特邀審題、點評老師

胡麗平（高級教師，嘉興市學科帶頭人，平湖市百花小學）

審題要點分析

本次習作，我們要寫一寫傳統(tǒng)節(jié)日，可以寫自己家過節(jié)的場景，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。在寫傳統(tǒng)節(jié)日的文章時，我們可以這樣去思考。

1.想一想，我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。

我國是一個文明古國，流傳下來的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，在日歷上稍微翻一下便知道，有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。為了讓我們更好地傳承這些傳統(tǒng)文化，學校、家里都開展了豐富多彩的活動，選一個節(jié)日來寫寫過節(jié)的場景，這難不倒我們。

2.試一試，一起參加傳統(tǒng)節(jié)日中的活動。

印象最深刻的，莫過于自己親自去參加活動了。每個節(jié)日，都有其重要的意義，節(jié)日里的主要活動也有很多。我們要樂于參加其中的活動，了解節(jié)日開設這些活動的意義。比如清明要掃墓、踏青，中秋要賞月、吃月餅，春節(jié)要團圓、吃年夜飯，這些活動都會吸引我們參加。有些節(jié)日活動如果不能參加，向長輩們問問，采訪一下，或者從網(wǎng)上搜集一些，也就如自己親身參加了一樣的。

3.研一研，過節(jié)的過程是怎樣的。

在參加活動的過程中，我們要特別留意節(jié)日活動的過程是怎樣的，要把過程寫清楚、說明白。比如節(jié)日里遇上好吃的東西，要留意它們制作的過程，也可以寫一寫怎么吃的過程，可以用“先，接著，然后，最后”等表示過渡的詞語來幫助你寫清楚。遇到特別有情或有趣的地方，要詳細地寫，讓大家也一起跟著你的感情波動。

寫完之后，我們可以和小組的同學一起交流，相互夸一夸，哪個地方寫得好；也相互提一提意見，怎樣寫會寫得更好。