◎文/南鋼

《這就是二十四節(jié)氣》（升級(jí)版）高春香 邵敏 著 許明振 李婧 繪海豚出版社2019.10150.00元

2015年， 海豚出版社曾出版了《 這就是二十四節(jié)氣》兒童科普繪本叢書，這是我國(guó)第一部以二十四節(jié)氣為主題創(chuàng)作的大型兒童科普繪本。叢書出版后受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，并相繼獲得文津圖書獎(jiǎng)、中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。2016年11月，二十四節(jié)氣又成功被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。那么，如何圍繞非遺的活態(tài)傳承重新審視二十四節(jié)氣呢？最近，我欣喜地看到中國(guó)外文局海豚出版社又推出了《這就是二十四節(jié)氣》升級(jí)版叢書，本次升級(jí)版可以說正是實(shí)現(xiàn)了從原創(chuàng)兒童繪本到非遺活態(tài)傳承的巨大轉(zhuǎn)變。這種變化主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

第一，從經(jīng)典再現(xiàn)到文化重建。經(jīng)典是人類文明的結(jié)晶，對(duì)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步均具有獨(dú)特價(jià)值。二十四節(jié)氣既是我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的智慧結(jié)晶，也是現(xiàn)代氣象地理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還承載著厚重的民族文化與鄉(xiāng)土氣息，蘊(yùn)含著濃郁的民俗、民風(fēng)與民情，因此成為中華文化的經(jīng)典內(nèi)容。原創(chuàng)繪本《這就是二十四節(jié)氣》正是以二十四節(jié)氣為線索，通過對(duì)每個(gè)節(jié)氣追其源、述其理、析其候、論其用，努力讓兒童走向經(jīng)典、走進(jìn)經(jīng)典，真正實(shí)現(xiàn)了與經(jīng)典的接觸和對(duì)話。而本次的升級(jí)版則跳出了經(jīng)典再現(xiàn)的單一思路，立足申遺成功后的民族文化保護(hù)和傳承，力求以兒童的生活體驗(yàn)為中心，激發(fā)兒童的民族自信，增進(jìn)兒童的文化認(rèn)同，喚醒兒童的文化記憶，培植兒童的文化心理，最終完成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代重建。

第二，從回歸自然到探索實(shí)踐。判斷一個(gè)繪本好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，就是看其繪畫和文字能否激發(fā)兒童的興趣，能否撥動(dòng)兒童的心弦，能否引發(fā)兒童的情感共鳴，能否與兒童產(chǎn)生持久的互動(dòng)，能否發(fā)展和改造兒童的已有經(jīng)驗(yàn)。作為“中國(guó)第一部原創(chuàng)地理科普繪本”，《這就是二十四節(jié)氣》通過春節(jié)前夕爸爸帶牙牙回老家展開農(nóng)村生活故事場(chǎng)景，把二十四節(jié)氣貫穿其中，仿佛置身于一個(gè)由自然所引領(lǐng)的變化節(jié)律之中，揭示了自然界的奧秘和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的樂趣，啟發(fā)兒童進(jìn)一步去熱愛自然、思考自然、敬畏自然，也引領(lǐng)著兒童進(jìn)一步去熱愛生活、發(fā)現(xiàn)生活、創(chuàng)造生活。本次升級(jí)改版則實(shí)現(xiàn)了從閱讀到實(shí)踐的跨越，抓住非遺傳承的關(guān)鍵，即“傳什么” 和“怎么傳”，特別是新增了《我們這樣學(xué)習(xí)節(jié)氣》指導(dǎo)手冊(cè)，詳細(xì)介紹如何測(cè)日影、觀星空、觀察記錄節(jié)氣自然筆記……為家庭、學(xué)校和兒童開展二十四節(jié)氣探索實(shí)踐提供了學(xué)習(xí)門徑，不僅帶領(lǐng)小讀者回歸自然，更成為引導(dǎo)兒童進(jìn)行科學(xué)探索的行動(dòng)指南。

第三，從兒童主體到創(chuàng)意表達(dá)?；貧w兒童意味著用兒童的方式來思考叢書的整體設(shè)計(jì)，包括內(nèi)容、排版、紙張和圖畫等。對(duì)于兒童繪本來說，只有時(shí)時(shí)不忘兒童視角，取一種審美的、總體把握的方式，才能做到回歸兒童。為了讓兒童繪本真正成為“兒童的” 繪本、“中國(guó)兒童的” 繪本、“當(dāng)下中國(guó)兒童的” 繪本，而不是“成人的” 繪本和“讓兒童讀” 的繪本，《這就是二十四節(jié)氣》以兒童的視角，通過看圖閱讀、動(dòng)手操作、實(shí)踐探索、社會(huì)體驗(yàn)等方式，融快樂閱讀、科學(xué)啟蒙、感悟農(nóng)事、手工游戲等于一身，體現(xiàn)出一種厚重的童味、濃郁的童趣和純凈的童真?？梢哉f，這些不僅突出了兒童的主體地位，更體現(xiàn)了非遺活態(tài)傳承的內(nèi)在動(dòng)力，即創(chuàng)意表達(dá)。作為中華民族的集體記憶和民族心理，二十四節(jié)氣的傳承和發(fā)展唯有不斷實(shí)現(xiàn)其形式的創(chuàng)意表達(dá)，才能激活其內(nèi)在的文化基因，煥發(fā)出巨大的生命活力，成為維系中華民族共有精神家園的重要紐帶。