鄭 漢，任春香，祝振軍

（廣州大學(xué)體育學(xué)院，廣東 廣州 511400）

1 籃球戰(zhàn)術(shù)意識概述

籃球戰(zhàn)術(shù)意識是指運(yùn)動員在接受籃球訓(xùn)練或比賽中，根據(jù)籃球運(yùn)動的客觀情況判斷出準(zhǔn)確運(yùn)球方案并采取科學(xué)行動的過程?；@球戰(zhàn)術(shù)意識主要體現(xiàn)在籃球運(yùn)動員在進(jìn)行籃球比賽的過程中表現(xiàn)出的針對籃球賽的實(shí)際情況所做出的具體行動的反應(yīng)，主要內(nèi)容涵蓋了依據(jù)籃球賽場的實(shí)際情況來進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)、運(yùn)動員反應(yīng)、應(yīng)變速度及賽場上的自我控制等內(nèi)容，具體包括進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識和防守戰(zhàn)術(shù)意識。籃球運(yùn)動中的戰(zhàn)術(shù)意識不是經(jīng)過簡單的訓(xùn)練或強(qiáng)化性的集中訓(xùn)練就可以養(yǎng)成的，要經(jīng)過持久的、有目的性的、專業(yè)的、合理的訓(xùn)練才能夠慢慢形成。高校學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識在養(yǎng)成的過程中還受主觀和客觀因素的影響，具體來說有如下2方面的內(nèi)容。一方面，參加籃球運(yùn)動的學(xué)生自身各方面的素質(zhì)對籃球戰(zhàn)術(shù)意識的形成都會起到直接的影響，除了自身的智力、知識和技術(shù)有關(guān)，同時還與自身的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度及動機(jī)有著密切的關(guān)系。另一方面，籃球戰(zhàn)術(shù)意識的形成除了受到學(xué)生自身主觀因素的影響外，還會受到外界客觀因素的影響。其一，高校教師作為籃球教學(xué)與訓(xùn)練的引導(dǎo)者，在進(jìn)行籃球教學(xué)與訓(xùn)練時發(fā)揮著重要的主導(dǎo)作用，教師自身籃球運(yùn)動的綜合素質(zhì)決定著他的教學(xué)思想，同時也直接影響著他的籃球戰(zhàn)術(shù)意識。如果教師不具備良好的戰(zhàn)術(shù)意識自然會直接制約大學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識的形成，更甚者會直接影響整個籃球隊?wèi)?zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。其二，籃球隊員相互間也產(chǎn)生影響，如果團(tuán)隊中的每名成員都具備良好的戰(zhàn)術(shù)意識并愿意為了相同的目標(biāo)協(xié)同努力，就一定會在籃球運(yùn)動中取得優(yōu)異的成績，也更加有助于大學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識的形成。

2 高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練中培養(yǎng)大學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的重要價值

首先，戰(zhàn)術(shù)意識作為與原始意識、技術(shù)意識以及比賽意識并列的籃球意識中最為重要的一項，戰(zhàn)術(shù)思維與攻防合作意識是隊員通過長期比賽的實(shí)戰(zhàn)對抗中積累形成的。戰(zhàn)術(shù)意識是促進(jìn)運(yùn)動員在籃球比賽的過程中充分發(fā)揮自身的身體優(yōu)勢和籃球技能的重要條件，更是反映團(tuán)隊配合程度的最好標(biāo)準(zhǔn)。因此，教師培養(yǎng)大學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識是提升其籃球技能水平的一項非常重要的保障。其次，教師在大學(xué)籃球教學(xué)與訓(xùn)練中積極培養(yǎng)大學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識，可以使大學(xué)生深刻懂得教師進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)活動的主要目的，并且掌握籃球戰(zhàn)術(shù)的規(guī)律，可以做到將籃球場上發(fā)生的一切突發(fā)狀況進(jìn)行快速而精準(zhǔn)的解析和評判，并且及時制訂好最適合戰(zhàn)況的方案和可能會達(dá)到的目標(biāo)。只有這樣才能促使大學(xué)生在籃球場上將自己的籃球技術(shù)發(fā)揮到極致，并且對培養(yǎng)大學(xué)生臨危不懼的應(yīng)變能力和面對各種狀況的創(chuàng)新能力提供幫助，最終提升大學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)成果。最后，戰(zhàn)術(shù)意識強(qiáng)的大學(xué)生能反映出其對比賽的控制能力，具備一定的分析、判斷和解決問題的能力，在短時間內(nèi)靈敏地捕捉場上的各種信息，快速地進(jìn)行篩選和提煉，進(jìn)行快速有效的思維，從而指導(dǎo)自己或他人根據(jù)攻守的具體情況和按戰(zhàn)術(shù)意圖進(jìn)行獨(dú)立的或配合的行動。經(jīng)過諸多的籃球?qū)崙?zhàn)證明，籃球運(yùn)動參與者的戰(zhàn)術(shù)意識同其綜合的作戰(zhàn)能力呈正相關(guān)，籃球意識的培養(yǎng)也與參與籃球?qū)崙?zhàn)的經(jīng)驗(yàn)積累密不可分。

