劉玥琦 張子悅 陳思

摘要：為響應(yīng)李克強(qiáng)總理在夏季達(dá)沃斯論壇開幕式上提出的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，政府出臺(tái)政策以及指導(dǎo)意見展示出對(duì)于眾創(chuàng)工作的高度重視和期待。湖北省各高校相應(yīng)推出創(chuàng)業(yè)教育及創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)等一系列舉措予以支持，本文結(jié)合當(dāng)前湖北省現(xiàn)狀對(duì)省內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)進(jìn)行調(diào)查研究，并提出相應(yīng)的建設(shè)路徑。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);建設(shè)路徑;孵化基地

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是指在技術(shù)等領(lǐng)域進(jìn)行革新的一種創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，創(chuàng)新是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特質(zhì)，而創(chuàng)業(yè)是其目標(biāo)所在。李克強(qiáng)總理提出的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，期望借創(chuàng)新改革東風(fēng)來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，掀起創(chuàng)業(yè)浪潮。而作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體之一的大學(xué)生，其所受的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及相關(guān)平臺(tái)支撐亟需加強(qiáng)。

當(dāng)前國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀主要由五個(gè)角度進(jìn)行研究。①校企合作共建研究。秦君（2009）等將校企合作視作出發(fā)點(diǎn)，通過企業(yè)的平臺(tái)建設(shè)增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。②實(shí)驗(yàn)性角度研究。安勇等（2011）主要分析創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和提高綜合素質(zhì)作用。③數(shù)字組合模式研究。通過數(shù)字模式組合（劉振忠等，2009）構(gòu)思如何正確構(gòu)架平臺(tái)與載體。④項(xiàng)目依托、平臺(tái)共建研究。學(xué)者利用對(duì)“項(xiàng)目”的創(chuàng)新型解釋如工作室模式（凡欣和楊燕群，2012）等研究新的教育思路。⑤創(chuàng)新視角研究。利用工科知識(shí)等全新視角為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)提出相應(yīng)的建議，如李占平（2012）云技術(shù)平臺(tái)建設(shè)?；谝陨犀F(xiàn)狀和文件精神，對(duì)我省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)搜集和問卷調(diào)查進(jìn)行研究。

一、湖北省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)現(xiàn)狀

自相關(guān)國(guó)家政策文件頒布以來(lái)，湖北省積極實(shí)行對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的推動(dòng)與發(fā)展，在對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供平臺(tái)條件的孵化器上取得顯著成效，目前湖北省擁有國(guó)家級(jí)孵化器（47家）和眾創(chuàng)空間（62家），省級(jí)孵化器和省級(jí)眾創(chuàng)空間均已達(dá)到120以上，且新增創(chuàng)業(yè)企業(yè)超5000余家，孵化面積居中部第一。

縱觀我省所屬優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，華中科技大學(xué)通過自有教師資源結(jié)合多家企業(yè)建立達(dá)2000平方米含24個(gè)大學(xué)生科技創(chuàng)新成果的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，華中科技大學(xué)科技企業(yè)孵化器已成功孵化了百余家企業(yè)，目前在孵企業(yè)有22家。其孵化流程對(duì)經(jīng)審核通過入駐成功者的試生產(chǎn)環(huán)節(jié)提供全面的技術(shù)平臺(tái)，協(xié)助招商為其引入風(fēng)險(xiǎn)投資和后續(xù)主板等的上市，并提供市場(chǎng)營(yíng)銷等一系列完善的服務(wù)體系并在投資回報(bào)上實(shí)行利益共享。此外依據(jù)創(chuàng)建孵化等級(jí)不同提供對(duì)應(yīng)金額獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)在孵企業(yè)租房、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)住房和中介服務(wù)費(fèi)有金額補(bǔ)貼，同時(shí)對(duì)小額貸款享有利息補(bǔ)貼。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)資源，結(jié)合對(duì)武漢及周邊地區(qū)高校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地進(jìn)行的問卷調(diào)查結(jié)果，出現(xiàn)否定有創(chuàng)新性的大學(xué)生比例高達(dá)47.65%;完全認(rèn)為富有創(chuàng)新性的大學(xué)生僅僅占到被調(diào)查者的1.18%。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金的獲取程度方面，其中不知道如何獲取資金的人達(dá)到95.294%，明確獲取資金的渠道僅僅達(dá)4.706%。有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最主要的需求，約占42.94%;其次為個(gè)人或團(tuán)隊(duì)研究成果專利（21.18%）、大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持（12.94%）、個(gè)人強(qiáng)烈的價(jià)值觀志向（8.82%）、得到社會(huì)化專業(yè)化的管理和服務(wù)（8.24%）、學(xué)校提供的各類創(chuàng)業(yè)培育和服務(wù)（5.88%）。無(wú)論在與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域還是在自己感興趣領(lǐng)域或啟動(dòng)資金少、風(fēng)險(xiǎn)低的領(lǐng)域中，都以合伙創(chuàng)業(yè)為主，自主創(chuàng)新和家庭創(chuàng)業(yè)比例相對(duì)較少，例如在啟動(dòng)資金少、風(fēng)險(xiǎn)低的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域中，自主創(chuàng)新和家庭創(chuàng)業(yè)所占比例基本持平為16.67%，而合伙創(chuàng)業(yè)（66.67%）比例最高。

