楊璞瑜

（遼寧省盤錦市遼東灣第一小學(xué)，遼寧 盤錦 124211）

自主學(xué)習(xí)能力，是學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)良與否的一個重要因素，而小學(xué)階段又是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)期，語文教學(xué)課堂就相當于一個培養(yǎng)皿。那么，自主學(xué)習(xí)意識的種子是否能夠健康發(fā)芽，是否能夠茁壯成長，就要看這個培養(yǎng)皿——語文教學(xué)課堂中的營養(yǎng)物質(zhì)是否充足了。所以，要想提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，首先就要構(gòu)建一個高效的小學(xué)語文課堂。

一、小學(xué)生語文自學(xué)能力培養(yǎng)的重要性

隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，國家教育體制的不斷變革，在對小學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)上便狠下功夫，但是居于小學(xué)生天生活潑好動，因此，要讓小學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣首先就要先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生體會自學(xué)的快樂，那么自學(xué)有什么好處呢？一是可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。例如，課前預(yù)習(xí)；二是學(xué)習(xí)時間具有可操控性。例如，閱讀語文課文時，今天讀半個小時，明天再增加一個小時；三是自學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識?，F(xiàn)在，隨著社會不斷發(fā)展，很多的小學(xué)生都是獨生子女，不管是在生活上還是學(xué)習(xí)中都缺乏獨立意識，因此，教學(xué)中，教師要尋找方式方法，誘導(dǎo)小學(xué)生提高語文自學(xué)意識，從而在生活中也能養(yǎng)成獨立自主的好習(xí)慣。

二、小學(xué)語文自學(xué)能力培養(yǎng)的路徑

首先：激發(fā)學(xué)生，對學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿期待

興趣是最好的老師，這是人們常說的道理。事實也是如此：這些自認為“曾經(jīng)遭受人生挫折”的學(xué)生，如果對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們自己學(xué)習(xí)的強烈欲望自然會在心中再次產(chǎn)生。他們有了內(nèi)在的激情，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。因此，教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，要使之樂于學(xué)習(xí)，就要想方設(shè)法確定與之適度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以此來調(diào)動他們的自學(xué)興趣，讓他們在每次學(xué)習(xí)中能夠得到滿足之后對下次學(xué)習(xí)內(nèi)容也充滿期待。

其次：教給正確的自學(xué)方法

1.在上新課之前以書面作業(yè)的形式進行自學(xué)。預(yù)習(xí)要放在課內(nèi)進行，一般在培養(yǎng)的起始階段，每教一篇課文之前安排一節(jié)預(yù)習(xí)課，教師對學(xué)生指導(dǎo)的重點要放在讓學(xué)生會思考會閱讀上。指導(dǎo)應(yīng)面向全班學(xué)生，對多數(shù)學(xué)生碰到的困難和產(chǎn)生的問題要及時幫助解決。當然，對學(xué)習(xí)上有困難、學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，教師要給予更多的關(guān)心和幫助，要加強巡視和個別輔導(dǎo)。

2.訓(xùn)練學(xué)生掌握自學(xué)步驟。對于課文的自學(xué)可以采用“四步閱讀法”進行：第一步，初讀課文，整體感知。一方面讀通讀順，劃出生字生詞；另一方面弄清記敘文的“六要素”。第二步，再讀課文，復(fù)述大意。理解課文的組織方式，了解個段落間的關(guān)系。第三步，品讀深入，重點領(lǐng)悟。找出課文的重點部分反復(fù)品讀，理解作者的寫作方法。第四步，設(shè)問答疑，拓展延伸。逐步解開在閱讀過程中的產(chǎn)生的疑問，進一步了解思想主旨。這是由整體到局部，再到整體的總分總式的閱讀模式，它教會學(xué)生由淺入深逐層深入地閱讀和理解課文，不僅會使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，也會對其學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變產(chǎn)生深遠的影響。

3.要求學(xué)生做到讀思結(jié)合?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨鬃觾汕Ф嗄昵熬蜕羁痰卣J識到了學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系。小學(xué)生在閱讀時往往是讀歸讀，寫歸寫，想歸想，讀書不拿筆現(xiàn)象十分普遍，沒有養(yǎng)成邊讀邊想的良好習(xí)慣。因此，語文教師要督促學(xué)生做到不動筆不讀書，養(yǎng)成讀思結(jié)合的好習(xí)慣。

三、養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣

良好的自學(xué)習(xí)慣是培養(yǎng)小學(xué)生語文自學(xué)能力的關(guān)鍵。新頒布的《小學(xué)語文課程標準》要求學(xué)生“字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，課文要仔仔細細地讀，練習(xí)要踏踏實實地做，作業(yè)要認認真真地完成”。良好的自學(xué)習(xí)慣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且會使人終身受益。小學(xué)生的語文自學(xué)習(xí)慣大致包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。良好的作業(yè)習(xí)慣包括：先復(fù)習(xí)后作業(yè)的習(xí)慣，即教育 學(xué)生在做作業(yè)之前先復(fù)習(xí)所學(xué)知識，然后再做作業(yè)；獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，即反復(fù)告誡學(xué)生作業(yè)是對所學(xué)知識的鞏固和運用，因此不可抄襲別人的作業(yè)，不能不懂就問，不能知難就退；專心做作業(yè)的習(xí)慣。

2.養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。一是養(yǎng)成記課堂筆記的習(xí)慣。學(xué)會作筆記是一種重要的自學(xué)能力，教師要教給學(xué)生運用不同的符合記筆記的方法如批注、圈點、劃線，并定期檢查批閱。二是養(yǎng)成記課外閱讀筆記的習(xí)慣。教會學(xué)生摘抄、剪輯、讀書卡片等方法積累課外知識可以開闊視野增長知識，還可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3.培養(yǎng)使用工具書的習(xí)慣。學(xué)生的自學(xué)不限于課堂內(nèi)，大量的還是課外自學(xué)，各種工具書和資料就是他們最好的助手。因此，教師要教會學(xué)生利用各種工具書如字典、網(wǎng)絡(luò)和資料進行學(xué)習(xí)的能力。