大同市第三中學(xué)

近年來(lái)，大同三中積極適應(yīng)現(xiàn)代教育要求和教育改革新形勢(shì)，致力于課堂教學(xué)模式改革和育人模式的改變，積極開(kāi)發(fā)和建設(shè)校本課程及教學(xué)資源，全面開(kāi)展信息技術(shù)條件下教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和研究，努力探索新媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，加大校園網(wǎng)絡(luò)及信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，建立了較為先進(jìn)的信息化教學(xué)、教育管理的支撐體系，努力推進(jìn)辦學(xué)現(xiàn)代化。我校在數(shù)字化校園建設(shè)中的主要做法如下：

一、軟硬結(jié)合，提升基礎(chǔ)建設(shè)水平

依托現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建集教學(xué)、教研、管理、活動(dòng)為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造具有現(xiàn)代教育特色的學(xué)校是大同三中長(zhǎng)期追求的理想，實(shí)現(xiàn)這一理想，必須要提升基礎(chǔ)建設(shè)的水平，基礎(chǔ)建設(shè)不僅僅是一些硬件裝備的配置，更包括資源建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。

（一）硬件建設(shè)

近幾年，學(xué)校按照信息化建設(shè)的方案，多次進(jìn)行了電教設(shè)備設(shè)施的升級(jí)改造，不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施。目前學(xué)校建有中心機(jī)房，網(wǎng)絡(luò)布線全覆蓋，已經(jīng)連接350 兆寬帶，所有教師均配備電腦，建成校園內(nèi)網(wǎng)，支持資源上傳和查閱；有計(jì)算機(jī)教室6 個(gè)，可供同步錄播專用教室3 個(gè)，常態(tài)化錄播教室1 個(gè)，88 個(gè)教室都完成了“班班通”設(shè)備升級(jí)，配備智能交互式液晶平板，全部安裝“慧學(xué)云”教學(xué)平臺(tái)，支持課堂決策和調(diào)控，其中13 個(gè)教室實(shí)現(xiàn)了“人人通”平板教學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)課堂師生平板交互教學(xué)；學(xué)籍管理、教學(xué)監(jiān)控管理都已經(jīng)納入信息管理平臺(tái)，可以授權(quán)管理。這些系統(tǒng)的建設(shè)使用，為教師在教育教學(xué)工作中運(yùn)用現(xiàn)代化手段改進(jìn)課堂教學(xué)、提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量提供了必要的條件，為學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)代化管理和開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用的研究奠定了基礎(chǔ)。

（二）資源建設(shè)

能否把現(xiàn)有設(shè)備充分利用起來(lái)，資源整合是重要的保障。學(xué)校目前正在著手建立資源共享平臺(tái)，將更多的校內(nèi)外資源納入學(xué)校的教育資源系統(tǒng)，解決資源分散、信息不對(duì)稱的問(wèn)題。我們確立資源建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，一是實(shí)用性，能夠直接為教室課堂教學(xué)服務(wù)，能夠直接為學(xué)校管理服務(wù)；二是綜合性，把學(xué)校教育教學(xué)所有程序納入一個(gè)框架下，互為驅(qū)動(dòng)、多項(xiàng)使用；三是互動(dòng)性，有利于解決教師間、師生間、生生間的互動(dòng)和生成性問(wèn)題；四是連續(xù)性，可以追蹤教師和學(xué)生以及學(xué)校成長(zhǎng)發(fā)展的軌跡。

目前，我們已經(jīng)建立的校本課程資源庫(kù)，正在收集整理月考、周測(cè)試題，學(xué)本和導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，各學(xué)科課件，教學(xué)論文等資源，尤其是校本資源的建立，讓我校在課程選擇中更具特色，為學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

（三）隊(duì)伍建設(shè)

