王照忠

（甘肅省武威市涼州區(qū)中壩鎮(zhèn)中學(xué)，甘肅武威 733000）

引 言

未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關(guān)系到千家萬戶的幸福安康，關(guān)系到國家和民族的興衰[1]。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和信息化的發(fā)展，未成年人處在開放的信息世界里，還處在思維發(fā)展和性格養(yǎng)成期，所以很容易受到網(wǎng)絡(luò)上各類信息資源的影響。網(wǎng)絡(luò)上的信息資源良莠不齊，有暴力、色情和拜金主義等不良信息，這些不健康信息對未成年人的人生觀和價值觀的養(yǎng)成造成了負面影響，極有可能扭曲未成年人的人格，嚴(yán)重威脅到了學(xué)校、家庭和社會對未成年人的思想道德教育。

一、信息化環(huán)境下的未成年人思想道德現(xiàn)狀及成因

（一）未成年人思想道德的現(xiàn)狀

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、娛樂等已成為未成年人重要的生活和學(xué)習(xí)方式。雖然網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使未成年人的學(xué)習(xí)和獲取信息開啟了新渠道，但同時也帶來了不利的因素，他們因為身心發(fā)展不健全，自控能力很薄弱，所以對虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界缺乏深刻認識，很容易上癮，沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界。未成年人正處于從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)變期，他們?yōu)榱藢で蟾泄俅碳ざ鵀g覽不良的信息，或為了尋找精神寄托而去聊天和游戲，有的還參與網(wǎng)上詐騙，甚至走上偷竊的犯罪道路。因此，有些家長出現(xiàn)了“恐網(wǎng)癥”，所以就采用“堵”的辦法，結(jié)果適得其反，并不能很好地解決問題。

（二）網(wǎng)絡(luò)對未成年人思想道德產(chǎn)生負面影響的成因

網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)容易對未成年人的健康成長造成不利影響。一是受到市場經(jīng)濟的影響，網(wǎng)絡(luò)上傳播的不良信息較多；二是家長、學(xué)校對未成年人上網(wǎng)的監(jiān)管力度不夠，加上網(wǎng)吧經(jīng)營者不遵守相關(guān)規(guī)定，使很多未成年人自由出入網(wǎng)吧；三是未成年人身邊存在著一些壞習(xí)氣，使他們不能正確對待網(wǎng)絡(luò)上的不良信息；四是學(xué)校對未成年人的思想德育教育不夠深入，在幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀方面做得還不是很好。

二、信息化環(huán)境下加強未成年人思想道德教育的對策

（一）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，對未成年人進行正確引導(dǎo)

人們生活在信息化時代，不讓未成年人接觸網(wǎng)絡(luò)顯然是不可能的，而且也不符合教育教學(xué)改革的要求。所以，教師要適時引導(dǎo)未成年人正確使用互聯(lián)網(wǎng)，讓未成年人樹立正確的人生觀和價值觀。教師在教學(xué)過程中應(yīng)重點抓住學(xué)生的這種心理，讓網(wǎng)絡(luò)真正發(fā)揮育人的優(yōu)勢。在教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，面對日新月異的信息化社會，有的學(xué)生不敢直視現(xiàn)實社會中存在的一些不良習(xí)氣，有心事也不愿或不敢向教師、家長和同學(xué)訴說。在這種情況下，教師要真正走下講臺，成為學(xué)生生活中和網(wǎng)絡(luò)上的朋友，采用多種方式與其交流、溝通，打開其思想上的心結(jié)，使其在學(xué)習(xí)和生活方面得到幫助，保持正常的學(xué)習(xí)心態(tài)。在教學(xué)過程中，教師不僅應(yīng)要求學(xué)生不能在網(wǎng)絡(luò)上為所欲為，而且不能隨意在網(wǎng)絡(luò)上散布和轉(zhuǎn)發(fā)不健康的言論、圖片等信息，還要讓學(xué)生明白這些隨意的行為可能會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果和危害，從而幫助其健康成長。

