陳鳳玉 包國(guó)祥

摘 要：我們這個(gè)時(shí)代的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)是重視知識(shí)性，而忽視價(jià)值性;片面強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)的重要性，而忽略理想信念的不可或缺性。推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，必須加強(qiáng)青少年理想信念教育。把思想政治理論課辦得越來(lái)越好，是時(shí)代賦予我們的光榮使命。要切實(shí)提高思想政治理論課的實(shí)效性，教師隊(duì)伍自身能力建設(shè)要加強(qiáng);教學(xué)內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新;教學(xué)方法要靈活。

關(guān)鍵詞：思想政治理論課;教學(xué);實(shí)效性

中圖分類(lèi)號(hào)：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-2596（2019）10-0111-03

在學(xué)校黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，內(nèi)蒙古民族大學(xué)的思想政治理論課建設(shè)不斷完善并取得了明顯成效。按照培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，我們?nèi)孕璨粩嗯β鋵?shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷增強(qiáng)思想政治理論課實(shí)效性。

一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)好思想政治理論課的不可替代性

2019年3月18日，習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表重要講話：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。”習(xí)近平總書(shū)記為什么如此強(qiáng)調(diào)思想政治理論課的不可替代性？

長(zhǎng)期以來(lái)，西方一些發(fā)達(dá)國(guó)家以期話語(yǔ)強(qiáng)勢(shì)，熱衷于把西方文明宣揚(yáng)為文明的標(biāo)本和榜樣。受其影響，我國(guó)國(guó)內(nèi)滋生著各種崇尚西方文明的社會(huì)思潮。諸如，新自由主義、普世價(jià)值、公民社會(huì)、西方憲政民主、歷史虛無(wú)主義、西方新聞?dòng)^等。這些思潮盡管各不相同各有側(cè)重，但在如下根本點(diǎn)上是一致的：標(biāo)榜并高喊所謂的去政治化、去意識(shí)形態(tài)化。把19世紀(jì)末20世紀(jì)初的英美實(shí)用主義重新發(fā)揚(yáng)光大，打著弘揚(yáng)科學(xué)的旗號(hào)，再度宣揚(yáng)“少談主義，多談問(wèn)題”。認(rèn)定只有中國(guó)的學(xué)校教育在開(kāi)設(shè)思想政治理論課這類(lèi)價(jià)值觀教育課，而西方發(fā)達(dá)國(guó)家就沒(méi)有這類(lèi)課。殊不知諸如美國(guó)學(xué)校教育的基督教文化課的價(jià)值觀教育的強(qiáng)有力功能。認(rèn)定西方國(guó)家宣揚(yáng)的所謂普世價(jià)值、中立價(jià)值的存在，根本不去接納這樣一個(gè)當(dāng)今最直白的現(xiàn)實(shí)：“去政治化”就是最殘酷的政治;“去意識(shí)形態(tài)化”就是最嚴(yán)酷的意識(shí)形態(tài)。這些觀點(diǎn)和言論，究其實(shí)質(zhì)就是通過(guò)認(rèn)定上述所謂事實(shí)來(lái)質(zhì)疑中國(guó)特色社會(huì)主義。綜觀當(dāng)今各種社會(huì)思潮，并不是近幾年近十幾年來(lái)滋生蔓延的，而是有其深層的歷史根源。自19世紀(jì)后半葉以來(lái)，在馬克思主義形成的歷史時(shí)期，以及直至今天在馬克思主義發(fā)展的歷史過(guò)程中，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義事業(yè)不斷面臨著如下挑戰(zhàn)：現(xiàn)代人讓自己的整個(gè)世界觀受實(shí)證科學(xué)支配，并迷惑于實(shí)證科學(xué)所造成的“繁榮”;資本主義似乎克服了自身不可調(diào)和的矛盾。這種獨(dú)特現(xiàn)象意味著，現(xiàn)代人漫不經(jīng)心地抹去了那些對(duì)于我們整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的問(wèn)題。只見(jiàn)事實(shí)的科學(xué)造成了只見(jiàn)事實(shí)的人。實(shí)證科學(xué)正是在原則上排斥了一個(gè)在資本主義時(shí)代中，人類(lèi)面對(duì)命運(yùn)攸關(guān)的根本變革所必須要回答的問(wèn)題：回首馬克思主義所強(qiáng)調(diào)的“兩個(gè)必然”，探問(wèn)整個(gè)人生的價(jià)值和意義。簡(jiǎn)言之，我們這個(gè)時(shí)代的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)是：重視知識(shí)性，而忽視價(jià)值性;片面強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)的重要性，而忽略理想信念的不可或缺性。這些年來(lái)，有人主張，辦好各門(mén)專(zhuān)業(yè)課是主業(yè)，思想政治理論課的作用功能通過(guò)各門(mén)專(zhuān)業(yè)課附帶著發(fā)揮就可以了，沒(méi)有必要下這么大的力量辦思想政治理論課。思想政治理論課說(shuō)起來(lái)重要辦起來(lái)次要，曾幾何時(shí)何嘗不是一種潛規(guī)則。