為了幫助教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂效率，我們開(kāi)展了多種形式的培訓(xùn)，通過(guò)講座、賽講、論文征集等活動(dòng)，讓老師們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育必須以現(xiàn)代技術(shù)為支撐，現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用在課堂教學(xué)是大趨勢(shì)，課堂教學(xué)中主動(dòng)使用新技術(shù)手段，要積極探索新技術(shù)支撐下課堂教學(xué)的高效模式。2018年的教師賽講活動(dòng)，所有參賽教師全部借助現(xiàn)代教育手段，依托智慧教室的裝備，設(shè)計(jì)出圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)的新課型，課堂上，借助多媒體，學(xué)生點(diǎn)擊屏幕就可以操作實(shí)驗(yàn)，查看自己課堂檢測(cè)的結(jié)果，檢查課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容完成情況，向老師或同學(xué)提出自己的疑問(wèn)，教師也能及時(shí)監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)情況，完成學(xué)生小組學(xué)習(xí)結(jié)果的檢測(cè)和評(píng)價(jià)，教學(xué)、檢測(cè)、評(píng)價(jià)一次性完成，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)效率明顯提高，為我校教學(xué)改革做了有益的嘗試。一大批教師也在技術(shù)使用中成熟起來(lái)，成為學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)的骨干。

加強(qiáng)交流，促進(jìn)提高。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的最大優(yōu)勢(shì)是多向交流，學(xué)校利用慧學(xué)云、新東方、科大訊飛等相關(guān)教育教學(xué)軟件豐富教育教學(xué)內(nèi)容，也為教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件，高一年級(jí)、高二年級(jí)的4 個(gè)計(jì)算機(jī)教室參與了道遠(yuǎn)網(wǎng)上在線教學(xué)，中華資源庫(kù)、學(xué)科網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源被大量使用，網(wǎng)上學(xué)習(xí)研討已經(jīng)成為教師提升個(gè)人素質(zhì)的重要手段。

二、研用結(jié)合，提高教育教學(xué)水平

教育信息化的關(guān)鍵在于應(yīng)用，學(xué)校在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的過(guò)程中，不斷探索具有三中特色的教育教學(xué)模式，提高教育教學(xué)水平。

1.促進(jìn)管理的精細(xì)化

目前我校學(xué)生學(xué)籍、教師評(píng)價(jià)、校內(nèi)安全、教學(xué)檢查、試卷批改等都可以在網(wǎng)上管理，校內(nèi)各種通知、討論、交流等均能在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)實(shí)時(shí)發(fā)布，教師上傳的資料都能分享交流。網(wǎng)上辦公環(huán)境為各個(gè)層面的管理提供了便捷的條件，校長(zhǎng)可以及時(shí)掌握學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展情況，學(xué)校各項(xiàng)工作的部署、檢查和反饋也能指定傳達(dá)到個(gè)人或處室年級(jí)，極大地提高了管理的效度。

2.幫助實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化

個(gè)性化教學(xué)可以是教師教學(xué)的個(gè)性化，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化。班級(jí)教學(xué)的模式，限制了個(gè)性化教學(xué)，信息技術(shù)的互聯(lián)互動(dòng)較好地解決了這個(gè)問(wèn)題。目前我校教師全部能夠利用課件輔助教學(xué)，擴(kuò)大了教學(xué)容量，尤其是高一年級(jí)平板教學(xué)的使用，課堂上就可以完成教學(xué)效果與學(xué)習(xí)效果的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，課堂教學(xué)針對(duì)性更強(qiáng)，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。2018年，學(xué)校校本課程開(kāi)設(shè)，高初中四十多類課程，全部利用智慧平臺(tái)，為學(xué)生提供了個(gè)性化的課程選擇，課程對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行了二度開(kāi)發(fā)，天文地理、文史精華、數(shù)理邏輯、實(shí)驗(yàn)操作等涵蓋了高初中所有學(xué)科，開(kāi)設(shè)僅兩周，就受到了來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)，提高了我校辦學(xué)的聲譽(yù)。

