徐延宏
(遼寧省沈陽市沈河區(qū)教育研究中心 遼寧 沈陽 110000)
作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段,是學(xué)生接受學(xué)校教育的起步階段。在德、智、體、美、勞諸方面進(jìn)行全面培養(yǎng)和發(fā)展,為適應(yīng)未來社會(huì)的需要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。德育是學(xué)校教育的重要組成部分,而德育教育的實(shí)施是通過多渠道、多途徑、多方法、多措施,按照上級(jí)部門的要求,進(jìn)行組織開展和宣傳。主題升旗儀式便是宣傳教育的有利媒介,通過科學(xué)合理的組織開展以期對(duì)學(xué)生良好的品格的形成起到引領(lǐng)和規(guī)范的作用。
按照國家的《國旗法》規(guī)定,學(xué)校每周定期開展主題升旗儀式活動(dòng)。旨在讓學(xué)生懂得從小樹立愛國主義思想,更要懂得,作為一名中國公民都是在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,為了建設(shè)社會(huì)主義國家而發(fā)奮學(xué)習(xí),時(shí)刻準(zhǔn)備著做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。舉行升旗儀式就是在學(xué)生幼小的心田里,能夠懂得我們的幸福生活是由無數(shù)烈士犧牲生命換來的,時(shí)刻牢記五星紅旗是用千千萬萬的英雄鮮血染紅的。從而增強(qiáng)學(xué)生的自豪感、使命感。教育學(xué)生要愛黨、愛國、愛人民,有熱愛祖國情懷。并能夠做到:嚴(yán)肅守時(shí)地按時(shí)參加升旗儀式,自始自終、認(rèn)真對(duì)待,不隨意走動(dòng),無故缺席,保持會(huì)場(chǎng)安靜。讓學(xué)生從升旗儀式的嚴(yán)肅性上受到遵紀(jì)守時(shí)的良好教育,耳濡目染形成自己對(duì)待任何事情自覺遵紀(jì)守時(shí)的品格。
我們都知道,中國是禮儀之邦。在參加任何活動(dòng)過程中,儀表可以體現(xiàn)出一個(gè)人的品格修養(yǎng)。每一次升旗儀式都要求學(xué)生穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾。僅僅這么一個(gè)要求,全體都做到就很有難度。有的同學(xué)認(rèn)為:我只穿校服上衣不就得了,也沒有什么問題;還有的同學(xué)會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)緊張,有時(shí)還“貓”到走廊完成作業(yè)。管理若不嚴(yán)謹(jǐn),會(huì)造成管理漏洞。為了防止這樣現(xiàn)象的發(fā)生,我們采取清單人數(shù)、查看服裝及時(shí)總結(jié)反饋,把這種不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)象消滅到萌芽狀態(tài)之中。在管理上下足功夫。從表面上看并沒有什么,但在深層次下反應(yīng)出了學(xué)生思想上無視組織紀(jì)律和極其不嚴(yán)肅的狀態(tài)。為了更好地讓學(xué)生形成自覺行為,從思想上認(rèn)清對(duì)著裝要求的重要。我們專門聘請(qǐng)了講禮儀培養(yǎng)的專業(yè)人士,對(duì)著裝、禮儀進(jìn)行了規(guī)范與指導(dǎo)。同時(shí),教育學(xué)生整潔的儀表就是對(duì)他人的尊重。尊重他人也就等同于尊重自己。通過教育引導(dǎo),學(xué)生們都能夠按照要求完成,從整體的約束力上不斷促進(jìn)其形成良好的品格。這不僅反應(yīng)在升旗儀式上,在其他的大型活動(dòng)中也能夠自覺做到,收到了較好的效果。
3.1以傳統(tǒng)文化內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生正直品格。以學(xué)生喜聞樂見的誦讀經(jīng)典內(nèi)容,向?qū)W生宣傳傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。并將具有典型代表的作品,以編排成靈活多樣的小節(jié)目,展演給學(xué)生受到了他們的歡迎。如:《十五從軍征—漢樂府》、《將進(jìn)酒—李白》、《木蘭詩—北朝民歌》、《赤壁—杜牧》、《沁園春·雪—毛澤東》、《長征—毛澤東》等。
3.2 以傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生善良品格。傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。其形成與原始信仰、祭祀文化及天象、歷法等人文與自然文化內(nèi)容相關(guān),涵蓋了哲學(xué)、人文、歷史、天文等方面的內(nèi)容,蘊(yùn)含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵。抓住傳統(tǒng)節(jié)日契機(jī),以博大精深的節(jié)日內(nèi)容適時(shí)地向?qū)W生宣傳中華民族古樸樸素的人文情懷,教會(huì)學(xué)生向勤勞的人民學(xué)習(xí),養(yǎng)成做人善良的品格。如:元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。以民族民情為主,宣傳團(tuán)圓、民族大團(tuán)結(jié)等情感。弘揚(yáng)愛國詩人屈原及尊老孝親的品德教育。當(dāng)然,還有學(xué)生自己的節(jié)日—六·一兒童節(jié),九月十日—教師節(jié),利用這些節(jié)日都會(huì)向?qū)W生進(jìn)行專題宣傳,幫助他們逐漸形成善良的品格。
3.3 以寓言故事內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)品格。寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理,給人以啟示的文學(xué)體裁,字?jǐn)?shù)不多,但言簡意賅。深受學(xué)生的喜愛。讓他們把寓言故事講給大家聽,他們會(huì)樂此不疲,娓娓道來。結(jié)合學(xué)生這些特點(diǎn),把培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)品格的寓言故事來用,收到了可喜的效果。
誠然還有以先進(jìn)人物內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生勤奮品格;以文藝節(jié)目內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新品格;以表揚(yáng)先進(jìn)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)先品格。這里就不一一贅述了。
升旗儀式的組織、參與、表演、小結(jié),各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,特別要注意的是,當(dāng)儀式結(jié)束的時(shí)候,每一次都要認(rèn)真做好總結(jié)。旨在慢慢引導(dǎo)學(xué)生從頭到尾都要理清我們這次升旗儀式的開始、過程、結(jié)果,形成規(guī)定動(dòng)作,按照程序進(jìn)行。這樣學(xué)生就會(huì)知道,這樣的儀式完成有其特有的屬性,無形中也會(huì)引領(lǐng)學(xué)生做事善始善終,對(duì)完成任務(wù)要有持之以恒的品格。從而達(dá)到我們組織開展升旗儀式影響其形成良好品格的初衷。
綜上所述:精心組織、利用主體升旗儀式,這個(gè)宣傳媒介,對(duì)學(xué)生的品格形成有著極其便利的促進(jìn)條件。我們要充分利用好這一媒介,將德育為首的校園教育滲透到方方面面,不放過任何一次升旗儀式。相信,通過我們用心地安排和認(rèn)真地對(duì)待,一定會(huì)對(duì)學(xué)生形成良好的品格提供幫助。