■ 韓瑞（黑龍江財經(jīng)學院）

在培養(yǎng)綜合能力強、創(chuàng)新能力強、應用型能力強、綜合素質(zhì)能力強、全面發(fā)展的人才核心理念下，工商管理專業(yè)應該積極轉變辦學模式和教學手段，樹立積極的辦學宗旨和教育理念，創(chuàng)新創(chuàng)造教育體系的構建策略，促進學生的綜合素質(zhì)能力，不斷為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，為我國的社會、經(jīng)濟、文化等方面的發(fā)展作出巨大的貢獻。

一、對“產(chǎn)學研用”概念的綜合闡述

“產(chǎn)學研用”模式指的是通過各類研究的開展，將學生的學習積極性與主動性進行有效的提升，再將學生的研究及學習總結出來的經(jīng)驗及結果來檢驗實踐，再根據(jù)實踐的需求對研究的過程進行科學的指導，在這個良性循環(huán)過程中，不斷促進學生的學習效果，促進學生的全面發(fā)展力度，引導學生成長為綜合素質(zhì)能力較強的現(xiàn)代社會需求的人才。

如果工商管理專業(yè)想要實現(xiàn)“產(chǎn)學研用”模式，來不斷促進學生的綜合素質(zhì)能力發(fā)展，就要嚴格按照以下幾個方面來進行。首先，高校要充分發(fā)揮出專業(yè)優(yōu)勢，加強與大型企業(yè)的溝通和相互吸引，不斷增強合作關系，為學生的發(fā)展打造有效的基礎。其次，高校在與合作企業(yè)的發(fā)展過程中，要不斷協(xié)調(diào)配合，共同發(fā)展科研事業(yè)，企業(yè)提出需要研究解決的問題、提供足夠的資金，為高校優(yōu)勢專業(yè)開展科研活動提供基本條件和方向，創(chuàng)造出先進、科學的技術和服務，在為解決企業(yè)技術、服務問題的同時，不斷促進學生科研能力、綜合素質(zhì)能力的全面發(fā)展。另外，高校要在為學生創(chuàng)建科研實踐途徑及平臺的同時，還要將研究出來的科學技術等推廣到社會實踐中，并不斷為新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展發(fā)揮導向作用。最后，高校還要將學科實力及優(yōu)勢體現(xiàn)出來，不斷創(chuàng)造科學技術研究發(fā)現(xiàn)途徑，在不斷滿足中小企業(yè)發(fā)展需求的同時，為自身的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)勢條件。

二、工商管理專業(yè)“產(chǎn)學研用”模式下實踐教學體系的有效構建策略

（一）將“產(chǎn)學研用”的模式進行正確的理解與定位

在社會與經(jīng)濟的不斷發(fā)展過程中，當前社會對高層次人才的需求不斷提升，作為培養(yǎng)高層次人才的地方，高效要不斷創(chuàng)新培養(yǎng)人才的模式，使培養(yǎng)出的人才能滿足社會與經(jīng)濟發(fā)展的需求。由于高等院校傳統(tǒng)的培養(yǎng)人才方法是通過學生學習、教師研究來進行的，到今天科學技術及發(fā)展速度不斷加快的今天，無法滿足實際的需要，因此高校還要積極結合企業(yè)、用戶的需求來不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。

（二）對當前的人才培養(yǎng)方案進行合理的優(yōu)化和完善

在設計理論知識的培養(yǎng)方案時，要將用人標準滲透進來，根據(jù)這個方向來豐富知識理論；在設計實踐培養(yǎng)方案時，要根據(jù)企業(yè)及科研需求來確定方向，并不斷加大教學中的試驗理力度，創(chuàng)造出滿足學生實踐動手能力培養(yǎng)的條件。還要對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識和能力進行培養(yǎng)，學校通過制定相應的課程體系，不斷組織相關的競賽活動，并與政府機關加強溝通，創(chuàng)辦相應的建設創(chuàng)新大賽活動，對成績優(yōu)異者頒發(fā)含金量高的證書，在實踐鍛煉中對學生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力進行培養(yǎng)和提高，使他們不斷滿足當前社會的需求。

（三）將產(chǎn)、學、研、用進行完美的融合

研與學融合方面：工商管理專業(yè)的教學知識與課程設置，應該充分結合社會、企業(yè)的用人標準來進行，在通過充分的市場調(diào)研后，總結整理工商管理專業(yè)知識的特點及體系，為學校工商管理專業(yè)的設立提供理論與市場依據(jù)。將這兩者進行有機的結合，能讓學生樹立積極的學習實踐意識，讓學生不斷成長為社會、企業(yè)需要的人才類型。在這兩者的結合中，學?？梢酝ㄟ^邀請企業(yè)科研人員開展專業(yè)知識講座、帶領學生實地考察、組織科研大賽等方式來實現(xiàn)，不僅讓學生掌握了有用的實踐知識，還讓學校擁有了大量的科研成果。

