(yè)務(wù)建設(shè)保駕護航。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：北大計算中心已經(jīng)走過了56年的光輝歷程。您認(rèn)為它在CERNET 建設(shè)過程中起到了什么樣的作用？您是如何看待它的過往與未來的？

張蓓：1994 年，由清華大學(xué)、北京大學(xué)等全國八大地區(qū)十所高校承擔(dān)建設(shè)的“中國教育和科研計算機網(wǎng)絡(luò)CERNET 示范工程”開始實施。計算中心代表北京大學(xué)承擔(dān)了教育網(wǎng)CERNET 華北地區(qū)北京大學(xué)主節(jié)點的建設(shè)和運行管理任務(wù)，為河北、天津及北京等32所高校提供互聯(lián)網(wǎng)接入和技術(shù)服務(wù)。經(jīng)過二十年的不懈努力，北京大學(xué)與兄弟院校一起逐步將中國教育和科研計算機網(wǎng)CERNET 建設(shè)成為我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的研究試驗基地、教育信息化的基礎(chǔ)平臺和國家信息基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，為我國的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究、教育信息化工程、教學(xué)科研工作提供了重要保障。

2004 年，北京大學(xué)與清華大學(xué)等25 所兄弟院校一起共同開創(chuàng)了中國下一代互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的偉大事業(yè)，計算中心代表北京大學(xué)承擔(dān)了中國下一代互聯(lián)網(wǎng)CNGICERNET2 北京大學(xué)核心節(jié)點的建設(shè)和運行管理任務(wù)，為北京市22 所高校提供下一代互聯(lián)網(wǎng)接入和技術(shù)服務(wù)。目前CNGI-CERNET2 已經(jīng)成為世界上規(guī)模最大的純IPv6 大型互聯(lián)網(wǎng)，打破了國外在核心技術(shù)上的壟斷，取得了多項重大創(chuàng)新，總體達到世界領(lǐng)先水平。

當(dāng)前，北京大學(xué)校園網(wǎng)已經(jīng)成為國內(nèi)高校規(guī)模最大的校園網(wǎng)之一，具有規(guī)模龐大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、用戶活躍、使用率高等特點。校園網(wǎng)有任何停頓，都會對廣大師生的教學(xué)、科研、管理和生活產(chǎn)生重大影響，日益成為北京大學(xué)不可或缺的核心基礎(chǔ)設(shè)施。在學(xué)校的大力支持下，我們正在燕園校區(qū)建設(shè)一個2000 平方米的新機房，以改善信息化平臺的基礎(chǔ)支撐條件。

在未來，面對人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、智慧校園等新技術(shù)帶來的機遇和挑戰(zhàn)，面對數(shù)據(jù)共享、大數(shù)據(jù)分析等關(guān)鍵應(yīng)用的快速發(fā)展和廣泛推進，計算中心將持續(xù)發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，推進北京大學(xué)數(shù)據(jù)中心公共服務(wù)平臺建設(shè)，通過頂層設(shè)計服務(wù)全校，讓各個校區(qū)、各個學(xué)科、各個院系擁有可以存儲海量數(shù)據(jù)的安全空間。此前，我們已經(jīng)建設(shè)了北京大學(xué)高性能計算平臺，現(xiàn)在我們將要打造數(shù)據(jù)中心平臺，解決北京大學(xué)的數(shù)據(jù)服務(wù)問題。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：可以看到，北大計算中心的工作千頭萬緒，而家庭方面您也兼顧得非常好，不但支持了丈夫的研究工作，還將孩子培養(yǎng)成為美國名校的高材生。在兼顧工作和家庭方面，您有什么秘訣嗎？

張蓓：在電力公司工作的兩年，長期的駐地出差使我意識到，我不是一個可以把家庭和孩子放到一邊不管的人。所以我選擇放棄高收入和三居室，從企業(yè)退出來到北大網(wǎng)絡(luò)中心做一個普通員工，做好一個妻子和母親，從事一個技術(shù)工作者能力范圍的工作，回歸到“相夫教子”的傳統(tǒng)角色中。

從某種意義上說，在北大的工作也是“相夫教子”的過程。如果將北大當(dāng)成一個大家庭的話，“相夫”是指通過信息化來支持整個學(xué)校的發(fā)展建設(shè)，從學(xué)校的角度用IT 手段來整合資源，將學(xué)校各部門無縫連接起來，提升效率并搭建教書育人的良好氛圍和環(huán)境；“教子”不敢說，但自己確實始終要把團隊成員真正當(dāng)成自己的親人來看待，不僅關(guān)心他們的工作，更關(guān)心他們的個人成長。將家庭和工作兩種角色融合而不是割裂，我想這應(yīng)該是中國五千年博大精深的傳統(tǒng)文化給我的最大啟示。