李汀

[摘? ? 要] 隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，我國的企業(yè)正面臨著激烈的競爭形勢(shì)，要想在這種惡劣的局面中保持穩(wěn)定的發(fā)展，必須要具有有效的、科學(xué)的內(nèi)部財(cái)務(wù)管理機(jī)制和工作。所以，會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)成為當(dāng)下重要的研究課題，其中管理會(huì)計(jì)人才建設(shè)是企業(yè)的重要需求，也是國家當(dāng)下人才戰(zhàn)略性發(fā)展的趨勢(shì)，同時(shí)也是會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展過程中的重要轉(zhuǎn)變。目前我國高校在管理會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)上還存在嚴(yán)重的問題，基于此，本文進(jìn)行了簡單的現(xiàn)狀闡述，分析了管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的重要性，并提出了一些解決措施。以此來供相關(guān)研究人員參考和交流，不斷地完善教育機(jī)制，為國家培養(yǎng)出更多的管理會(huì)計(jì)人才。

[關(guān)鍵詞] 中職院校;管理會(huì)計(jì)人才;對(duì)策研究

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 21. 084

[中圖分類號(hào)] G712? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? A? ? ? [文章編號(hào)]? 1673 - 0194（2019）21- 0208- 02

1? ? ? 管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

1.1? ?管理會(huì)計(jì)人才能力培養(yǎng)差異不突出

一個(gè)管理會(huì)計(jì)人員在企業(yè)工作中，需要擁有多項(xiàng)能力和專業(yè)的素養(yǎng)，包括財(cái)務(wù)工作中的各項(xiàng)專業(yè)技能。特別是對(duì)報(bào)表數(shù)據(jù)的分析能力、對(duì)成本的控制能力、預(yù)算決策能力以及對(duì)信息資料的處理技能等，同時(shí)還需要其擁有應(yīng)變的能力和豐富的經(jīng)驗(yàn)，才能應(yīng)對(duì)瞬息萬變的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，為企業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航。但是，當(dāng)下學(xué)校在培養(yǎng)會(huì)計(jì)學(xué)生時(shí)，往往只重視了核算技能的提升，對(duì)于管理會(huì)計(jì)人才的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)還存在很多的缺陷。特別是在專業(yè)課程的設(shè)置上，沒有對(duì)學(xué)生的會(huì)計(jì)基本能力和綜合素質(zhì)加強(qiáng)訓(xùn)練，課程體系過于簡單，導(dǎo)致學(xué)生不能全面地掌握管理會(huì)計(jì)的知識(shí)，這對(duì)于其今后的職業(yè)生涯也有不利的影響[1]。

1.2? ?課程設(shè)置中系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)缺乏

學(xué)校在會(huì)計(jì)課程的設(shè)置上，大多是會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理類的相關(guān)專業(yè)，而且成本會(huì)計(jì)的覆蓋面要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于管理會(huì)計(jì)專業(yè)，在課時(shí)的分配上也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。比如我國一些重點(diǎn)的財(cái)會(huì)管理院校如上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、廈門大學(xué)等，其開設(shè)的管理會(huì)計(jì)課程也在學(xué)時(shí)的安排上也是非常的少。此外，課程設(shè)計(jì)面大多面向企業(yè)，對(duì)于高校中從事會(huì)計(jì)工作和管理教學(xué)工作的相關(guān)課程涉及較少，不具備管理會(huì)計(jì)人才對(duì)于系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)的掌握要求[2]。

1.3? ?教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐脫離

學(xué)校在對(duì)管理會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，無論是課堂內(nèi)容還是考核形式，都存在重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象。實(shí)際上，管理會(huì)計(jì)人才應(yīng)該具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，需要對(duì)企業(yè)的經(jīng)營形勢(shì)進(jìn)行全面的分析和判斷，能夠?qū)?shù)據(jù)和信息進(jìn)行有效的處理，這是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)所不能達(dá)到的。很多學(xué)校在實(shí)訓(xùn)的設(shè)置上還只重視表面的工作，仍然沿用了傳統(tǒng)手工核算的方式，在真實(shí)的案例上沒有進(jìn)行有效的開發(fā)，缺少實(shí)際鍛煉的價(jià)值。教學(xué)沒有與企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營掛鉤，沒有順應(yīng)當(dāng)下會(huì)計(jì)工作電算化和智能化的形式發(fā)展，使得學(xué)生不能更好地滿足當(dāng)下時(shí)代和技術(shù)的要求。所以這種與實(shí)際脫離的教學(xué)，讓學(xué)生空有理論知識(shí)，卻無法在實(shí)際工作中擔(dān)當(dāng)重任[3]。

