張 朝

（山西體育職業(yè)學(xué)院，山西 太原 030006）

生態(tài)化發(fā)展模式是在工業(yè)化發(fā)展模式的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是對(duì)工業(yè)化發(fā)展模式的辯證否定，它摒棄了只注重經(jīng)濟(jì)效益不顧人類福利和生態(tài)后果的唯經(jīng)濟(jì)的工業(yè)化發(fā)展模式，轉(zhuǎn)向兼顧人口、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和資源持續(xù)發(fā)展的，注重復(fù)合生態(tài)整體效益的發(fā)展模式。生態(tài)化發(fā)展模式是人們對(duì)人類進(jìn)入工業(yè)文明以來所走過的道路進(jìn)行深刻反思的結(jié)果。這是人類文明進(jìn)化的歷史性的重大轉(zhuǎn)折，是人類改變傳統(tǒng)發(fā)展模式和開拓新文明的一個(gè)重要的里程碑。

目前生態(tài)化發(fā)展也已應(yīng)用到教育領(lǐng)域。而且隨著教育生態(tài)化的不斷發(fā)展，生態(tài)化發(fā)展也逐漸被引入青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中。對(duì)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)來說，如何使青少年通過網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)達(dá)到身體素質(zhì)的提高及培養(yǎng)青少年的運(yùn)動(dòng)精神和終身運(yùn)動(dòng)精神成為青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的最終目標(biāo)。

就目前來說，我國青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展仍有很多問題亟待解決。為此，本文根據(jù)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)生態(tài)化發(fā)展進(jìn)行探討，并提出了相應(yīng)發(fā)展對(duì)策，旨在進(jìn)一步促進(jìn)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

1 青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)活動(dòng)開展不受重視

盡管目前網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)在我國全面展開，但對(duì)青少年體育教學(xué)而言，網(wǎng)球似乎不受中小學(xué)體育的青睞。學(xué)校網(wǎng)球教育的缺失，讓很多青少年對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)不了解。缺乏網(wǎng)球知識(shí)的普及，是造成青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)不能很好開展的一個(gè)重要因素，影響了青少年對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，不能有效激發(fā)青少年網(wǎng)球?qū)W習(xí)的熱情，更談不上以網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)來提高身體素質(zhì)、培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)精神。所以，學(xué)校網(wǎng)球教育的缺失，很大程度上制約了青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

1.2 師資力量不完善，訓(xùn)練場地嚴(yán)重缺乏

在我國義務(wù)教育階段，把網(wǎng)球訓(xùn)練當(dāng)作教學(xué)內(nèi)容講解和針對(duì)性培養(yǎng)的學(xué)校少之又少，沒有專業(yè)的網(wǎng)球教練給青少年進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的啟蒙。就算是學(xué)校有網(wǎng)球課程，教師也只是由體育教師來擔(dān)任，缺乏專業(yè)的指導(dǎo)，體育教師也只能有選擇性地講解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)一些基礎(chǔ)知識(shí)，沒有達(dá)到實(shí)際操作的目的，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)校網(wǎng)球教育的缺失導(dǎo)致訓(xùn)練場地的缺失，學(xué)校中沒有適合青少年訓(xùn)練的場地，也是限制網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主要因素之一?？傊?，在學(xué)校網(wǎng)球教育中師資力量、訓(xùn)練場地設(shè)施都存在嚴(yán)重不足，很大程度上遏制了青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

1.3 業(yè)余網(wǎng)球培訓(xùn)的局限性

業(yè)余網(wǎng)球培訓(xùn)首要考慮的是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，雖然目前我國家庭都不惜重金對(duì)孩子進(jìn)行教育，但如果按照網(wǎng)球培訓(xùn)班的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)球培訓(xùn)的花費(fèi)也是一筆不小的支出，不是所有家庭都能夠承受。這樣網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)就具有局限性，或者網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)變相地成為一項(xiàng)貴族運(yùn)動(dòng)，一定程度上影響了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的全民發(fā)展、終身發(fā)展。

2 青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)生態(tài)化發(fā)展意義

2.1 鍛煉青少年體能，提高身體素質(zhì)

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一種有氧運(yùn)動(dòng)，具有終身受益的作用，男女都可以進(jìn)行活動(dòng)，不受年齡、性別的限制，是一項(xiàng)全民的運(yùn)動(dòng)。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中，無論是運(yùn)動(dòng)量還是運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度都可以自由操控，具有可調(diào)性和趣味性，使網(wǎng)球愛好者在不知不覺中就完成了相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。對(duì)青少年來講，可以促進(jìn)青少年的體能發(fā)展，提高青少年的身體素質(zhì)，為緊張的學(xué)習(xí)生活疏解壓力，陶冶青少年的情操。而且網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是隔網(wǎng)運(yùn)動(dòng)，不存在肢體觸碰，具有較強(qiáng)的安全性。青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的生態(tài)化發(fā)展，有利于發(fā)展青少年體能，提高其身體素質(zhì)，并培養(yǎng)其終身體育意識(shí)。

2.2 有助于青少年身心健康，促進(jìn)全面發(fā)展

青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的生態(tài)化發(fā)展是新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要載體，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展，完全符合新課改“以人為本”的教育理念，重視學(xué)生學(xué)習(xí)中的主體地位。在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)過程中，不僅能改變青少年的思維方式、培養(yǎng)青少年團(tuán)結(jié)合作的精神，還能培養(yǎng)青少年的自信心、開闊青少年的視野，從而促進(jìn)青少年性格的張揚(yáng)和發(fā)展，有助于青少年的身心健康和體育精神的培養(yǎng)。