3.教研更加貼近實(shí)用化

積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)模式的教研活動(dòng)，提高教師信息化技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)校工作特點(diǎn)使得教師很難全部集中進(jìn)行有效的教學(xué)交流，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，這個(gè)難題迎刃而解，教師們利用碎片時(shí)間，把自己教學(xué)中存在的問(wèn)題提出來(lái)，形成討論話題，互相探究切磋解決之道，形成了良好的研討氛圍。同時(shí)學(xué)校積極申報(bào)各級(jí)課題，積極引導(dǎo)教師參與到信息技術(shù)應(yīng)用的研究中。由副校長(zhǎng)張國(guó)春牽頭，高中多學(xué)科教師參與大同市基礎(chǔ)教育教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目重點(diǎn)課題《信息技術(shù)推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的探索和研究》，2018年6月結(jié)題。2016年，我校又在山西省基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用研究課題中，立項(xiàng)了18 個(gè)課題，覆蓋高初中所有學(xué)科，其中國(guó)家級(jí)課題5 個(gè)，這些課題涉及從學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)手段的使用到微課、翻轉(zhuǎn)課堂、差異教學(xué)等教學(xué)手段使用，對(duì)技術(shù)革新為教育帶來(lái)的變化進(jìn)行了多方探討，既強(qiáng)調(diào)了技術(shù)使用的效益，又理性思考了新技術(shù)在教學(xué)使用中的困惑，這種基于一線教學(xué)的研究，對(duì)教師成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展起到了極大地促進(jìn)作用。

三、創(chuàng)新融合，助力學(xué)校辦學(xué)特色化

1.構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式

2018年底，我校推出了《學(xué)本教學(xué)改革方案》，《方案》以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，轉(zhuǎn)移學(xué)生學(xué)習(xí)決定權(quán)，借助“智慧課堂”的平臺(tái)，強(qiáng)調(diào)“先學(xué)后教、以學(xué)定教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，實(shí)現(xiàn)師生、生生的互動(dòng)，讓學(xué)習(xí)更加靈活、主動(dòng)，參與度更強(qiáng)，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.延長(zhǎng)課堂教學(xué)輔助線

社會(huì)實(shí)踐、課外活動(dòng)、社團(tuán)建設(shè)等學(xué)?；顒?dòng)都利用現(xiàn)有的技術(shù)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的申請(qǐng)、實(shí)施、檢查的全程評(píng)價(jià)，學(xué)生也可以利用學(xué)校提供的媒體技術(shù)，豐富課外活動(dòng)。2018年，我校裝備了信息化書(shū)法教室，開(kāi)展現(xiàn)代書(shū)法教育教學(xué)，學(xué)生可以利用屏幕臨摹名家書(shū)法帖，為我校書(shū)法教育特色增添了活力。

3.大數(shù)據(jù)提升教學(xué)精準(zhǔn)性

目前，我校研發(fā)出教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控軟件，可以通過(guò)軟件分析學(xué)生考試和教師教學(xué)的各種數(shù)據(jù)，通過(guò)分析、挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)，制定高效合理的教學(xué)計(jì)劃與找到最優(yōu)教學(xué)途徑，讓教師教學(xué)更具針對(duì)性。教師可以根據(jù)大數(shù)據(jù)反饋，在課堂上對(duì)班級(jí)錯(cuò)誤率較高的習(xí)題進(jìn)行針對(duì)性講解，通過(guò)大數(shù)據(jù)反饋，可一目了然每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為其“量身定制”學(xué)習(xí)計(jì)劃與方案，實(shí)現(xiàn)從而緩解大班式課堂中優(yōu)生吃不飽，差生跟不上的情況。通過(guò)分析教師工作的數(shù)據(jù)，了解教師工作情況，幫助教師及時(shí)解決問(wèn)題。

我校信息技術(shù)使用過(guò)程中，引入研究拓展性學(xué)習(xí)課堂，拓展育人途徑，取得了一定成效，注重激勵(lì)教師做新技術(shù)的勇敢嘗試者，做新課程的構(gòu)建者，做學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，實(shí)現(xiàn)自我超越和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。2018年，我校被市教育局確定為大同市數(shù)字化校園示范校，今年，又申報(bào)山西省數(shù)字校園試點(diǎn)校。信息技術(shù)為我校打造現(xiàn)代化教育提供了無(wú)限空間，為教師的創(chuàng)造提供了前所未有的可能。未來(lái)，大同三中將在信息化建設(shè)中走出自己的道路。