1.4? ?教師的專業(yè)技能有待提升

學(xué)校許多的教師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們幾乎一生都在學(xué)校學(xué)習(xí)和工作，而對(duì)于實(shí)際企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境、管理模式以及會(huì)計(jì)人員的工作經(jīng)驗(yàn)等，都是缺乏的。這使得雖然教師能夠進(jìn)行有效的理論教學(xué)，但是書本上的知識(shí)更新緩慢，而社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展卻很迅速，管理會(huì)計(jì)的發(fā)展在企業(yè)生存狀態(tài)的改變下以及信息技術(shù)的發(fā)展下，也在不斷地發(fā)生著改革，對(duì)會(huì)計(jì)人才的能力要求也在不斷提升。而大部分教師沒有企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，也不能及時(shí)地捕捉到社會(huì)和會(huì)計(jì)行業(yè)的變化，在對(duì)學(xué)生的教育上顯然比較落后的。無法對(duì)學(xué)生的實(shí)踐知識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生在管理會(huì)計(jì)的能力上得不到實(shí)質(zhì)的提升，這是教師專業(yè)技能有待提升的表現(xiàn)。

2? ? ? 管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的重要性

2.1? ?企業(yè)的財(cái)務(wù)管理模式正逐漸向管理會(huì)計(jì)進(jìn)行轉(zhuǎn)型

根據(jù)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀，要想更好地實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理，就要推進(jìn)財(cái)務(wù)工作和管理工作的充分融合。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)向管理會(huì)計(jì)的轉(zhuǎn)型能夠有效地提高企業(yè)管理會(huì)計(jì)的智能，提高企業(yè)管理的水平，從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。只有完成財(cái)務(wù)人員的轉(zhuǎn)型，提高財(cái)務(wù)人員的管理會(huì)計(jì)技能和知識(shí)，才能帶動(dòng)企業(yè)管理會(huì)計(jì)的升級(jí)。同時(shí)也能提高企業(yè)的預(yù)算職能，促進(jìn)企業(yè)核算工作和各項(xiàng)經(jīng)營業(yè)務(wù)之間的相互融合，提高資源的配置水平，推進(jìn)企業(yè)目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)。所以企業(yè)的財(cái)務(wù)模式的轉(zhuǎn)變已經(jīng)突出了管理會(huì)計(jì)人才的重要性。

2.2? ?管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)是時(shí)代發(fā)展的需求

近年來，信息技術(shù)的快速發(fā)展帶動(dòng)了大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)以及人工智能技術(shù)等新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，其中人工智能技術(shù)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的運(yùn)用開始對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，也預(yù)示著企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作將面臨較大的改革。人工智能最大的特點(diǎn)就是能夠?qū)ω?cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算工作中標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化以及機(jī)械化的工作項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)智能化的處理，可以通過標(biāo)準(zhǔn)的人工智能程序來通過對(duì)人腦能力的模仿進(jìn)行計(jì)算和核算，完成財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的大部分工作。所以管理會(huì)計(jì)越來越重要，是適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，也是必然的發(fā)展趨勢(shì)。所以管理會(huì)計(jì)人員的位置在企業(yè)的內(nèi)部管理中顯得尤為重要，只有具有過硬的專業(yè)技能和素質(zhì)才能為企業(yè)創(chuàng)造更好的內(nèi)部管理環(huán)境，提高企業(yè)的管理水平，提高企業(yè)的競爭力。

2.3? ?管理會(huì)計(jì)相關(guān)性缺位的現(xiàn)狀嚴(yán)重

我國企業(yè)中財(cái)務(wù)是一個(gè)重要的工作崗位，但是大多數(shù)企業(yè)中的財(cái)務(wù)人員的主要工作只是對(duì)財(cái)務(wù)信息進(jìn)行記錄和核算，而能夠參與財(cái)務(wù)管理、實(shí)現(xiàn)有效決策支持的財(cái)務(wù)人員少之又少。當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷形成使得管理會(huì)計(jì)的發(fā)展顯得尤為重要，可以說，管理會(huì)計(jì)人才是當(dāng)下企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要資源和動(dòng)力。但是其相關(guān)性缺位現(xiàn)象的嚴(yán)重性使得人才的培養(yǎng)非常迫切，目前很多企業(yè)缺乏綜合性的管理會(huì)計(jì)人員，在很多重要的決策上缺乏專業(yè)的指導(dǎo)，這也是我國很多企業(yè)不能長久發(fā)展的重要原因。

3? ? ? 學(xué)校培養(yǎng)管理會(huì)計(jì)人才的重要對(duì)策

3.1? ?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力要素的培養(yǎng)

