魏佳怡 張寶來

2019年3月1日，習近平在中央黨校中青年干部培訓班開班式上強調指出：“政治上的堅定、黨性上的堅定都離不開理論上的堅定?！蔽尹h自誕生之日起就特別注重思想建黨、理論強黨，就特別重視理論武裝?；仡欬h領導下的中國革命、建設和改革的奮進歷程，無不感受到理論的偉大引領作用。加強理論學習、提升理論素養(yǎng)理應也必須是新時代官兵義不容辭的責任和義務。習近平在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上，再次闡述了理論學習的重要意義，提出了“理論學習有收獲”的指示要求。理論學習如何才能瞄準“深下去”做文章，使官兵學有所知、學有所獲、學有所用，值得認真思考。

一、黨的理論博大精深，理論學習要做到常學常新

理論是隨著時代演變、社會需求及客觀實踐不斷發(fā)展變化的，這是由理論源于實踐又指導推動實踐的客觀規(guī)律決定的。正如恩格斯所說：“我們的理論是發(fā)展著的理論，而不是必須背得爛熟并機械地加以重復的教條?！蔽尹h在用馬克思主義指導中國革命、建設和改革的偉大實踐中，正是抓住了具體問題具體分析這一馬克思主義活的靈魂，放眼國際局勢、立足國內實情、圍繞使命任務，使黨的理論不斷豐富、不斷創(chuàng)新、不斷躍升，始終在引領時代發(fā)展、回應時代關切、解決時代問題中保持旺盛的生機與活力。黨的理論博大精深，具有鮮明的科學性、系統(tǒng)性、深刻性和指導性。因而，黨的理論每前進一步，理論武裝就要跟進一步，理論學習就要做到常學常新。

一是樹立創(chuàng)新性學習的觀念，拓寬思路學。創(chuàng)新性學習以思維的發(fā)散性、靈活性為顯著特征，全程貫穿問題意識，是一種有效的深度學習?，F(xiàn)實中，官兵往往習慣于沿用老方法、老套路，按部就班地按照上級要求把規(guī)定書目看一遍、把文章講話讀一篇、把理論要點抄一遍、把應知應會考一遍，理論學習成了僵化死板的把式。要將創(chuàng)新性學習的理念運用于理論學習，就要思維開闊，善于聯(lián)想，不僅有橫向思維的廣度還要有縱向思維的深度，從理論產生的時代背景、歷史條件及客觀實際解讀理論與社會存在的多重關聯(lián)性；就要拓寬視野，靈活掌握，從政治、歷史、經濟、文化等不同領域，運用社會學、政治學、管理學等不同學科知識，來理解理論的內涵、體會理論的魅力、詮釋理論的意義。

二是突出最新的理論成果，抓住重點學。談到理論學習，最讓官兵犯難的莫過于內容過多難取舍、精力有限難分配。這就需要在全面學習的基礎上，抓住重點深入學。馬克思主義基本理論及馬克思主義中國化的理論成果博大精深，在學習時應處理好全面學習與重點學習的關系，在全面系統(tǒng)學習的基礎上，要重點突出最新理論成果的學習。因為最新的理論成果最能反映時代變化、最能揭示發(fā)展規(guī)律、最能指導實踐活動，也最善于創(chuàng)新發(fā)展。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，準確把握中國特色社會主義的歷史新方位、時代新變化和發(fā)展新要求，把馬克思主義基本原理與中國國情相結合，以全新的理論視角，創(chuàng)立了習近平新時代中國特色社會主義思想，這一偉大思想是馬克思主義中國化的最新成果，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是國家政治生活和社會生活的根本指針。要把習近平新時代中國特色社會主義思想作為理論學習的重中之重，把《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》《習近平強軍思想學習綱要》作為重點教材突出出來，全面系統(tǒng)深刻地抓好學習，真正學懂弄通做實。

三是探究理論發(fā)展的規(guī)律，深入思考學。實踐是理論之源。任何科學理論都是在認識時代、把握時代和引領時代中產生和發(fā)展的。我們黨一經成立，就把馬克思主義作為唯一的指導思想，并注重依據(jù)世情、國情和擔當?shù)臅r代責任，把馬克思主義基本原理與中國具體實際相結合，不斷推進和實現(xiàn)馬克思主義中國化，產生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想。學習中，有的官兵缺乏對理論形成脈絡的總體認識、缺乏對理論內在聯(lián)系的系統(tǒng)思考、缺乏對理論發(fā)展規(guī)律的準確把握，只知其然不知其所以然，導致學習一知半解、似懂非懂。必須要從源頭學起，分析理論產生的時代背景、歷史方位，找尋和了解理論發(fā)展的內在規(guī)律，追隨發(fā)展，深入思考，從而認識理論的時代性、科學性、創(chuàng)新性和實踐性，不斷增強對理論的認同感。實踐證明，理論學習無止境，每一次學習都會有新的收獲，常學常新。

