朱文智

(寧夏中衛(wèi)市中寧中學 寧夏 中衛(wèi) 755000)

1.傳統(tǒng)文化在高中語文教學中的滲透現(xiàn)狀

1.1 過度依賴于古文書籍。當前情況下，在高中語文教學中，教師在向?qū)W生滲透傳統(tǒng)文化時，大多都會將古文作為載體，過于強調(diào)古文書籍的作用，只注重對學生講授一些文言文、詩詞句等等，通過這種方式來滿足教學中傳統(tǒng)文化滲透的目標。但是對于學生而言，在這樣一種教學方式下，他們無法有效的感悟和品讀古文，甚至會忽視對文化的鑒別和研究等。在這一問題的影響下，傳統(tǒng)文化的內(nèi)容和價值等都很難展現(xiàn)出來，導致傳統(tǒng)文化的滲透效果是非常不理想的。

1.2 過于忽視對學生的情感引導。在高中語文教學中，很多教師在滲透傳統(tǒng)文化是，不僅僅要讓學生背古文、記詩詞，還應該讓學生強化自身的滲透能力和慘無能力，同時，教師不也應該讓學生僅僅停留在背誦的層面上，還應該引導學生對古文的內(nèi)涵進行了解，促使學生能夠較好的運用到所學習的知識。但是，基于當前的情況，很多語文老師在向?qū)W生進行傳統(tǒng)文化滲透時，都沒有落實好這一點教學要求。在教學過程中，教師們過于強調(diào)技巧的傳授，并沒有重視情感現(xiàn)象，在這樣一種教學情況下，傳統(tǒng)文化的滲透效果并不理想，很難讓學生在語文教學課堂上真正的理解到傳統(tǒng)文化的價值和內(nèi)涵。

2.傳統(tǒng)文化在高中那個語文教學中的滲透途徑

2.1 借助古文詩詞，滲透傳統(tǒng)文化。就高中時期的語文教學來講，其語文教材中包含著很多的古文詩詞，這些詩詞中都具有著較多的傳統(tǒng)文化，而這些傳統(tǒng)文化，正是語文教師應該向?qū)W生所滲透的內(nèi)容。因此，在實際的語文教學過程中，語文老師可以充分的利用古文詩詞，將這作為教學的著手點，以此來向?qū)W生有效的滲透傳統(tǒng)文化，使學生在這一過程中感受到傳統(tǒng)民俗、傳統(tǒng)文化、倫理觀念等等，促進學生在這一方面上獲得更好的發(fā)展。

比如說，教師在向?qū)W生講授《氓》、《采薇》這兩篇文章時，便可以利用好這一機會，充分向?qū)W生滲透傳統(tǒng)文化，以此來大大強化語文教學的效果。

2.2 營造人文氛圍，滲透傳統(tǒng)文化。在高中語文教學中，語文老師在向?qū)W生滲透傳統(tǒng)文化時，應該重視營造人文氛圍，因為只有這樣，學生們才能夠在學習中漸入佳境，使得傳統(tǒng)文化的滲透效果得到明顯的增強。在這一過程中，教師還應該充分的發(fā)揮出自身的作用，以此來確保教學活動的順利進行。

2.3 拓展課堂內(nèi)容，滲透傳統(tǒng)文化。在高中語文教學中，學生可以根據(jù)很多學習方式展開學習活動。所以，在高中語文教學中，教師在向?qū)W生滲透傳統(tǒng)文化時，也可以充分的利用學生這一點優(yōu)勢，結(jié)合課內(nèi)外知識，讓課堂容量更加豐富，最終促進傳統(tǒng)文化滲透效果的增強。

比如說，教師可以為學生推薦一些有關(guān)傳統(tǒng)文化的書籍，比如說《周易》、《尚書》等等，讓學生利用課余時間去閱讀這些書籍，促使學生能夠?qū)鹘y(tǒng)文化有更加深入的了解，讓學生能夠有效地強化自身的文化底蘊。其次，教師也可以在掌握學生實際情況的基礎(chǔ)上，合理的加入一些有關(guān)傳統(tǒng)文化的背誦和賞析，以此來促使學生審美情趣的提升，讓傳統(tǒng)文化能夠真正的滲入到學生的心中去。對于學生而言，在這樣一種教學方式下，他們能夠有效地提高自身對傳統(tǒng)文化的認知能力和審美能力等，促使自己能夠逐漸的形成文化底蘊，有助于今后對傳統(tǒng)文化的傳播和發(fā)揚。

2.4 提升教師水平，滲透傳統(tǒng)文化。在高中階段，教師在向?qū)W生進行語文教學時，自身的一舉一動都會影響到學生。因此，在實際的高中語文教學中，教師要想有效的融入傳統(tǒng)文化，還必須要大力的增強自身的專業(yè)能力，不斷提升自身的教學水平，同時，在教學過程中，教師還應該充分的發(fā)揮出自身對于學生的引導作用，使得學科價值能夠充分的發(fā)揮出來。

2.5 挖掘?qū)W校文化資源，傳承傳統(tǒng)文化。就大多數(shù)學校來講，其中必定蘊藏著豐富的文化底蘊，這些文化底蘊有的是已經(jīng)研究總結(jié)出來的，有的還等待著挖掘。因此，為了有效的滲透傳統(tǒng)文化，學校應該提煉和總結(jié)與地方或者是學校相關(guān)的歷史人物和文化古跡等，以此來有效凝聚校園文化精神，并將其融入到語文教學中去，使學生們可以更加真實的感受到校園文化，從而接收到傳統(tǒng)文化的洗滌。

總結(jié)

總而言之，在高中語文教學中，教師想要有效的滲透傳統(tǒng)文化，還必須要有目的、有意識地進行，這一點是非常重要的。在這一教學方式下，語文教學效果可以得到明顯的提高，學生們的文化底蘊也可以得到很大程度上的豐富，同時，這也能夠拓展學生的知識領(lǐng)域，讓學生們?nèi)〉酶玫陌l(fā)展。雖然，當前情況下，還有一些老師沒有將這一點有效的落實到教學工作中去，但是筆者認為，只要大家一起努力，這些問題都會迎刃而解，使我國傳統(tǒng)文化能夠不斷地發(fā)揚下去，扎根于年輕一代學生的心中。