產(chǎn)與學融合方面：將產(chǎn)與學進行靈活有效的融合，可以有效提升學生的創(chuàng)新思維及探索能力，不斷促進學生的綜合能力素質(zhì)的提高。通過社會實習、假期實踐調(diào)查等方式，為學生提供實踐鍛煉途徑，導師還要加強監(jiān)督管理力度，監(jiān)督學生有效、規(guī)范的完成實踐項目，為自身綜合能力的提升奠定實踐基礎。

用與學融合方面：在實際的工商管理專業(yè)教學過程中，要積極將企業(yè)中工商管理崗位與學生的學習相結合，按照相關的崗位要求及標準來教育和培養(yǎng)學生，提升學生適應行業(yè)相關崗位要求及標準的能力，在不斷提升自身能力滿足企業(yè)崗位需求的同時，為畢業(yè)后的就業(yè)打下堅定的基礎。在實際的教學中，學校要積極與企業(yè)進行溝通，為學生創(chuàng)造實習、企業(yè)技能培訓、職業(yè)資格考試等實踐鍛煉機會，緊密結合企業(yè)需求培養(yǎng)出高素質(zhì)、高能力的人才。

（四）對評價機制進行科學合理的改革與完善

不斷對評價機制進行靈活有效、科學合理的改革與完善，可以有效完善及促進“產(chǎn)學研用”模式的貫徹與落實，教師在實際的教學中，不僅要提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立良好的榜樣，還要不斷加強科研力度，提升科研的有效性。另外，學校要不斷對人才培養(yǎng)模式及積極性進行重視，不斷提升政策支持及資金投入力度，建立長效機制，不斷提升與企業(yè)、科研單位的融合，結果社會及企業(yè)的需求培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，不斷提升學校的信譽及成就。

三、工商管理專業(yè)實踐教學體系的實施及保障措施

（一）不斷加強師資隊伍的建設

學校要不斷培養(yǎng)出“產(chǎn)學研用”能力的教師，可以通過集中培訓、思想教育等方法，轉變教師的思想，讓他們樹立正確的人才教育培養(yǎng)理念。對于具有專業(yè)學科優(yōu)勢的教師，要不斷鼓勵他們進行科學研究，可以通過設置激勵措施來提升教師的積極性，在為相關企業(yè)研究出解決技術和服務的同時，有效的提升了科研實踐能力，為教師教學能力的提升也有很大的促進作用。

（二）不斷加強對過程的監(jiān)督與控制

首先，學校要和企業(yè)進行有效的溝通與協(xié)調(diào)，在實際的“產(chǎn)學研用”模式教育過程中，構建聯(lián)合的管理監(jiān)督體系。高校要在實際的教學活動開展過程中對教學方案加強審批，結合企業(yè)的要求及指導意見共同制定科學的教育方案，并共同設計編寫教材，為教育方案的合理穩(wěn)定實施創(chuàng)造良好的基礎條件。其次，加強對實踐教學管理制度的建設力度。在實際的教學中，學校要不斷加強對教學基地建設、“雙導師”指導、考核評價等制度進行健全和完善，不斷加強對教學過程的管理與控制。另外，加強建設實踐教學評價體系。評價體系主要包括教師的評價體系、學生實習效果評價體系、實踐教學督導員評價體系三個方面。對導師的考核評價要按照實踐教學管理制度，結合導師評價要求及標準進行，并將評價結果作為薪資組成標準；對學生的學習效果評價時要結合學生評價體系標準來進行，將考勤、考試成績、論文答辯成績等作為組成部分；對實踐教學督導員進行評價要緊密結合實踐教學的全過程進行。

四、結語

當前社會，就業(yè)壓力非常大，因此，對于高校人才培養(yǎng)效果的檢驗標準就是學生畢業(yè)后的就業(yè)率高低，這就要求高校要準確定位人才培養(yǎng)方向和培養(yǎng)目標，不斷提升人才培養(yǎng)的效果及學生的綜合素質(zhì)能力，來適應當前壓力不斷增大的社會。這就要求高校要謹遵“產(chǎn)學研用”人才培養(yǎng)模式，緊密結合社會的發(fā)展、企業(yè)用人需求、科學研究需求等實際情況，來制定和完善人才培養(yǎng)方案及措施，不斷提升學生的綜合素質(zhì)能力，滿足社會及企業(yè)發(fā)展的實際需求。