白繼東

在數(shù)學教學中發(fā)現(xiàn)，有許多學生學習非常努力，但因為缺乏有效的學習策略，致使他們無法取得預想的效果。為此，在平時的教學工作中結(jié)合教學實際，可以對學生進行數(shù)學學習策略的培養(yǎng)。

學習策略，梅耶把它定義為“在學習過程中用以提高學刊效率的任何活動”學習策略是學習能力的重要組成部分。