（二）對未成年人加強監(jiān)管，保證網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展

為了使未成年人不受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的侵害，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門要杜絕未成年人自由出入網(wǎng)吧，家長、學(xué)校應(yīng)共同肩負起對未成年人監(jiān)管的責(zé)任。家校要加強聯(lián)系和溝通，對學(xué)生的缺課情況要足夠重視，教師在上課期間要做好相關(guān)記錄，一旦發(fā)現(xiàn)缺課現(xiàn)象，應(yīng)該及時與家長打電話聯(lián)系，明確學(xué)生的動向。同時，網(wǎng)絡(luò)管理部門、安全部門、文化部門要切實承擔(dān)起對未成年人網(wǎng)絡(luò)安全管理的責(zé)任，不讓未成年人自由出入網(wǎng)吧，嚴(yán)厲打擊微信、QQ、郵件和手機短信等傳播不良信息，從而保證網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展，營造適宜未成年人發(fā)展的社會和文化氛圍。

（三）做好學(xué)生上網(wǎng)前的心理輔導(dǎo)，提高未成年人的自控力

現(xiàn)在中小學(xué)均有心理健康輔導(dǎo)室，會對心理上有障礙和受到網(wǎng)絡(luò)侵害的學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，使他們真正做到在網(wǎng)上接收有“利”無“弊”的信息，信息技術(shù)課教師也要做好“防御”，做好學(xué)生上網(wǎng)的心理輔導(dǎo)工作，不斷提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的選擇能力和對不良信息的自控能力。廣大教師、家長要幫助學(xué)生提高抵制不良信息誘惑的能力，及時了解他們上網(wǎng)的心態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生不盲目地花時間沉迷在網(wǎng)絡(luò)上，讓其在成人的監(jiān)督下查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的信息，從浩瀚的網(wǎng)絡(luò)世界中獲取有價值的相關(guān)信息等。

（四）開展豐富多彩的課外活動，把德育教育融入社團活動中

僅僅對未成年人的上網(wǎng)加強監(jiān)管還遠遠不夠，這樣做很有可能使其產(chǎn)生叛逆心理，甚至引起適得其反的教育效果。所以，學(xué)校要利用課余時間開展豐富多彩的課外活動，把對未成年人的思想道德教育融入社團或少年宮活動中去，這樣在豐富學(xué)生娛樂活動的同時也對他們進行了德育教育。學(xué)校要創(chuàng)新德育教育模式，讓學(xué)生在參加各類自身感興趣活動的同時發(fā)揮特長愛好。鼓勵學(xué)生參加有意義的課外活動不僅可以充實學(xué)生的思想，還能利用他們沉迷在網(wǎng)絡(luò)世界的時間，從而培養(yǎng)他們良好的興趣愛好。同時，學(xué)?？赏ㄟ^網(wǎng)絡(luò)、廣播站、閱報欄、黑板報等途徑，向?qū)W生介紹宣傳《公民道德建設(shè)綱要》《中小學(xué)生守則》《網(wǎng)絡(luò)安全管理條例》等相關(guān)條例，使學(xué)生增強法制意識，做到學(xué)法、知法、守法。

（五）健全德育教育網(wǎng)絡(luò)，促進未成年人健康成長

教師要采取科學(xué)的教育方法和有效的手段，規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為，鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取有利于自身健康成長和學(xué)習(xí)的有用信息。家長要配合學(xué)校承擔(dān)起教育學(xué)生的責(zé)任，不能因為工作忙而不顧及對學(xué)生的教育，不能因為孩子一時不慎迷戀網(wǎng)吧，就打罵、體罰，也不要因此禁止孩子上網(wǎng)，要向他們講道理，引導(dǎo)他們正確地使用網(wǎng)絡(luò)，真正做到因人制宜，因勢利導(dǎo)，把網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”利用好，只有這樣才能趨利避害，更好地為教育未成年人服務(wù)。

結(jié) 語

總之，信息化的發(fā)展勢不可當(dāng)，處在身心健康尚未成熟的未成年人面臨著機遇和挑戰(zhàn)，廣大教師要給他們提供安全的上網(wǎng)場所和技術(shù)指導(dǎo)，社會各界也要幫助他們汲取網(wǎng)絡(luò)世界中的營養(yǎng)，使其健康成長。因此，廣大教師既要凈化網(wǎng)絡(luò)信息，更要重視對未成年人的網(wǎng)絡(luò)法制教育和道德教育，激濁揚清，為未成年人健康成長創(chuàng)造一個寬松、和諧、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。