劉敏

【摘要】高中班級管理對學生的健康成長和實施素質教育具有重要意義，在班級管理中應充分發(fā)揮學生的積極性，體現(xiàn)學生的主體地位，同時規(guī)范管理制度，建立互助友愛的優(yōu)秀班集體，促進學生各方面素質的發(fā)展。

【關鍵詞】班級管理?高中生?凝聚力

班級管理需要合理的班級管理制度規(guī)范學生的行為，也需要引導學生主動地去進行自我管理、自我服務，培養(yǎng)學生的獨立能力和解決實際問題的能力。在建立班級管理制度的基礎上，再努力為班級營造一個輕松、有愛和團結的環(huán)境將更有利于學生德、智、體的全面發(fā)展。

一、加強班級的自我管理

1.班委的選定

實行班級自主管理就要以學生為主體，教師轉換身份，成為班級管理過程的參與者，是學生的朋友，可以傳授管理經驗，但不能取代學生的主體位置。班級自主管理的首要任務是建立個一個大家信任，具有領導力的高素質班委團體。

班委的分工需明確，每一位班委根據其性格和能力，擔任不同的角色，充分發(fā)揮自己的特長，將整個班級帶動起來，使班級朝著積極向上的方向進行發(fā)展，使班上具有良好的班風。

2.完善班級管理制度

建立完善的班級管理制度，是建立良好班風的前提條件。班級管理制度的制定需經過民主討論，由班委會和各位同學共同商討制定，重點突出且容易操作，做到有令必行，賞罰分明。管理制度的確立，可使學生在遵守相關規(guī)章制度過程中，提高自我管理和約束的能力，也是個人修養(yǎng)提升的過程。

在不同的階段，班級都會出現(xiàn)不同的問題，在這個時候，就需要有新的解決辦法和新的管理制度。針對這些問題，應深入了解這些問題背后的原因，由班委帶領全班同學制定新的合理的管理辦法。

班級的主要框架是班委成員，同時還有各個大組長構成，為使班級事務能有效的開展，每個成員的主要分工要明確，提高辦事效率。

二、讓愛成為班級的靈魂

班級有愛才會使整個班集體在一個溫馨的環(huán)境中良性發(fā)展，可進一步促進學生的學習積極性，增強班級榮譽感，增強班級的凝聚力和向心力，從而形成相對穩(wěn)定的班風和學風。

1.班主任心中要有愛

班主任應率先去關愛學生的生活、學習和心理健康情況。我班有22名同學為住校生，其中外地學生有13名，周末外地學生仍然住校，每逢佳節(jié)也是學生最思念親人之時，這時候班主任應該走近他們，給予關愛，讓他們在離家后也能感受到溫暖。在學習過程中，當學生遇到挫折，打擊時，給予他們正確的引領，關注他們的成長過程，進步就衷心的表揚，做得不好就推心置腹的引導，做到誨人不倦。同時高中階段的孩子都承受不同的心理壓力，要隨時關注學生的心理變化，當學生出現(xiàn)心理問題時能得對其及時的疏導，讓學生其身心健康的度過高中階段。班主任的愛，會給予學生生活中更多的陽光，會更樂觀的面對生活中的難題。

2.讓同學學會去愛

學會愛，也是每個人在自己人生道路上的必修課。學生不斷的從父母、老師、以及同學處得到關愛，但不能在學生成長過程中僅接受愛，也要懂得去關愛身邊同學，體貼父母，感恩老師。

關愛他人首先應該從身邊的人和事做起，學習能力較強的同學可以將自己的學習方法、學習心得跟大家一起分享，周圍同學遇到學習上的難題時能主動伸出援手，帶動周圍同學的學習積極性;有體育特長的同學在平常鍛煉過程多幫助運動能力較弱的同學，培養(yǎng)全班的運動精神;有文藝特長的同學可以在班上集體活動中帶領班上搞好各種文藝活動;班上有性格較為內向的不善與他人交往的同學，性格開朗的同學可以主動進行交流等。在這些細微之處，既可以展示不同學生的才能，又能促進班級同學之間的感情，這樣的班級所有同學的心是一起跳動的。同學們最容易忽略的是父母對自己的愛和付出，應引導學生感恩父母，回報父母。在父母生日時送上自己的祝福，在節(jié)假日中幫助父母做些力所能及處的事，在細節(jié)處學會關愛家人。

