劉林煒

摘要：本文分析研究了全國高等教育改革與各高校社團(tuán)發(fā)展間的相互聯(lián)系，結(jié)合各高校社團(tuán)應(yīng)如何緊跟時代潮流、響應(yīng)改革號召，調(diào)整發(fā)展方向，指出其優(yōu)化發(fā)展后產(chǎn)生的積極影響。歸納總結(jié)了各高校社團(tuán)現(xiàn)存問題與優(yōu)化發(fā)展過程中潛在的問題，并提出了相應(yīng)的解決辦法，為各高校社團(tuán)在全國高等教育改革新形勢下如何轉(zhuǎn)變管理辦法與發(fā)展方向提供了一種切實有效的試行模式。

關(guān)鍵詞：教育改革;高校社團(tuán);優(yōu)化發(fā)展

1977年恢復(fù)高考使我國高等教育逐步走上了長期穩(wěn)定的發(fā)展階段，通過調(diào)整和恢復(fù)高等教育體制，為全國培養(yǎng)了大批高精尖人才、為國家走向富強奠定了堅實基礎(chǔ)。隨著近年來全球經(jīng)濟(jì)社會的迅猛發(fā)展，我國高等教育體系多次調(diào)整發(fā)展導(dǎo)向、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)。伴隨著我國高等教育體制在全面深化改革這一新形勢下迎來了新局面、新發(fā)展，作為全國各高校主要學(xué)生組織之一的高校社團(tuán)在管理體制與發(fā)展方向上有所忽視導(dǎo)致其缺乏宏觀的管理和科學(xué)的規(guī)劃，弊端日益突出，早已不能滿足當(dāng)今時代發(fā)展所需。故而，對于高校社團(tuán)在面臨全國高等教育改革新形勢下取得的顯著成績應(yīng)如何轉(zhuǎn)變管理辦法與發(fā)展方向、解決現(xiàn)存問題與優(yōu)化發(fā)展過程中潛在的問題變得尤為重要。

一、全國高等教育改革與各高校社團(tuán)發(fā)展間的緊密聯(lián)系

1.具有相同的發(fā)展目標(biāo)與任務(wù)。我國高等教育的改革方向是培養(yǎng)符合社會需要的應(yīng)用型人才，對于各高校社團(tuán)而言通過開展各類活動活躍學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的課余生活，彌補和培養(yǎng)學(xué)生課業(yè)之外的科技、文化素養(yǎng)，提高學(xué)生組織、溝通、領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新、自主管理等一系列便于在社會中迅速立足的生存能力。

2.高等教育改革推動高校社團(tuán)穩(wěn)步發(fā)展。經(jīng)過幾十年發(fā)展歷史長河的沖刷與積淀，我國高等教育通過多次深化改革調(diào)整教育導(dǎo)向、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)已在國際上爭得了一席之地，我國高等教育的蓬勃發(fā)展不僅提高了人才培養(yǎng)能力也帶動起了包括高校社團(tuán)在內(nèi)的各類學(xué)生組織不斷地完善與提高。

3.高校社團(tuán)的優(yōu)化發(fā)展輔助高等教育改革目標(biāo)盡快實現(xiàn)。如果說高等教育培養(yǎng)的是學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的硬實力，那么高校社團(tuán)的發(fā)展將會更好的增強學(xué)生科技文化藝術(shù)素養(yǎng)的軟實力。作為高校素質(zhì)教育的重要載體應(yīng)綜合促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)出符合社會需要的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。

二、各高校社團(tuán)響應(yīng)號召調(diào)整發(fā)展方向

我國高校社團(tuán)按活動開展類型可大致分為專業(yè)學(xué)術(shù)型、文體興趣型、社會公益型三大類，主要功能作用包括思想政治教育、綜合素質(zhì)教育以及服務(wù)社會等。