首先，學(xué)校在財(cái)會(huì)專業(yè)的教學(xué)上，要制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)的教案，加強(qiáng)對(duì)管理會(huì)計(jì)專業(yè)的教育。針對(duì)管理會(huì)計(jì)工作的特性，根據(jù)當(dāng)下企業(yè)內(nèi)部管理的實(shí)質(zhì)要求，對(duì)學(xué)生的成本控制能力、財(cái)務(wù)管理技術(shù)、數(shù)據(jù)處理能力、稅務(wù)專業(yè)知識(shí)以及職業(yè)道德素養(yǎng)等進(jìn)行系統(tǒng)的方案制定，做好詳細(xì)的學(xué)年規(guī)劃，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生，提升其專業(yè)素質(zhì)和技能。然后，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)管理技術(shù)和工具的應(yīng)用能力，這也是企業(yè)崗位的基本需求。所以，學(xué)校要利用多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)路技術(shù)，實(shí)現(xiàn)崗位工作的模擬，通過實(shí)際的訓(xùn)練，幫助學(xué)生來掌握一些工具關(guān)鍵的應(yīng)用，包括金蝶、航天等常用稅務(wù)軟件的使用。當(dāng)然還有計(jì)算機(jī)工具的基礎(chǔ)使用技能，比如word文檔以及excel表格等，還要提升學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的處理能力，進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息的敏感度，培養(yǎng)其職業(yè)能力。其次，加強(qiáng)英語語言的培訓(xùn)，企業(yè)國際化的發(fā)展要求會(huì)計(jì)人員也要具備過硬的語言能力，還要對(duì)國際的市場(chǎng)形勢(shì)和財(cái)務(wù)發(fā)展趨勢(shì)有能力進(jìn)行分析和跟蹤，拓寬自己的國際視野，才能推動(dòng)企業(yè)走向國際化的進(jìn)程。最后，要重視對(duì)學(xué)生管理思想的教學(xué)，包括企業(yè)管理、內(nèi)部組織管理、人力資源管理等相關(guān)知識(shí)，可以結(jié)合相應(yīng)的實(shí)際案例來幫助學(xué)生更好的理解，從而能夠利用會(huì)計(jì)管理的運(yùn)用來提升工作效率。

3.2? ?進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，順應(yīng)企業(yè)和社會(huì)的實(shí)踐要求

首先，要加強(qiáng)對(duì)真實(shí)案例的導(dǎo)入，結(jié)合更多企業(yè)的管理方案和工作經(jīng)驗(yàn)，來幫助學(xué)生切實(shí)地了解企業(yè)的工作狀態(tài)和要求，而不是只會(huì)紙上談兵。當(dāng)然，教師要學(xué)會(huì)對(duì)這些資料進(jìn)行整理，突出地表現(xiàn)問題，針對(duì)性地來表達(dá)管理會(huì)計(jì)的知識(shí)，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生能夠從多種角度對(duì)案例進(jìn)行實(shí)際的分析，提高學(xué)生的實(shí)踐分析能力。其次，要加強(qiáng)教學(xué)中的任務(wù)安排，與企業(yè)加強(qiáng)合作，比如帶領(lǐng)學(xué)生參觀企業(yè)的財(cái)會(huì)工作，或者與企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)合同，可以安排學(xué)生根據(jù)企業(yè)的情況來進(jìn)行財(cái)務(wù)的預(yù)測(cè)。對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，利用自己所學(xué)的知識(shí)來推動(dòng)企業(yè)完善成本管理的工作。最后，要聘請(qǐng)有豐富企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專家擔(dān)當(dāng)實(shí)踐指導(dǎo)，因?yàn)榻處煹膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)有限，要有效地提升學(xué)生的職業(yè)技能，必須要掌握企業(yè)管理知識(shí)和管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)，才能滿足當(dāng)下崗位的需求。另外，學(xué)校還可以建立企業(yè)實(shí)踐的培訓(xùn)機(jī)制，通過對(duì)學(xué)生的篩選，使其參與到企業(yè)的工作中，從而對(duì)這些人才進(jìn)行重點(diǎn)的培訓(xùn)。

3.3? ?強(qiáng)化師資隊(duì)伍，提高整體的教學(xué)水平

首先，要完善教師的結(jié)構(gòu)，不僅要擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，還要專門邀請(qǐng)一些有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的教師，組織一個(gè)更加科學(xué)化的隊(duì)伍，使學(xué)生能夠受到更加全面的教育。其次，針對(duì)沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，可以安排教師走進(jìn)企業(yè)的活動(dòng)，讓教師在親身體驗(yàn)以后，向?qū)W生傳達(dá)更加真實(shí)的管理會(huì)計(jì)技能，還能將一些崗位的職業(yè)素質(zhì)和要求教導(dǎo)給學(xué)生，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。最后，要拓寬教師的國際視野，當(dāng)下全球經(jīng)濟(jì)化的形勢(shì)表明企業(yè)面臨的不僅僅是國內(nèi)的競爭，國外企業(yè)的沖擊對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響更大。所以管理會(huì)計(jì)人才不僅需要擁有全面的專業(yè)能力，還要具有對(duì)國際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的判斷和分析能力。所以，教師也要積極地參與一些國內(nèi)外的研討會(huì)來引導(dǎo)學(xué)生了解管理會(huì)計(jì)的新知識(shí)。

4? ? ? 結(jié)? ? 語

綜上所述，我國當(dāng)下對(duì)管理會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)還存在許多問題，包括學(xué)校課程內(nèi)容的設(shè)置和教師的專業(yè)能力等，都限制了學(xué)生的發(fā)展。所以，學(xué)校要根據(jù)當(dāng)下的情況，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，重視對(duì)管理會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)，從職業(yè)技能、管理知識(shí)、實(shí)踐能力等多方面來促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，從整體上提高教學(xué)的水平。

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