陶 陽

商務(wù)英語視聽說為商務(wù)英語專業(yè)的專業(yè)課。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解有關(guān)商務(wù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，從而使學(xué)生在商務(wù)場(chǎng)合中自如得體地運(yùn)用英語語言。該教材從商務(wù)場(chǎng)景出發(fā)來闡述商務(wù)知識(shí)，涵蓋介紹問候、工作經(jīng)歷、商務(wù)旅行、廣告、價(jià)格談判等商務(wù)主題，側(cè)重從口語交際方面進(jìn)行聽說訓(xùn)練，幫助學(xué)生在商務(wù)場(chǎng)合中運(yùn)用英語語言。

本文以商務(wù)英語視聽說課程第三單元“廣告”（Advertising）環(huán)節(jié)為例，以任務(wù)型教學(xué)法為主導(dǎo)，采用頭腦風(fēng)暴，小組討論等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以切實(shí)有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)知能力和批判性思維能力。

一.教學(xué)分析

1.學(xué)情分析

本課教授對(duì)象為商務(wù)英語專業(yè)二年級(jí)第一學(xué)期學(xué)生。學(xué)習(xí)該知識(shí)點(diǎn)前，學(xué)生已掌握相關(guān)商務(wù)英語知識(shí)，熟悉英語中關(guān)于廣告媒體的表達(dá)，為本次課授課內(nèi)容在語言及情感方面奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)學(xué)生大多對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇感，善于利用信息化手段獲取知識(shí)，喜歡團(tuán)隊(duì)合作。但也存在一定不足之處，如利用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)少，口語表達(dá)能力較弱。

2.教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容包括：進(jìn)行廣告媒體詞匯的學(xué)習(xí)及拓展；通過聽力學(xué)習(xí)理解文中廣告策劃的主題及常見廣告媒體的特點(diǎn)；組織學(xué)生展開小組討論為雙十二促銷選擇合適的廣告媒體。

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)常見的廣告媒體及特點(diǎn)；

能力目標(biāo)：能夠用英語來談?wù)搹V告媒體的特點(diǎn)；

素質(zhì)目標(biāo)：理解商務(wù)服飾與企業(yè)文化之間的關(guān)聯(lián)。

3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：常見廣告媒體及特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)與新型廣告媒體的認(rèn)識(shí)與選擇。

二.教學(xué)策略

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，該課程利用云班課，微信，圖片，視頻等信息化手段，采用任務(wù)引導(dǎo)法，小組討論法和歸納總結(jié)法來展開教學(xué)活動(dòng)。

三.教學(xué)過程

教學(xué)過程主要分為三部分：課前任務(wù)—課中任務(wù)—課后任務(wù)。

（一）課前任務(wù)（pre-task）

提出問題：雙十一電商獲得巨大成功，那么實(shí)體店也不相示弱，打算開展雙十二的促銷活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生為家樂福的促銷其選擇合適的廣告媒體。

設(shè)計(jì)意圖：通過任務(wù)導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)廣告媒體和新型廣告媒體的思考，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)思考，引入本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）課中任務(wù)（during-task）

1.詞匯學(xué)習(xí)及拓展

首先，展示圖片，學(xué)習(xí)廣告媒體的相關(guān)表達(dá)，最后用圖表加以匯總。

其次，聽力材料中的重點(diǎn)詞匯預(yù)習(xí)：launch，campaign.在詞匯教學(xué)部分由例句練習(xí)引出問題討論，例句練習(xí)為：我們計(jì)劃在下個(gè)月進(jìn)行一次促銷活動(dòng)。We are planning to launch a promotion campaign next month.

設(shè)計(jì)意圖：利用圖片教學(xué)，讓學(xué)生通過參與提問的方式對(duì)詞匯的理解與記憶，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.回歸課前導(dǎo)入的任務(wù)話題：雙12即將來臨，你為家樂福的促銷選擇哪種廣告媒體？

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，并陳述觀點(diǎn)。老師進(jìn)行總結(jié)，隨后引入對(duì)廣告媒體的優(yōu)缺點(diǎn)，由此引出本次課的聽力材料：廣告媒體的特點(diǎn)。

3.聽力過程中的任務(wù)設(shè)置：

泛聽：本次廣告策劃的主題，目標(biāo)客戶及預(yù)算。

精聽：商業(yè)電視廣告、廣播、時(shí)尚雜志的優(yōu)缺點(diǎn)，利用圖表加以總結(jié)：

設(shè)計(jì)意圖：通過歸納總結(jié)法，讓學(xué)生深刻形象認(rèn)識(shí)到各種媒體的優(yōu)缺點(diǎn)，并總結(jié)選擇廣告媒體需要考慮的綜合因素。

4.回歸討論，結(jié)合三因素（目標(biāo)客戶，預(yù)算，覆蓋面），學(xué)生重新思考剛才自己的討論中是否考慮到這三個(gè)因素。經(jīng)過第二輪討論，學(xué)生結(jié)合成本因素去掉了電視，采用小冊(cè)子與手機(jī)相結(jié)合的方式，從而解決目標(biāo)客戶與覆蓋面問題。

設(shè)計(jì)意圖：通過自主討論，對(duì)本次課所學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)和句型進(jìn)行鞏固練習(xí)，同時(shí)加深對(duì)廣告媒體的理解。

（三）課后任務(wù)（Post-task）

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，話題轉(zhuǎn)向新型廣告媒體，布置作業(yè)：新型廣告媒體（如互聯(lián)網(wǎng)，手機(jī)APP）有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？學(xué)生討論并進(jìn)入云班課完成教師布置的作業(yè)，上傳視頻。

設(shè)計(jì)意圖：借助信息化手段學(xué)生能及時(shí)查看教師的評(píng)價(jià)進(jìn)行知識(shí)的鞏固和提升；通過視頻對(duì)比，讓學(xué)生意識(shí)到不足之處，更有利于學(xué)生的提升。

四.教學(xué)小結(jié)

以廣告媒體為主線，利用圖片，視頻等信息化手段，采用任務(wù)型教學(xué)法，小組討論法來展開教學(xué)活動(dòng)。通過任務(wù)（為雙十二促銷選擇廣告媒體）導(dǎo)入廣告媒體，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后總結(jié)常見廣告媒體，穿插詞匯教學(xué)，為語音輸出做準(zhǔn)備。小組討論環(huán)節(jié)與課前導(dǎo)入的話題相呼應(yīng)，通過小組討論，引發(fā)學(xué)生自主思考，以學(xué)生討論結(jié)果為基礎(chǔ)，有針對(duì)性地展開后續(xù)教學(xué)活動(dòng)。在聽力學(xué)習(xí)的過程中，要求學(xué)生理解材料中廣告策劃的主題以及三種廣告媒體的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，了解廣告策劃的考慮因素。通過對(duì)比教學(xué)，讓學(xué)生自主意識(shí)到學(xué)習(xí)中的不足之處，加深對(duì)廣告媒體的認(rèn)識(shí)。在授課過程中堅(jiān)持聽說相結(jié)合，同時(shí)穿插詞匯教學(xué)，為學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)提供信息內(nèi)容和語音形式，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)知能力和批判性思維能力。