在中共中央、國務(wù)院發(fā)出的《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中提出，“要加強對大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，幫助大學(xué)生社團(tuán)選聘指導(dǎo)教師，支持和引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)自主開展活動”，特別強調(diào)“依托班級、社團(tuán)等組織形式，開展大學(xué)生思想政治教育”。因此，在組織開展社團(tuán)實踐活動中要將宣傳思想政治教育放在首位，通過一系列具有靈活性、生動性、鮮明性、豐富性等各類寓教于樂的特色活動不僅潛移默化地提高了大學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與綜合素質(zhì)，更會激發(fā)大學(xué)生堅定理想信念、踐行社會主義核心價值觀。

針對以課題研究、學(xué)術(shù)研討、教學(xué)實踐為主要活動形式，營造校園專業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)科研氛圍、提高學(xué)生專業(yè)技能素養(yǎng)的有效載體。各高校更應(yīng)著重致力于外部環(huán)境建設(shè)，包括健全教育主體參與機制、配備專業(yè)指導(dǎo)與活動指導(dǎo)教師、建立健全科研競賽獎勵機制等，提高大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣以及科研創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮專業(yè)學(xué)術(shù)類社團(tuán)在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。

三、優(yōu)化調(diào)整后的高校社團(tuán)產(chǎn)生的積極影響

通過建立健全各高校社團(tuán)基本規(guī)章制度，制定并調(diào)整社團(tuán)宏觀管理與科學(xué)規(guī)劃發(fā)展模式、提高各高校對本校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的重視程度和保障社團(tuán)長期發(fā)展所需的專業(yè)支持等一系列措施，突出社團(tuán)在高校發(fā)揮的建設(shè)性作用，努力發(fā)展高校社團(tuán)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，在深化改革開放、決勝全面建成小康社會進(jìn)程中貢獻(xiàn)重要力量。

四、社團(tuán)現(xiàn)存問題與優(yōu)化過程中潛在的問題以及對應(yīng)的解決辦法

1.工作責(zé)任制度不健全。我國各高校對本校內(nèi)的社團(tuán)管理多實行社團(tuán)內(nèi)部學(xué)生自治的社團(tuán)管理模式，這一管理模式充分保障了學(xué)生管理社團(tuán)較高的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力，但并未明確義務(wù)的履行和過失的問責(zé)，導(dǎo)致社團(tuán)內(nèi)部管理混亂，難以有效發(fā)展。針對這一問題，各高校一方面應(yīng)制定具有本校特色且詳細(xì)的社團(tuán)管理辦法，使各社團(tuán)成員有章可循有據(jù)可依。另一方面，應(yīng)加大社團(tuán)監(jiān)管力度，建立健全規(guī)范合理的工作責(zé)任制度。

2.不能滿足時代所需。隨著近年來我國社會、科技、文化、教育等領(lǐng)域迎來了突破性的發(fā)展使得在校大學(xué)生的社會閱歷和人文素養(yǎng)均得到極大的提升，導(dǎo)致數(shù)年保持常態(tài)化管理模式與發(fā)展方向的高校社團(tuán)受到了來自時代發(fā)展的沖擊逐漸失去了各高校的重視，地位逐漸邊緣化。針對這一問題，各高校應(yīng)迅速制定科學(xué)的管理辦法與導(dǎo)向，全力推動社團(tuán)在新時期下的長足發(fā)展。

五、結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)階段我國各高校社團(tuán)的管理與發(fā)展模式面臨著突出困難與挑戰(zhàn)。通過分析研究全國高等教育改革與各高校社團(tuán)發(fā)展間的相互聯(lián)系，對比高校社團(tuán)通過優(yōu)化調(diào)整后產(chǎn)生的積極影響，作者認(rèn)為我國各高校社團(tuán)將會盡快渡過現(xiàn)階段所處的瓶頸期并有更長遠(yuǎn)的發(fā)展空間。及時調(diào)整管理體制、優(yōu)化發(fā)展導(dǎo)向，試行社團(tuán)管理與發(fā)展新模式將是我國高校社團(tuán)今后的必由之路。

【參考文獻(xiàn)】

[1]樓曉英.學(xué)術(shù)類社團(tuán)在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的積極作用[J].河北科技師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2007（22）：62-65.