二、讀原著學原文悟原理，在追根溯源中做到真學學真

我黨歷來重視馬克思主義經典著作的學習，早在黨的七大上，毛澤東就提出了要讀5本馬克思主義經典著作的要求。黨的十八大以來，在思想建黨、理論強黨的思想引領下，更加注重黨員干部的理論學習，更加注重對馬克思主義經典著作的閱讀。習近平在全國黨校工作會議上指出，“黨校要加強學員對馬克思主義經典著作的學習研究，開出基本書目，引導學員讀原著、學原文、悟原理”。這一重要指示為我們加強理論學習指明了正確方向和有效途徑。在理論學習中就是要把原著、原文和原理中蘊含的歷史意義、時代特色和實踐規(guī)律搞清楚。

一是原原本本地學，學全學準。恩格斯指出：“一個人如果想研究科學問題，首先要學會按照作者寫作的原樣去閱讀自己要加以利用的著作，并且首先不要讀出原著中沒有的東西?！币虼?，理論學習要想學全學準，就要原原本本地學。針對有的理論原著讀起來有些晦澀難懂的實際，讓官兵從了解基本觀點開始，循序漸進，逐步深入；針對有的官兵理論功底淺的現(xiàn)實，就要通過領學導學的方法，做好解讀詮釋的工作，特別是各級理論學習的組織者不僅要先學一步，還要結合實際做好引導，幫助官兵更有效地學習。通過對原著原文逐章逐節(jié)地閱讀、逐字逐句地領會，將一個個單個的認識整合成系統(tǒng)的認識，才能使官兵對理論有較為系統(tǒng)的理解，也就越接近理論的本真。

二是反反復復地思，思懂弄通。古人講，書讀百遍，其義自見。列寧說：“想認真考察和獨立領會它的人，都必須再三研究，反復探討，從各方面思考，才能獲得明白透徹的了解。”據(jù)介紹，毛澤東讀《共產黨宣言》讀了一百多遍，書中的許多精辟論斷他全能背下來。所以學理論不是口號很響亮、場面很熱鬧就夠了，現(xiàn)實中有的單位存在任務心理，把閱讀和體會的數(shù)量當成績；有的存在功利心態(tài)，把培養(yǎng)張口應知應會、句句理論要點的“理論通”當亮點，不重視學習的深度；有的官兵因知識儲備不足，無法理解原著原文中反映的時代背景和社會文化，遇到困難就半途而廢，或者走馬觀花式學學、一知半解地看看，都不能達到學習的目的。這就需要我們在閱讀中凝神靜心、多讀常讀、反復揣摩，要有一種“鉆”的勁頭、“研”的精神，從多角度、多層次理解原著原文，做到每次學習都有新進步、新體會，真正將學習的理論融會貫通。

三是仔仔細細地悟，悟深悟透。習近平在紀念馬克思誕辰200周年大會上強調指出：“共產黨人要把讀馬克思主義經典、悟馬克思主義原理當作一種生活習慣、當作一種精神追求，用經典涵養(yǎng)正氣、淬煉思想、升華境界、指導實踐?！瘪R克思主義經典著作中的智慧和思想需要我們讀懂、深思、悟透，這三者是一個連貫的整體，我們要在品讀的基礎上，在深思的過程中，突出“悟”這個關鍵環(huán)節(jié)，達到格物致知的目的。但不少官兵容易出現(xiàn)的問題是，讀了之后沒有思考，從而掌握不到理論的精髓；也有的官兵雖然也思考了，但思考后又不帶著問題去學習，最終收獲也不大。理論學習要想學深悟透，就要在研讀原著原文中讀懂“是什么”，領會理論的精髓要義、精神實質、豐富內涵；在聯(lián)系時代背景中悟出“為什么”，搞懂理論的來源、依據(jù)、觀點之間的聯(lián)系以及蘊涵的客觀規(guī)律；在結合自身實際中思考“怎么做”，把理論學習視為固化馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀的精神追求，做到對馬克思主義堅定信仰、自覺追隨、篤定踐行。若是學用脫節(jié)，只知道學習，遇到具體事還是我行我素，新思想進了大腦而沒進入工作，這樣的學習還是淺層次的。理論學習的落腳點要放在解決現(xiàn)實問題上，既要學會在遇到現(xiàn)實問題時向理論求指導，找尋破解的良方，又要注重在學理論時聯(lián)系現(xiàn)實問題，思索落地的途徑。在釋解一個個理論疑惑中，在破解一個個工作難題中，加深理論學習。

