黃斌 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

國(guó)家對(duì)于各高校的教學(xué)工作倍加重視，尤其在開(kāi)展關(guān)于高校思想政治教育的工作會(huì)議上堅(jiān)決表明了高校思政教育的重要性。思想政治教學(xué)工作是推動(dòng)高職院校全面創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑，也是輔助高職學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀的主要方式，所以，高職教師要從根本上改變教學(xué)模式，加強(qiáng)思想政治教學(xué)課程的建設(shè)工作，結(jié)合相關(guān)思政元素，對(duì)學(xué)生展開(kāi)思想政治教育。

一、對(duì)課程思政融入高職排球課教學(xué)的重要意義

在2018 年的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表了重要講話，明確指出要將思想政治工作引入到教育的全部過(guò)程中，促進(jìn)全面育人的教育新理念的實(shí)施，保障國(guó)家高等院校邁入創(chuàng)新發(fā)展的局面。高職排球課的教學(xué)課程融入思政教育，對(duì)于排球?qū)I(yè)學(xué)生而言可以有效提升排球技能，豐富自身的政治思想。

（一）排球課程的教學(xué)本質(zhì)具有思政功能

排球是具有深遠(yuǎn)影響力的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)之一，我國(guó)的女排在世界排球比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，女排精神對(duì)于國(guó)人而言是不懼困難、勇往直前的象征。在20 世紀(jì)80 年代女排迎來(lái)了五連冠的優(yōu)秀戰(zhàn)績(jī)，在21 世紀(jì)的兩屆奧運(yùn)會(huì)以及世界杯的比賽中，中國(guó)女排繼續(xù)占據(jù)冠軍位置，舉國(guó)上下學(xué)習(xí)女排精神的熱情高漲。由于排球運(yùn)動(dòng)講究隊(duì)員的互相協(xié)作、遵照操作規(guī)章、文雅競(jìng)爭(zhēng)、成敗轉(zhuǎn)變的理念，與高職學(xué)生走向社會(huì)的思想道德操守、遵紀(jì)守法、事業(yè)浮沉的局面是相符的。所以在高職階段的排球教學(xué)中需要針對(duì)學(xué)生展開(kāi)思政教育，可以讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，端正自身的思想品德，遵章守紀(jì)，并且提升中職學(xué)生正面應(yīng)對(duì)失敗的積極態(tài)度。所以排球課程融入思政教學(xué)是相輔相成、渾然一體的。

（二）高職排球課程擁有思想政治教育的方式

開(kāi)展思想政治教育的目的是對(duì)人進(jìn)行思想的積極打造，而排球運(yùn)動(dòng)需要運(yùn)用身心融合的方式進(jìn)行訓(xùn)練，以此提高技術(shù)水平。在以往的思想政治教育的課程教學(xué)中，由于理論知識(shí)面比較廣，所以講述過(guò)程略顯枯燥無(wú)趣。排球?qū)儆谌の缎缘倪\(yùn)動(dòng)，在排球課程中融入思政教育，就可以讓學(xué)生在掌握排球技能的同時(shí)也實(shí)施了高質(zhì)量的思想教育。比如在排球的墊球教學(xué)中，學(xué)生明白了只要按部就班、努力練習(xí)就可以取得進(jìn)步，思政教育的理論也是如此，學(xué)生在學(xué)習(xí)墊球時(shí)就容易明確付出就有回報(bào)，就會(huì)進(jìn)步的思想[1]；另外，排球運(yùn)動(dòng)中要求運(yùn)動(dòng)員互相配合、相互協(xié)作也正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中友善的道德規(guī)范體現(xiàn)；最后，通過(guò)觀看排球比賽以及國(guó)家在排球運(yùn)動(dòng)中取得的輝煌成績(jī)，有效激發(fā)出學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻涵義。

（三）高職排球課堂是進(jìn)行思政教育的有效途徑

排球課程是高職體育課程的必修項(xiàng)目，在教學(xué)中充滿活力的趣味性和實(shí)踐性，在排球運(yùn)動(dòng)中融入政治思想可以有效提升排球課程的質(zhì)量，發(fā)掘體育精神，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人生價(jià)值，為國(guó)家培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

二、對(duì)課程思政融入高職排球課教學(xué)的有效方式

（一）明確培養(yǎng)綜合能力為思政融入排球課程的目標(biāo)

培養(yǎng)高職學(xué)生的綜合能力是高職院校的教育宗旨，在排球教學(xué)中首先讓學(xué)生具備行動(dòng)力，即按照技能理論進(jìn)行訓(xùn)練；其次是領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)對(duì)組員之間的協(xié)作達(dá)成運(yùn)動(dòng)任務(wù)；最后是創(chuàng)新能力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程中提高質(zhì)量。而在工作中，高職學(xué)生初入社會(huì)必須具備行動(dòng)力，通過(guò)行動(dòng)力的提升，步入領(lǐng)導(dǎo)層面，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成工作項(xiàng)目，以此提升團(tuán)隊(duì)水平，幫助企業(yè)創(chuàng)造更高收益。所以，高職排球課程通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力，有效融入思政教育[2]。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容，有效結(jié)合思政教育

中職教師在教學(xué)需要注重思政與理論課程的有效結(jié)合，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如在講述傳球技能時(shí)，告誡學(xué)生傳球就要運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，與隊(duì)員協(xié)作展開(kāi)進(jìn)攻，同時(shí)還要讓大家了解到在團(tuán)隊(duì)中要勇于奉獻(xiàn)自身，利用個(gè)人智慧，與團(tuán)隊(duì)共進(jìn)退，明白奉獻(xiàn)才能共贏的真理。再如發(fā)球是比賽的首個(gè)重要環(huán)節(jié)，正如誠(chéng)信為本，是新時(shí)代下人們的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）將思政教育融入排球課考核

高職教育宗旨是為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的技術(shù)型人才，所以在考核專(zhuān)業(yè)技能時(shí)也要融入思政的考核，比如學(xué)生是否在排球運(yùn)動(dòng)中掌握技能、體制是否達(dá)標(biāo)，關(guān)于思政的考核內(nèi)容是學(xué)生在排球訓(xùn)練中的訓(xùn)練態(tài)度、有無(wú)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等，另外還包括在熱身以及拉伸動(dòng)作時(shí)是否具備自主學(xué)習(xí)的能力[3]。

三、結(jié)語(yǔ)

高職學(xué)生的思政教育工作勢(shì)在必行，作為中職教師首先要加強(qiáng)個(gè)人的思想政治學(xué)習(xí)，明確教學(xué)任務(wù)以及目標(biāo)，充分結(jié)合排球理論知識(shí)將思政教育融入其中，深刻認(rèn)識(shí)體育精神以及中國(guó)女排精神，有效推動(dòng)高職院校思政教育工作的開(kāi)展，提升高職學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，為社會(huì)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)人才。