由以上數(shù)據(jù)看出，湖北省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)當(dāng)前存在的主要問題在于缺乏創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)管理和改進(jìn)，在與自身相關(guān)領(lǐng)域或熱門領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)業(yè)中，自主創(chuàng)新模式的比例較為低下，且創(chuàng)業(yè)資金的獲取較為困難，資金的匱乏易導(dǎo)致項(xiàng)目的“流產(chǎn)”。在成果轉(zhuǎn)化方面來(lái)說眾多創(chuàng)業(yè)孵化基地支撐力度不夠大，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主要通過在自己感興趣的領(lǐng)域和啟動(dòng)資金少、風(fēng)險(xiǎn)低領(lǐng)域進(jìn)行合伙創(chuàng)業(yè)，啟示在對(duì)于領(lǐng)域內(nèi)資金扶持到位程度有待加強(qiáng)效率，同時(shí)也需要為降低其風(fēng)險(xiǎn)提供一定的保障政策，讓更多的人勇于并積極參與，另外有關(guān)贏得創(chuàng)意獎(jiǎng)項(xiàng)獲得獎(jiǎng)金但沒有實(shí)施真實(shí)創(chuàng)業(yè)占用真正有利資源者的考核及處置條款有待研究及完善。

二、湖北省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)路徑

為充分發(fā)揮大學(xué)生優(yōu)勢(shì)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)效率與進(jìn)程，針對(duì)問卷調(diào)查數(shù)據(jù)總結(jié)出當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的問題提出建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，主體路徑有以下五點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

（2）創(chuàng)建公共創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

（3）建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)。

（4）提高企業(yè)責(zé)任。

（5）構(gòu)建創(chuàng)業(yè)大學(xué)生網(wǎng)上實(shí)習(xí)基地。

（6）促進(jìn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的改造。

三、結(jié)論與感想

總體而言，中國(guó)落后于全球創(chuàng)業(yè)觀察（GEM）創(chuàng)業(yè)教育的平均標(biāo)準(zhǔn)，而我省創(chuàng)業(yè)教育屬初步發(fā)展，因此，為進(jìn)一步發(fā)展高校創(chuàng)業(yè)教育提出了一系列建議，將與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的計(jì)劃和活動(dòng)納入學(xué)校既定課程;呼吁所有利益相關(guān)者，包括公共和私營(yíng)部門的積極參與，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供平臺(tái)和指導(dǎo)意見并持續(xù)提供資金支持;鼓勵(lì)有可行的商業(yè)想法的學(xué)生，畢業(yè)生和研究人員將他們發(fā)展成企業(yè)，并在機(jī)構(gòu)內(nèi)提供有效的支持基礎(chǔ)設(shè)施，如孵化器、融資、指導(dǎo)等，評(píng)估創(chuàng)業(yè)教育的效果。我省目前沒有充分挖掘創(chuàng)業(yè)潛力，增強(qiáng)實(shí)行以上幾點(diǎn)措施，有助于進(jìn)一步改革經(jīng)濟(jì)和增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，也有助于加快我國(guó)發(fā)展的步伐。

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