摘 要：英語寫作既是中學英語教學的重點，也是教學難點。許多教師對此感到很頭疼，學生寫起作文來也感到痛苦，感到無話可說或不知從哪兒說起，從哪下筆，往往是“投入多、成效低”。學生寫作基本功不夠扎實，字跡潦草，語法錯誤率高，漢語式的英語句子經(jīng)常出現(xiàn)。那么如何才能提高其寫作能力呢？

關(guān)鍵詞：初中英語;作文寫作;英語教學

在寫作前，教師應該注意消除學生的恐懼心理，教師可以根據(jù)初中生特點及寫作中存在的問題進行了初步探索，總結(jié)出幾種切實有效的方法：

一、 認真審題

一是審時態(tài)，二是審人稱，三是關(guān)注題材格式。

時態(tài)：故事性文章一般用過去時，其中表達感受時可用現(xiàn)在時。說明性或議論性文章一般用現(xiàn)在時，舉例時可用過去時。根據(jù)題目要求也會出現(xiàn)時態(tài)的交錯使用，如過去和現(xiàn)在的對比等。

如果句中出現(xiàn)了時間狀語，時態(tài)則要遵循時間狀語。如ago， last...過去時。next， in...將來時等。

人稱：注意在句子中人稱的統(tǒng)一。例如：Thanks to the teachers， we have improved our English。其中we和our就是人稱的統(tǒng)一。

格式：注意書信格式的開頭和結(jié)尾。

二、 找全信息點

1. 切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息點。一定把題讀全，找齊信息點，建議用鉛筆標出，寫完后再涂掉;

2. 根據(jù)題目，可適當增加合理內(nèi)容。特別注意文章要有開頭和結(jié)尾。之后還會做一個相對詳細的講解。

值得注意的是找全信息點的時候，尤其要緊扣主題，突出重點。

三、 成文時表述正確

英語寫作和語文寫作一樣，文字表述正確還只是較基本的要求，至于文字的流暢程度同樣重要。不過有3點依舊需要注意：

1. 切忌與漢語提示的一一對應，使用所學表達方法將語義表達出來即可。

2. 首先考慮句子結(jié)構(gòu)（如主謂賓，主系表等）。同時注意短語的正確使用和單詞的拼寫，較好使用課本上學過的短語和句式。

3. 認真檢查，檢查信息點是否全面，時態(tài)、人稱是否一致，句子結(jié)構(gòu)是否清晰，短語使用、單詞拼寫是否準確等。

四、 文章結(jié)構(gòu)清晰，重點句型出彩，可使文章在得分上提高一個檔次，考慮文章的篇章結(jié)構(gòu)，使用適當?shù)倪B接短語，使文章結(jié)構(gòu)緊湊

常用連接詞：

1. 表文章結(jié)構(gòu)順序

First of all， Firstly/First， Secondly/Second， And then， Finally

2. 表并列補充關(guān)系的

Whats more， Besides， Moreover， Furthermore， In addition

3. 表轉(zhuǎn)折對比關(guān)系

However， but， Although+clause， In spite of+n/doing， On the one hand... On the other hand... Some...， while others...

4. 表因果關(guān)系的

Because， As， So， Thus， Therefore， As a result

5. 表換一種方式表達

In other words

6. 表進行舉例說明

For example， For instance， such as+n/doing

7. 表陳述事實

In fact

8. 表達自己觀點

As far as I know， In my opinion

9. 表總結(jié)

In short， In a word， All in all， In summary

10. 使用萬能句型

All in all， Its+adj+for sb to do sth

It takes sb+時間+to do sth

Youd better do...

I think...

文中正確使用兩三個好的句型，如：賓語從句、狀語從句、動名詞做主語等。

賓語從句舉例：I believe Beijing will be more beautiful

狀語從句舉例：If everyone does something for the environment， our hometown will become clean and beautiful.

動名詞做主語舉例：Reading books in the sun is bad for our eyes. Its bad for our eyes to read books in the sun.

常用狀語從句句型：

（1）時間when， not...until， as soon as

（2）目的so that+clause; to do（為了）

（3）結(jié)果so...that+clause， too...to do（太……以至于……）

（4）條件if， unless（除非）， as long as（只要）

（5）讓步though， although， even though， even if， no matter what/when/where

（6）比較as...as...， not so...as...， than

五、 認真檢查，檢查信息點是否全面，時態(tài)、人稱是否一致，句子結(jié)構(gòu)是否清晰，短語使用、單詞拼寫是否準確等

檢查后，將草稿謄寫在紙上，請注意按結(jié)構(gòu)分段，書寫清晰。

下面列舉一些在檢查中可發(fā)現(xiàn)的錯誤：

1. We live more and more comfortable.

改正：comfortably（副詞修飾動詞）

2. We can get many informations by reading newspapers.

改正：much information（不可數(shù)名詞由much修飾）

3. There has many programs in TV.

改正：There are many programs on TV.（There be句型和介詞短語）

4. I think ride a bike keep our health.

改正：I think riding a bike keep us healthy.（動名詞作語）

強烈建議：

1. 教會每一個學生使用萬能句型。

2. 平時使用橫格紙書寫。

3. 注意首句和末句。

4. 書寫要規(guī)范美觀。

總而言之，英語寫作水平的提高不是一朝一夕之功，而是一個長期復雜的過程，教師要在平時根據(jù)新課標的要求，結(jié)合學生的實際情況，嚴格遵循循序漸進的教學原則，充分體現(xiàn)學生的主體地位，有計劃、有目的地進行訓練，幫助學生獲得成功，增強其自信心。教師要善于總結(jié)教學經(jīng)驗，更為有效地培養(yǎng)學生的英語寫作能力。

作者簡介：

劉遠帆，貴州省仁懷市，貴州省仁懷市第九中學。