3 高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練中培養(yǎng)大學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的主要路徑

3.1教師要帶領(lǐng)大學(xué)生加強(qiáng)對籃球理論知識的學(xué)習(xí)，同時還要加強(qiáng)對籃球基本技能動作的掌握。一方面，大學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)籃球相關(guān)的技能固然重要，但是也不能忽略對籃球理論知識學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)生只有深刻地理解籃球運(yùn)動的特點(diǎn)和相關(guān)規(guī)則，才能更好地掌握籃球戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)行規(guī)則和相應(yīng)結(jié)構(gòu)，也只有掌握這些理論知識才能讓學(xué)生更為具體地對籃球的戰(zhàn)術(shù)意識的內(nèi)涵有所理解，才能提升大學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識。然而，目前大學(xué)籃球課程中，很多教師不向?qū)W生傳授籃球理論知識，只是單純地教授學(xué)生技能動作。即使有的教師向?qū)W生講授了一些理論知識，也只是在籃球場上向?qū)W生做相關(guān)動作的簡單介紹，并不會深入地為學(xué)生進(jìn)行解釋，這就導(dǎo)致學(xué)生對籃球運(yùn)動的很多內(nèi)容不能準(zhǔn)確地掌握。伴隨著籃球運(yùn)動的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，籃球比賽的勝負(fù)已經(jīng)不能僅僅依靠籃球運(yùn)動員的體能強(qiáng)弱來決定了，比賽的成績會受到運(yùn)動員自身及球場設(shè)施等主客觀因素的影響，因此，只有培養(yǎng)學(xué)生高超的戰(zhàn)術(shù)意識才能在籃球賽中占據(jù)優(yōu)勢。其中，能否在激烈的比賽中保持清醒的頭腦以及在混亂的賽況中分析比賽的情況并做出得分的方案和行動是提升籃球戰(zhàn)術(shù)意識的關(guān)鍵內(nèi)容。讓學(xué)生對籃球運(yùn)動的理論知識有深入的理解恰巧可以做到知己知彼，在緊張的比賽中保持頭腦的清醒，利用自己學(xué)到的理論知識來準(zhǔn)確分析對手和自身的優(yōu)劣勢，從而在比賽中找到有利于自己的戰(zhàn)術(shù)形式。另一方面，籃球戰(zhàn)術(shù)意識并不是短期內(nèi)可以形成的，需要不斷地參加籃球訓(xùn)練和籃球比賽，并積極總結(jié)比賽中失敗的經(jīng)驗(yàn)和取得優(yōu)異成績的技巧。因此，可以說在日常的籃球訓(xùn)練和籃球比賽中，擁有堅實(shí)的籃球技能可以為培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識打下良好的基礎(chǔ)。大學(xué)生只有在掌握籃球運(yùn)動的動作技能，再進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)后才會發(fā)現(xiàn)自身存在的不足以及整個團(tuán)隊的一些問題和優(yōu)勢，通過分析這些重要信息才能分析總結(jié)出真正適合自己團(tuán)隊作戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)方案。所以，教師要在籃球教學(xué)與訓(xùn)練中讓學(xué)生加強(qiáng)籃球基礎(chǔ)動作的訓(xùn)練，同時還要多組織一些模擬籃球賽，讓學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)、練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用的過程中培養(yǎng)自身的籃球戰(zhàn)術(shù)意識。