三、注重理論聯(lián)系實際，在指導實踐中做到細照篤行

毛澤東說過：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習?！痹诶碚搶W習中要聯(lián)系著學、思考著學，真正學到真知、思出本源、悟透真理、踐出實績。

一是聯(lián)系時代變遷，領悟理論價值。有的官兵認為學習理論與解決實際問題是兩碼事，抱怨學理論耽誤了工作的時間。之所以會產生這樣的思想，其原因主要是沒有認識到理論從實踐中來，又用于指導實踐的基本原理。縱觀我黨的發(fā)展歷程，可以看出，中國共產黨近百年的創(chuàng)新實踐的歷程，也是馬克思主義與中國實際相結合，推進黨的理論與時俱進不斷創(chuàng)新的過程。時代在變遷，理論在發(fā)展，我們學習理論，就要善于從歷史進程中，認識到理論因順應時代發(fā)展、反映客觀實際、揭示科學規(guī)律而產生與發(fā)展。把理論放在迎接時代挑戰(zhàn)、破解社會難題、推動社會進步的生動實踐中，領悟理論指導實踐的強大力量，體會革命導師列寧所說“沒有革命的理論，就沒有革命的行動”蘊涵的深刻哲理。

二是聯(lián)系自我成長，提升品行修養(yǎng)。有的官兵沒有深刻認識到理論對于個人成長進步的引領作用，以至于對理論學習熱情不高、興趣不濃。因此，在理論學習中要注重結合自身學習、工作和生活實際，常思理論對人生的引領作用，不斷提升品行修養(yǎng)。一要思悟理論中蘊涵的信仰信念。馬克思主義信仰和共產主義信念始終貫穿于黨的理論之中，是黨的理論之靈魂。當我們體會到理論中蘊涵的信仰信念時，就會把這種信仰信念轉化為正確的價值追求，轉化為我們前行的力量。二要思悟理論中蘊涵的革命情懷。中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興。黨的理論無時不彰顯著立黨為公、執(zhí)政為民的革命情懷。我們學習理論，就要在實踐中體會共產黨人的革命情懷，把理論認知與情感認同凝煉到忠誠的本色中去，不斷升華思想境界。三要思悟理論中蘊涵的文化精髓。黨的理論飽含著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，這些優(yōu)秀文化滋養(yǎng)著共產黨人全心全意為人民服務的價值追求。我們學習理論，就要善于從理論中汲取文化營養(yǎng)，以高度的文化自信培育科學的世界觀、人生觀和價值觀。

三是聯(lián)系工作職責，強化責任擔當?，F(xiàn)實中，有的干部骨干為了不出事、寧愿不干事，表面上是缺乏責任擔當?shù)膯栴}，根本上是對理論學習不夠重視，沒有從理論中悟出作為軍人應有的職責使命，導致責任心、使命感弱化。黨的理論為我們的實際工作提供了世界觀和方法論，是我們開展工作的根本遵循，也是激發(fā)工作熱情的不竭動力。在理論學習中就要把自己的工作職責擺進去，常常反思：自己的職責使命意識強不強，能否做到“我的崗位我負責，我的工作請放心”，對自己所從事的職業(yè)是否有強烈的職業(yè)榮譽感，是否存在不敢擔當、不敢負責、不求有功但求無過的消極思想。通過理論學習，提升主動作為的擔當意識，激發(fā)敢為人先的創(chuàng)新精神，增強破解矛盾問題的能力素質，讓“守初心”成為一種思維方式，把“擔使命”變成一種自覺行動。

總之，理論學習要想“深下去”，就要回答好“為什么學”，認清學習的重要意義，激發(fā)學習的內動力；就要搞明白“學什么”，明確學習的目標內容，增強學習的指向性；就要弄清楚“怎么學”，掌握學習的手段方法，提升學習的達成度。力戒學習中的形式主義、應付思想，擺脫不想學、不用學、不會學的困擾，把理論學習作為一種生活習慣來堅守，作為人生的必修課來完成。