朱 群

(廣東省廣寧縣其鑒紀(jì)念中學(xué) 廣東 肇慶 526300)

好的開始就是成功的一半，作為七年級(jí)新生的班主任，要正確認(rèn)識(shí)自己的角色定位，樹立學(xué)生思想上的榜樣，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健全優(yōu)異的道德修養(yǎng)。在七年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，通過各種方法途徑，幫助學(xué)生，使他們終身受益。

1.關(guān)愛學(xué)生，言傳身教

葉圣陶提出：為人師表就是教師的全部工作。班主任作為學(xué)生的鏡子，必須以身作則，率先垂范，起到表率作用。對(duì)學(xué)生的要求，班主任要首先做到。例如：要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，班主任就不能遲到；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，班主任也不能拖沓作業(yè)的批改。以莊重的儀表，深厚的情感給學(xué)生做好榜樣，讓學(xué)生在潛移默化中健康成長。

班主任日常工作瑣碎，要充分關(guān)愛每一位學(xué)生，與學(xué)生平等溝通。初中生需要得到老師的認(rèn)同與肯定，作為班主任應(yīng)細(xì)心觀察學(xué)生的行為，隨時(shí)分析學(xué)生的心理變化，凝聚學(xué)生力量，增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)，使班風(fēng)學(xué)風(fēng)得到良好發(fā)展。

2.健全班級(jí)管理體系

在七年級(jí)剛進(jìn)校的班級(jí)組建管理中，我結(jié)合素質(zhì)教育要求，首先在班上宣布校規(guī)，讓學(xué)生定期學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核與教育。通過全班討論制定班規(guī)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我管理性，初步建立班級(jí)管理群，鼓勵(lì)學(xué)生毛遂自薦擔(dān)任班干部職務(wù)，并對(duì)班干部進(jìn)行管理培訓(xùn)。提升班干部團(tuán)結(jié)合作的精神，并下達(dá)各個(gè)干部的管理范圍與要求。例如：紀(jì)律委員要對(duì)班級(jí)的紀(jì)律全面管理，考核；課代表每日要定時(shí)收齊作業(yè)，及時(shí)登記。期間對(duì)任何人都要做到獎(jiǎng)懲分明，大公無私。在管理人員中，如果自律性差，違反班規(guī)校規(guī)就要及時(shí)換掉，以免影響班級(jí)的整體工作。

3.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

班主任要想在班級(jí)管理中取得事半功倍的效果就需要培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，只有學(xué)生嚴(yán)于律己才能讓班級(jí)建成優(yōu)良的班風(fēng)。例如每天的早讀前管理：由于學(xué)生的差異性，以學(xué)生的自讀為主；午間教育前管理：安排學(xué)生進(jìn)行自主活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生自我管理，班干部監(jiān)督，學(xué)生進(jìn)教室后不得大聲喧嘩，不得隨意走動(dòng)，要保持安靜；晚修前管理：晚修時(shí)間不遲到，在教室不高聲喧嘩。學(xué)生的行為習(xí)慣不僅包括遵守紀(jì)律，還包括遵守環(huán)境衛(wèi)生。例如：地面衛(wèi)生，桌椅擺放，清潔工具的擺放，服裝發(fā)型，課件紀(jì)律等等，班主任每周根據(jù)這些檢查評(píng)分。在宿舍衛(wèi)生管理中，每周評(píng)出文明宿舍，并提醒學(xué)生期末的評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)里面也包含了宿舍衛(wèi)生，讓學(xué)生自覺主動(dòng)養(yǎng)成愛干凈講衛(wèi)生的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的，進(jìn)入初中的學(xué)生，課程任務(wù)相對(duì)于之前變得繁重，時(shí)間也非常的緊迫，如果不培養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)將會(huì)更加吃力。教師首先要明確規(guī)范內(nèi)容，提出具體要求。例如：規(guī)范課前準(zhǔn)備——課前要自主預(yù)習(xí)；聽到鈴聲迅速回到位置保持安靜，不在教室追逐打鬧；課前三分鐘準(zhǔn)備好課本和文具，并規(guī)范擺放；規(guī)范課堂坐姿——腰背挺直，不趴在桌子或跪在凳子上聽講等；課堂習(xí)慣——上課專心，善做筆記，大膽質(zhì)疑，課后復(fù)習(xí)鞏固反思。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，做到有計(jì)劃有步驟，并鼓勵(lì)學(xué)生制定短期和長期目標(biāo)。防止學(xué)生做事三分鐘熱度，堅(jiān)持不下來。學(xué)習(xí)氛圍上去了，掉隊(duì)的學(xué)生自然也就少了。

5.培養(yǎng)良好鍛煉習(xí)慣

初中的學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大，經(jīng)常埋頭苦讀，或者沉迷于電腦游戲中，長此以往，身體素質(zhì)也越來越差，既影響學(xué)習(xí)，又影響身體健康。生命在于運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的人思維也很活躍。所以我在班里明確提出積極鍛煉身體的主旨，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用好廣播體操，體育課鍛煉身體。平時(shí)勞逸結(jié)合，例如上學(xué)步行，休息的時(shí)候多爬山多打球，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，有助于學(xué)生保持積極、陽光的精神風(fēng)貌。

6.培養(yǎng)良好的心理習(xí)慣

快樂是一種可以培養(yǎng)和發(fā)展的心理習(xí)慣。心理健康對(duì)于初中學(xué)生來說非常的重要。班主任應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的心理，調(diào)整消極的心理。例如：有些學(xué)生在小學(xué)時(shí)成績很好，但是一進(jìn)入初中，成績就有點(diǎn)不理想，在心態(tài)上可能也會(huì)產(chǎn)生消極的變化。為此，我會(huì)教育學(xué)生成績好只代表一個(gè)方面，并不意味著思想差、能力低。當(dāng)學(xué)習(xí)成績不理想時(shí)，應(yīng)該心平氣和地與老師一起研究存在的問題。不僅要與同學(xué)比，更重要是要與自己比。對(duì)于成績好的學(xué)生也要教育他們不要驕傲自滿，要再接再厲。班主任要掌握班上每個(gè)學(xué)生的情況，做到多接觸，多觀察，多指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)過程本身的快樂，并發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)與表揚(yáng)，同時(shí)幫助他們糾正錯(cuò)誤的心理及習(xí)慣。

7.結(jié)語

總而言之，學(xué)生的養(yǎng)成教育受到外部因素和自身素質(zhì)的雙重影響，作為班主任應(yīng)當(dāng)緊抓教育措施，克服不利因素，使用各種有效途徑，讓學(xué)生健康和諧的發(fā)展。