3.2加強(qiáng)對大學(xué)生心理和情緒的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的抗打壓和抗失敗能力，不斷提升學(xué)生細(xì)致入微的觀察能力和靈活的應(yīng)變能力。一方面，籃球戰(zhàn)術(shù)意識的形成會受到很多因素的影響，大學(xué)生在籃球運(yùn)動中的心理因素和情緒就是其中非常重要的一種影響因素。在籃球戰(zhàn)術(shù)意識訓(xùn)練的過程中，學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識是隨著教師的教學(xué)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)傳授、籃球技術(shù)等因素，通過認(rèn)知等思維能力形成的心理戰(zhàn)術(shù)。因此，教師需要在日常的籃球教學(xué)與訓(xùn)練中加強(qiáng)對學(xué)生心理和情緒的訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生形成更為成熟的籃球運(yùn)動心理，使學(xué)生能夠在緊張的比賽中準(zhǔn)確把控好自己的情緒，始終保持積極樂觀、陽光自信的心態(tài)來應(yīng)對比賽。另一方面，在培養(yǎng)大學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識的過程中，對學(xué)生細(xì)致入微的觀察能力和靈活的應(yīng)變能力的培養(yǎng)也是非常關(guān)鍵的一步。通常情況下，籃球比賽都比較復(fù)雜多變，而籃球運(yùn)動員也只能在賽場上用余光觀察賽場的形式和比賽的變化。這樣的情況下，培養(yǎng)籃球運(yùn)動員細(xì)致入微的觀察能力和應(yīng)變能力就可以使其真切地感受到賽場上隊員和對手的速度、距離和配合的路線等信息，幫助籃球運(yùn)動員迅捷敏銳地抓住對方的弱點(diǎn)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，并做出最優(yōu)化的應(yīng)對方案。因此，教師要在日常的籃球教學(xué)與訓(xùn)練中應(yīng)注重對學(xué)生觀察能力和應(yīng)變能力的培養(yǎng)，提高大學(xué)生對臨場狀況的全局把控能力，提升其視野，鍛煉其頭腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)的能力，從而培養(yǎng)其籃球戰(zhàn)術(shù)意識。

3.3教師應(yīng)注重強(qiáng)化學(xué)生的體能訓(xùn)練，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)同合作意識。一方面，籃球運(yùn)動具備高強(qiáng)度運(yùn)動性的特點(diǎn)，這就對大學(xué)生的身體機(jī)能提出了更高的要求。所以，教師在進(jìn)行籃球教學(xué)與訓(xùn)練中，要注重增強(qiáng)學(xué)生的體能訓(xùn)練，通過開展各種各樣的體能游戲項目來增強(qiáng)學(xué)生的各項身體機(jī)能，為培養(yǎng)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識提供良好的生理基礎(chǔ)。與此同時，教師還要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來對學(xué)生進(jìn)行不同訓(xùn)練強(qiáng)度和難度的訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中對學(xué)生展示專業(yè)的籃球知識和技能動作，讓學(xué)生在把控好訓(xùn)練強(qiáng)度和難度的同時提升自身的籃球戰(zhàn)術(shù)意識。另一方面，籃球運(yùn)動還是一項集體性運(yùn)動，只有團(tuán)隊為了共同的目標(biāo)一起做出努力，才有可能在籃球運(yùn)動中取得優(yōu)異的成績。因此，在進(jìn)行籃球教學(xué)與訓(xùn)練的過程中教師要不斷地加強(qiáng)學(xué)生的集體意識和團(tuán)隊協(xié)同合作的能力培訓(xùn)。只有團(tuán)隊中的每位隊員都擺脫個人主義，才能提升學(xué)生在籃球運(yùn)動中的集體主義觀念。教師在日常的訓(xùn)練過程中可以組織一些團(tuán)隊合作的游戲，讓學(xué)生體會相互幫助、協(xié)同努力取得勝利的心理，這樣有助于學(xué)生集體意識和團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。

3.4作為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動的教師，要及時為夯實(shí)自身的知識儲備，提升自己的各項籃球綜合素養(yǎng)，帶頭發(fā)揮好引導(dǎo)作用。教師應(yīng)深知自己身上的責(zé)任，積極提升自己各方面的籃球?qū)I(yè)知識和技能。由于每名學(xué)生自身的身體機(jī)能、智力發(fā)展程度及心理承受能力等因素具有差異，致使他們對籃球技能和籃球知識的掌握程度也不同。因此，這就要求教師要全面掌握學(xué)生的各方面信息，能夠在教學(xué)與訓(xùn)練中真正做到以學(xué)生的實(shí)際情況為中心來運(yùn)用真正適合學(xué)生、學(xué)生能很好接受的教學(xué)方式來開展教學(xué)。并且，教師要為學(xué)生提供更多的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會，讓學(xué)生在參與實(shí)戰(zhàn)的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升籃球戰(zhàn)術(shù)意識。

4 結(jié) 語

在高?；@球與教學(xué)訓(xùn)練中培養(yǎng)大學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識，對籃球運(yùn)動中取得好成績具有非常重要的影響作用。因此，教師應(yīng)將訓(xùn)練與教學(xué)的重點(diǎn)放在對大學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)上，用心鉆研更為科學(xué)合理的培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的教學(xué)方式，以提高大學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識。