一個班也是一個家，老師和同學都是家人，在班級這個家庭中也應該處處充滿愛，時時有關愛，這樣的班級才是一個有活力的班級。

三、促進班集體凝聚力的形成

班級凝聚力是一個班級的團隊精神，所有的學生都自覺地維護班級利益，所有同學都能為班級榮譽而戰(zhàn)。

1.開展主題班會

通過主題班會的召開，有利于班集體的整體進步，統(tǒng)一全班學生的思想，明確學習目標。主題班會是師生、生生交流的時機，大家可以在一個比較融洽氛圍中討論問題、解決問題和增進感情。

我班開展的班會類型有促進友誼型、交流學習型、規(guī)范紀律型等，促進友誼型如在班級開展慶中秋和過生日的活動，對住校生特別是長期跟父母不在一起的區(qū)縣的學生，給予他們集體的關愛，接受到老師和同學們的祝福，在一個陌生的環(huán)境中能逐漸找到家的感覺。在日常的學習過程中，每位同學都會遇到這樣、那樣的困難，在這樣的前提下，在班上定期選定幾位有較好學習方法，學習效率較高的同學進行交流，如“怎么提高學習效率”“怎樣利用課后時間”“針對具體學科的學習方法”等，學生們可通過總結自己的不足，取他人長處，形成適合自己的學習方法，使學習效率不斷提高，最大程度地激發(fā)學生潛能。一個班的紀律也是一個班級班風的體現(xiàn)，針對近期班級出現(xiàn)的問題，在班會課中提出來，讓大家一起來參與討論，找到解決問題的方法。

在班會中，以學生為主體，讓學生組織展開班會活動，使學生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動能力都能得到極大提高，使學生積極參與班級事務的動力更強勁。

2.利用好學校大型活動

在高二階段，我校將會迎來兩個大型學生活動，一是體育節(jié)，二是藝術節(jié)，在這些學生活動中，要充分發(fā)揮每個同學的主動性，積極投入到班級事務中，不讓一個同學坐冷板凳，發(fā)動每位同學獻計獻策，培養(yǎng)學生的團隊意識，讓他們意識到精誠合作的重要性，促使學生朝著共同的目標奮斗，自覺形成團結合作、互助友愛的和諧氛圍，使團隊精神深入到每個學生的心里。

班級體育節(jié)的籌備活動在體育節(jié)前的兩周就開始了，如班服的選定，班旗、班徽的設計，班級口號確定等，此時就可以發(fā)動全部同學參與，各有分工，進行采購，設計、征求意見過程，充分調動學生的積極性做好體育節(jié)的準備工作。在體育節(jié)前一周，主要進行方隊正步的練習，只有全班同學心往一處想，努力為班集體爭光，動作才能做到整齊劃一，精神面貌斗志昂揚。在體育節(jié)期間，盡量做到每位參賽隊員比賽時，班上同學都要去加油助威，不求一定要拿名次，但求盡力拼搏，為班級獻出一份力。

藝術節(jié)是在每年的三月份進行，高二年級的主題是話劇，跟體育節(jié)相比藝術節(jié)事情更為繁瑣，首先是要進行劇本、演員篩選，角色的分配，配音演員的選定其次是后勤服務組要分為服裝、道具、燈光、音效、機動，將每個同學放在適合的組別中，最大的發(fā)揮其能動性。藝術節(jié)是一個考驗班級團隊合作能力，同學之間溝通能力，班委之間協(xié)調能力的時候，通過藝術節(jié)的磨合，全班同學將形成聯(lián)系更加緊密的一個集體。

班級的管理需要在規(guī)范、細致，公平和民主的班級管理制度下，讓同學們學會自律，提高自我管理能力，在愛的班級氛圍中，促進其身心和人格的健康發(fā)展，加強學生之間的合作與交流，增強班級凝聚力，努力建成一個秩序井然，互助友愛的班集體。

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