3 青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)生態(tài)化發(fā)展對(duì)策

3.1 提高網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的體育地位，讓青少年“有據(jù)可依”

首先要提高全民的網(wǎng)球意識(shí)，明白網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的重要性和全民健身性，以及網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展性。 體育總局在《青少年體育“十三五”規(guī)劃》中指出：“青少年體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力，是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn)。加強(qiáng)青少年體育、完善青少年體育公共服務(wù)體系、強(qiáng)化競技體育后備人才培養(yǎng)，對(duì)于落實(shí)全民健身國家戰(zhàn)略、實(shí)施奧運(yùn)戰(zhàn)略、建設(shè)體育強(qiáng)國，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人，全面建成小康社會(huì)，具有重要意義?！笨梢?，國家對(duì)青少年體育的重視和對(duì)體育項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展的注重。因此，我們要在國家和社會(huì)的共同作用下，加強(qiáng)對(duì)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)，讓青少年從小接觸這項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，來提高其體能狀況和自身修養(yǎng)，為青少年日后的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)，讓網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)伴隨青少年的成長。例如，現(xiàn)在提倡的特色校園，讓學(xué)校認(rèn)識(shí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展意義和前景，使網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)成為校園的一個(gè)特色，加強(qiáng)學(xué)校教育中網(wǎng)球教育理念，本著培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)興趣的目標(biāo)，開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

3.2 提升教師的師資水平，讓青少年“有師可拜”

無論是國家對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的加強(qiáng)，還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的培養(yǎng)，都離不開網(wǎng)球教練，可以說網(wǎng)球教練是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的核心力量。而目前我國網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的師資力量還缺乏，隨著網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，師資力量薄弱成了阻礙網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展主要因素。因此，加強(qiáng)師資力量培養(yǎng)刻不容緩。與此同時(shí)，還要注重培養(yǎng)更多的專業(yè)性人才，才能在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的迅速發(fā)展中得到教學(xué)上的平衡。無論是退役運(yùn)動(dòng)員執(zhí)教，還是專業(yè)院校畢業(yè)的教練員，對(duì)網(wǎng)球教練來說，良好的職業(yè)技術(shù)和自身素養(yǎng)是網(wǎng)球教練的必備品質(zhì)。網(wǎng)球教練不僅是傳授青少年技術(shù)上的要領(lǐng)，還要做好對(duì)青少年品質(zhì)上的榜樣，培養(yǎng)青少年正確的體育精神，合理引導(dǎo)青少年情緒上的釋放。因此，網(wǎng)球教練只有自身的技術(shù)過硬、品質(zhì)一流才能更好地引導(dǎo)青少年的網(wǎng)球發(fā)展，從而向青少年網(wǎng)球生態(tài)化的目標(biāo)邁進(jìn)。

3.3 合理規(guī)劃網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場地，讓青少年“有地可練”

隨著網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的推廣和青少年對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)熱愛，原有的場地已無法滿足青少年的運(yùn)動(dòng)需求，因此加強(qiáng)網(wǎng)球場地建設(shè)勢(shì)在必行。充足的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場地，是保證網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)有效開展的必要條件之一，也是保證青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)生態(tài)化發(fā)展的必經(jīng)之路。網(wǎng)球場地的規(guī)劃可以是學(xué)校操場的訓(xùn)練場，也可以是公園、小區(qū)的健身廣場等，如中小學(xué)學(xué)校加強(qiáng)建設(shè)網(wǎng)球操場、城市高?？梢赃m當(dāng)開放大學(xué)校園的網(wǎng)球設(shè)施，甚至城市中的公園都可以來規(guī)劃網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場地，讓青少年“有地方可以練習(xí)”，從而來達(dá)到生態(tài)化發(fā)展的目的。

3.4 加強(qiáng)青少年網(wǎng)球隊(duì)員間的聯(lián)系，增加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)

要加強(qiáng)青少年網(wǎng)球隊(duì)員間的聯(lián)系，促進(jìn)青少年間的感情，培養(yǎng)互助合作精神，讓青少年在緊張的學(xué)習(xí)氣氛中壓力得到緩解，鍛煉青少年的身體素質(zhì)，從而促進(jìn)青少年的身心發(fā)展。例如，青少年可以和教練、同學(xué)、朋友保持良好的互通，建立一個(gè)屬于自己的“網(wǎng)球俱樂部”。在“網(wǎng)球俱樂部”里互相探討關(guān)于網(wǎng)球的一些技術(shù)、比賽，還可以找時(shí)間互相切磋，或者定期組織一些網(wǎng)球交流的活動(dòng)，讓青少年之間互相影響、互相幫助，既增進(jìn)了彼此感情，又能互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)青少年的互助精神，還能進(jìn)一步促進(jìn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

3.5 培養(yǎng)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的鍛煉習(xí)慣，讓網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)成為終身運(yùn)動(dòng)

政府和學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)青少年的網(wǎng)球課程普及，并在以后學(xué)習(xí)生活中形成運(yùn)動(dòng)體系，構(gòu)建合理的組織管理機(jī)構(gòu)，以多種形式的比賽獎(jiǎng)勵(lì)制度來吸引青少年參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，使青少年的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和比賽能夠保持一個(gè)良好的和諧發(fā)展過程，養(yǎng)成青少年良好的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)青少年網(wǎng)球終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

4 結(jié) 語

“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，加強(qiáng)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的生態(tài)化發(fā)展關(guān)系著我國教育和體育兩大領(lǐng)域的結(jié)合，符合新時(shí)期發(fā)展要求。