正是在當(dāng)今這樣的現(xiàn)實(shí)社會(huì)時(shí)代背景下，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要回答;可否滿足于培養(yǎng)一個(gè)只見(jiàn)事實(shí)的人，而不見(jiàn)價(jià)值的人這一核心問(wèn)題。要回應(yīng)古人所謂：“才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！币鞔_所謂：有德有才是精品、有德無(wú)才是庸品、無(wú)德無(wú)才是廢品、有才無(wú)德是毒品的人才理念。開(kāi)設(shè)思想政治理論課是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思想政治理論課作用不可替代，思想政治理論課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。

二、堅(jiān)定增強(qiáng)辦好思想政治理論課的信心

正如習(xí)近平總書(shū)記所強(qiáng)調(diào)的：黨中央對(duì)思想政治工作高度重視，始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，大力推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)科體系建設(shè)，為思政課建設(shè)提供了根本保證;中國(guó)特色社會(huì)主義取得舉世矚目的成就，為思政課建設(shè)提供了有力支撐;中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，為思政課建設(shè)提供了深厚力量;思政課建設(shè)長(zhǎng)期以來(lái)形成的一系列規(guī)律性認(rèn)識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)，為思政課建設(shè)守正創(chuàng)新提供了重要基礎(chǔ)。思想政治理論課建設(shè)迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。學(xué)校黨委高度重視思想政治理論課教學(xué)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際部署思想政治理論課建設(shè)頂層設(shè)計(jì)，專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了《內(nèi)蒙古民族大學(xué)思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃實(shí)施方案》，《內(nèi)蒙古民族大學(xué)黨委關(guān)于落實(shí)〈新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求〉實(shí)施方案》，從學(xué)校層面全力打造課程建設(shè)。

突出各門(mén)思想政治理論課的思想理論性。原理課注重強(qiáng)調(diào)對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)研究，讀原著、學(xué)原文、悟原理;概論課強(qiáng)調(diào)以馬克思主義中國(guó)化為主線，以中國(guó)化馬克思主義為主題，以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為重點(diǎn);綱要課強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)講述：“為什么選擇馬克思主義？為什么選擇？為什么選擇中國(guó)共產(chǎn)黨？為什么選擇社會(huì)主義？為什么選擇改革開(kāi)放？”等。在課程安排方面，嚴(yán)格控制100人以上的大班教學(xué)，中班上課占三分之二，實(shí)施了小班研討。除了5門(mén)必修課外，本專(zhuān)科生每學(xué)期必修“形勢(shì)與政策”課，由馬克思主義學(xué)院統(tǒng)一組織開(kāi)課、統(tǒng)一管理任課教師。制定了《內(nèi)蒙古民族大學(xué)“形勢(shì)與政策”建設(shè)實(shí)施方案》。具體安排方式：大一、大二在每學(xué)期其他思想政治理論課結(jié)束后對(duì)接安排該課程，根據(jù)對(duì)接課程每周學(xué)時(shí)數(shù)安排周學(xué)時(shí)。在原授課班級(jí)、授課教室、授課時(shí)間不變的情況下安排任課教師授課。大三、大四在每學(xué)期通過(guò)集中機(jī)動(dòng)上大課方式進(jìn)行，由形勢(shì)與政策教研室成員以及黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、社科理論界專(zhuān)家、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人等做講座，由形勢(shì)與政策教研室組織課堂討論、輔導(dǎo)答疑。