韓慶

一個學校擁有了藝術(shù)教育，便有了更濃厚的文化底蘊，精神必然也會得到更深層的啟迪和升華，學生的藝術(shù)素養(yǎng)也會得到不斷地提升。阜寧縣實驗初中教育集團上海路校區(qū)近年來始終將藝術(shù)教育作為校園文化建設(shè)的重要載體、促進學生全面發(fā)展的重要渠道、實施素質(zhì)教育的重要途徑常抓不懈，堅持以學生行為習慣養(yǎng)成、個性發(fā)展、特長培養(yǎng)為重點提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學校素質(zhì)教育的全面實施和教育教學質(zhì)量的全面提高。

著眼學校發(fā)力，全面保障藝術(shù)教育水平

加強藝術(shù)課程建設(shè)。該校將音樂、美術(shù)教育納入學校教學計劃，實施課程化管理。嚴格按課程計劃開齊開足音樂、美術(shù)課程，教務處、年級部加大巡課檢查力度，不允許任何老師擅自刪減或以任何理由擠占音樂、美術(shù)課時，確保音樂、美術(shù)課支持開設(shè)。

加強藝術(shù)裝備建設(shè)。一是完善教學活動場所，按標準配齊配足藝術(shù)教學活動設(shè)施，確保滿足學生開展藝術(shù)教學活動需要。二是加強教學儀器應用管理，注重提高教學儀器利用率，充分發(fā)揮教育技術(shù)裝備在教育教學中的綜合效益，為開齊、開足課程提供裝備保障。

加強師資隊伍建設(shè)。積極爭取上級支持，每年都增加招錄藝術(shù)類老師的人數(shù)。同時充分用好現(xiàn)有教師資源，開展好“半日研修”、傳幫帶等教研活動形式，加強音樂、美術(shù)學科教師的培訓，全面提升教師能力素質(zhì)。

著眼社會、家庭發(fā)力，全面覆蓋藝術(shù)教育時空

加強宣傳，促進藝術(shù)教育社會化。積極開展并參與各種類型的藝術(shù)教育活動，并向家長、社會各界廣泛宣傳動員，進行形勢教育，使全校師生和廣大家長統(tǒng)一思想、提高認識，形成強大的社會輿論氛圍，取得社會的支持和理解，從而以建構(gòu)學校教育為中心，學校、家庭、社會三結(jié)合的特色藝術(shù)教育結(jié)構(gòu)體系。

統(tǒng)一認識，促進藝術(shù)教育家庭化。中共中央國務院《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》中對藝術(shù)教育給予充分肯定，該校順勢利導，充分發(fā)揮家長對藝術(shù)教育的忠實程度，要求家長積極支持學校開展的各類藝術(shù)活動，做到學生“離校不離教”，讓藝術(shù)教育與德育教育、智育教育、體育教育比肩齊飛。

著眼學生發(fā)力，全面提高學生藝術(shù)教育素養(yǎng)

注重藝術(shù)課堂教育。以大力改進藝術(shù)教學為突破口，開展“讓學引思”，提高學生的審美和人文素養(yǎng)。要求教師始終把特色藝術(shù)教育的主根深扎在課堂教學中。堅持“面向全體、全面提高、主動發(fā)展、注重實效 ”的原則。樹立“基礎(chǔ)知識與基本技能相結(jié)合，雙基教學和悅心、激趣、健體及其審美能力和創(chuàng)新思維提高相結(jié)合，校本藝術(shù)課程與國家藝術(shù)課程相結(jié)合，課堂教學、活動指導與文化氛圍熏陶相結(jié)合 ”的教育教學理念，還要求教師適當拓展、延伸，將“教育學生學藝與教育學生學會做人、學會辦事、學會求知、學會審美相結(jié)合，培養(yǎng)高尚藝品與培養(yǎng)學生高尚人品相結(jié)合”。

開展藝術(shù)活動教育。該校每學期都開展一些豐富多彩的藝術(shù)活動，特別是利用一些重大節(jié)日，組織有藝術(shù)特長的學生進行展演。響應縣教育局的號召，切實落實好主管部門對藝術(shù)教育的要求，發(fā)動學生讓其每人掌握一項終身受益的藝術(shù)技能，通過各種活動來促進學生的興趣、激發(fā)他們的潛能。

成立藝術(shù)教育社團。藝術(shù)活動要面向全體學生，該校在抓好普及的同時，也特別注意發(fā)展部分學生的藝術(shù)特長。學校成立了特色社團和專業(yè)訓練隊，每位學生根據(jù)自身情況自主選擇，經(jīng)過一段時間的訓練，成績優(yōu)秀的學生才可以進入專業(yè)訓練隊，這樣，在普及的基礎(chǔ)上提高，以提高促普及。

（江蘇省阜寧縣實驗初中教育集團上海路校區(qū) ）