賈鶴鳴　宋文龍　張佳薇　劉一琦　張澎濤

摘 要：自動化專業(yè)為東北林業(yè)大學(xué)省級重點建設(shè)專業(yè)，而運動控制課程是專業(yè)核心課程。本文以新工科為建設(shè)背景，遵循以學(xué)為中心原則，制定了結(jié)合專業(yè)知識和思政教育的運動控制課程目標(biāo)和教學(xué)方案，將思政教育融入教學(xué)當(dāng)中，以國家時事政策為背景，使學(xué)生能達到工程教育專業(yè)認(rèn)證中環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展以及職業(yè)規(guī)范等畢業(yè)要求。

關(guān)鍵詞：新工科建設(shè);課程思政;運動控制

東北林業(yè)大學(xué)自動化專業(yè)已通過工程教育認(rèn)證，運動控制課程是自動化專業(yè)核心課程，在自動化專業(yè)的第6學(xué)期開設(shè)，是學(xué)生必修的核心骨干課程，授課人數(shù)年均80人。本課程要求學(xué)生了解多種運動控制系統(tǒng)的工作原理與基本結(jié)構(gòu)，可以抽象歸納復(fù)雜工程問題，了解其局限性;在工程應(yīng)用中分析典型調(diào)速系統(tǒng)案例，運用工程分析的一般方法，分析調(diào)速系統(tǒng)具體性能指標(biāo)、硬件結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)功能實現(xiàn)等;通過實驗訓(xùn)練，將所學(xué)理論知識與工程運用有機結(jié)合，能夠?qū)\動控制系統(tǒng)典型特性、實驗設(shè)備進行研究和實驗驗證，對實驗結(jié)果進行分析和解釋，得到合理有效的結(jié)論;通過對典型運動控制系統(tǒng)進行硬件設(shè)計或建模仿真，結(jié)合查閱資料、撰寫設(shè)計報告和分組答辯等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的文獻檢索、溝通表達和團隊合作能力，真正地做到自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。

一、課程建設(shè)主要內(nèi)容

基于運動控制課程的思政改革，其核心思想是以思想政治為中心，找到運動控制課程與思政教育的關(guān)聯(lián)點，將思想教育融入運動控制課程的教學(xué)實踐當(dāng)中去，讓學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時思想觀念也得到相應(yīng)提升。為此，從以下幾方面進行課程思政改革的探究。

（一）理想信念

在運動控制課程的教學(xué)環(huán)節(jié)中，不僅要傳授書本上的理論知識，還要把當(dāng)前控制工程相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展態(tài)勢及研究瓶頸滲透到教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生具有明確的奮斗目標(biāo)，樹立堅定的人生信念。同時，需要把馬克思主義經(jīng)典理論和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等最新理論成果融入課程內(nèi)容，從而使學(xué)生明白從事自動化專業(yè)的研究和工作是實現(xiàn)中國特色社會主義的一部分，也要緊緊圍繞中國夢的偉大理想。

（二）教學(xué)觀念

教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵角色，若想培養(yǎng)出具有優(yōu)秀政治思想的新時代人才，教師的思想政治素養(yǎng)必須過硬。教師通過持之以恒的學(xué)習(xí)和研究，持續(xù)傳承并弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，將黨的優(yōu)秀思想潛移默化地滲透到日常教學(xué)工作中去。我們的教師團隊必須以習(xí)近平總書記提出的“政治思想要強、家國情懷要深、教學(xué)思維要新、專業(yè)視野要廣、人格品行要正”為中心。

（三）愛國情懷

在教學(xué)實踐中多例舉著名的自動化工程師的事跡，將榜樣的力量融入課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷，傳承老一輩優(yōu)秀的科研奉獻精神以及堅持不懈的高尚品德，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。愛國情懷是每一名學(xué)生最重要和最基本的思想品德，通過向優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)，學(xué)生才能深刻理解對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚是未來工作繼往開來的重要保障，把愛國情、強國志、報國行自覺融入到新時代的追夢過程當(dāng)中。

（四）職業(yè)規(guī)范

教師應(yīng)當(dāng)以身作則，具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。運動控制課程教師在教學(xué)過程中，例如：在例題的講解時，必須做到邏輯思路清楚明白;在實驗數(shù)據(jù)的分析與處理過程中，用嚴(yán)謹(jǐn)專注的工作態(tài)度來熏陶學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的科研精神。結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容著重圍繞職業(yè)道德精神和職業(yè)倫理修養(yǎng)來培養(yǎng)學(xué)生，尤其加強科學(xué)精神和工匠精神教育，從而使學(xué)生明白以良好的職業(yè)規(guī)范和高尚的職業(yè)道德為準(zhǔn)繩的重要性。

（五）生態(tài)文明

運動控制課程屬于工程類學(xué)科，其所涉及的工程環(huán)節(jié)與生態(tài)環(huán)境問題緊密相關(guān)。因此課程把“綠水青山就是金山銀山”重要發(fā)展理念、生態(tài)文明思想與電機綠色安全運行等課程內(nèi)容有機融合在一起，充分發(fā)揮運動控制課程的學(xué)科特色，貫徹綠色生態(tài)思想。把具有本校特色的綠色文化貫穿教學(xué)過程始終，讓生活更綠色，讓能源更綠色。

二、結(jié)束語

對運動控制課程進行課程思政改革實現(xiàn)了課程專業(yè)教育與思政教育相結(jié)合的目的。在課程內(nèi)容中尋找恰當(dāng)?shù)那腥朦c，從理想信念、教學(xué)觀念、愛國情懷、職業(yè)規(guī)范和生態(tài)文明五個方面，將思政教育與課程內(nèi)容緊密結(jié)合。可見，思政教育與工科教育是可以有機融合的。在工科教育中融入思政教育，對學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成具有重要意義，特別是在促進學(xué)生成為有理想、有道德的工作者，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的工作作風(fēng)方面具有重要作用。

參考文獻

[1] 宋文龍，冷欣，顧偉宏，等.基于工程教育專業(yè)認(rèn)證視角下的運動控制課程改革的探索[J].科教文匯（下旬刊），2017（1）：68-70.

[2] 余仁偉.“新工科”背景下應(yīng)用型大學(xué)自動化專業(yè)人才培養(yǎng)的思考與探索[J].教育現(xiàn)代化，2019（36）：16-18.