秦會兵

（湖北科技學(xué)院體育學(xué)院，湖北 咸寧 437100）

足球運動的發(fā)展在一定程度上標志著一個國家體育運動的發(fā)展程度，足球也以其獨特的優(yōu)勢受到廣大群眾尤其是青少年的喜愛。近些年，我國也大力推動足球運動的改革及發(fā)展，我國的足球事業(yè)雖然取得了一定的進步，但整體而言，與其他國家相比，還存在較大的差距。一名優(yōu)秀的足球運動員需要有良好的身體素質(zhì)、精湛的技能、強大的戰(zhàn)術(shù)意識，這些因素決定了培養(yǎng)足球運動員需要較長的周期及科學(xué)系統(tǒng)化的訓(xùn)練。青少年是足球運動的后備人才，是國家重點培養(yǎng)的對象。然而在現(xiàn)階段，青少年的業(yè)余足球訓(xùn)練還存在著種種問題，影響著訓(xùn)練的進程及足球事業(yè)的發(fā)展，同時，青少年正處于成長期，學(xué)習(xí)壓力大、心理及生理都在發(fā)生變化，青少年的業(yè)余足球訓(xùn)練更需要專業(yè)化及合理化的改革，促進青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的正常發(fā)展，從而推動我國足球事業(yè)的長期發(fā)展。

1 青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的意義

足球運動作為一種綜合性的運動，具有較強的趣味性、競爭性且易學(xué)習(xí)掌握，因此受到了社會各界尤其是青少年的喜愛。青少年進行業(yè)余足球訓(xùn)練，有利于提升個人的身體素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)性，增強體質(zhì)，培養(yǎng)團隊合作意識。在足球比賽的對抗中，有利于形成青少年頑強、拼搏、堅韌的精神及樂觀向上的積極的生活態(tài)度，這對正處于成長時期的青少年來說，有利于健康心理的形成；青少年將足球所傳遞的體育精神應(yīng)用到生活及學(xué)習(xí)中來，在面對升學(xué)壓力時，能夠調(diào)整好心態(tài)，克服壓力，實現(xiàn)自我價值。

對國家來說，青少年進行業(yè)余足球訓(xùn)練，是我國足球事業(yè)發(fā)展的保障。近些年我國的足球事業(yè)雖取得了一些進步，但與其他國家相比，我國足球事業(yè)的力量還很薄弱，專業(yè)性及技術(shù)性與其他國家相比差距較大。青少年作為我國足球事業(yè)的后備人才，對我國足球事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義，同時也是我國實現(xiàn)足球強國的重要保證。擴大我國足球事業(yè)的后備力量刻不容緩。少年強則國強，青少年進行業(yè)余足球訓(xùn)練也是逐漸實現(xiàn)國家強大的一個重要途徑。

2 青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的影響因素

2.1 足球職業(yè)化改革的影響

20世紀90年代，我國進行了足球職業(yè)化改革，把計劃經(jīng)濟下的足球?qū)I(yè)隊轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟下的足球職業(yè)隊，各青少年業(yè)余足球訓(xùn)練學(xué)校不再具備向上級輸送足球人才的需求。因此，一些以“足球教學(xué)”為噱頭的足球業(yè)余訓(xùn)練學(xué)校及足球俱樂部應(yīng)運而生，他們以強大的廣告宣傳與業(yè)余體校和專業(yè)體校爭奪學(xué)生資源。而且這些業(yè)余足球俱樂部以營利為目的，且足球教員專業(yè)素質(zhì)普遍不高，青少年得不到專業(yè)化、機制化的訓(xùn)練，足球技能也得不到提升，從而逐漸失去了對足球運動的興趣。這不利于青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的發(fā)展，而且對我國足球事業(yè)的發(fā)展來說也是巨大的損失。

2.2 足球場地環(huán)境惡劣，足球硬件設(shè)施得不到保障

多數(shù)青少年足球訓(xùn)練機構(gòu)以營利為目的，致使青少年足球訓(xùn)練的場地條件達不到標準，環(huán)境惡劣，足球硬件設(shè)施也得不到保障。青少年在足球訓(xùn)練過程中，由于受場地及硬件設(shè)施的限制，易造成運動損傷，且個人不能得到充分的提高及發(fā)揮。長期以來，青少年的足球熱情逐漸下降，最終放棄足球運動。這阻礙了青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的發(fā)展，也不利于我國足球事業(yè)的長期發(fā)展與進步。

2.3 巨大的學(xué)習(xí)壓力

我國的素質(zhì)教育要求青少年在進行足球訓(xùn)練的時候，也要兼顧文化課知識的掌握。但現(xiàn)階段，我國的青少年的業(yè)余足球訓(xùn)練只關(guān)注了足球技能的提升，忽視了青少年知識文化的學(xué)習(xí)。青少年面臨的學(xué)習(xí)壓力大，升學(xué)壓力是青少年的一大挑戰(zhàn)，面對巨大的學(xué)習(xí)壓力，家長因看不到青少年的長期足球事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，而不得不要求青少年放棄足球運動，專注于文化課的學(xué)習(xí)。這阻礙了青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的發(fā)展，削弱了我國足球后備力量。

2.4 訓(xùn)練學(xué)費昂貴且教練員綜合素質(zhì)較低

受足球職業(yè)化發(fā)展改革的影響，足球培訓(xùn)機構(gòu)多以營利為目的，并結(jié)合多種宣傳渠道對自己的教學(xué)理念、教學(xué)模式進行夸大，以此來吸引青少年足球愛好者。這些足球培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)費昂貴，使得一些家庭望而卻步，青少年的足球興趣愛好得不到發(fā)展，不利于擴大我國青少年足球的后備力量。同時，這些業(yè)余培訓(xùn)機構(gòu)的教練員多為球員出身，沒有進行過專業(yè)化、系統(tǒng)化的文化課學(xué)習(xí)，普遍學(xué)歷較低，這對培養(yǎng)訓(xùn)練青少年足球愛好者來說，都是不利因素。青少年的足球技能得不到提升，阻礙了我國足球事業(yè)的發(fā)展。

2.5 社會各界未意識到青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的重要性

隨著足球事業(yè)的不斷發(fā)展與進步，社會各界對足球運動也越來越重視。但是青少年從進行足球訓(xùn)練開始到成為一名優(yōu)秀的專業(yè)足球運動員所花費的時間較長，且短期內(nèi)看不到職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，所以得不到家長及青少年的重視?，F(xiàn)階段，我國對成人足球運動的投入較大，對青少年的業(yè)余足球訓(xùn)練還未充分重視。這阻礙了我國青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的正常開展，不利于我國足球事業(yè)的發(fā)展與強大。

3 青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的對策研究

3.1 加大政府支持，建立業(yè)余培訓(xùn)專業(yè)化機構(gòu)

在青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的發(fā)展改革中，政府及各級機關(guān)應(yīng)加大政策支持及資金支持，建立非營利性的青少年業(yè)余足球訓(xùn)練基地，同時對市場上的青少年業(yè)余足球訓(xùn)練培訓(xùn)基地進行整頓，取締辦學(xué)水平低下且收費昂貴的青少年足球培訓(xùn)機構(gòu)，凈化足球市場風氣，讓更多的青少年享受足球帶來的樂趣，參與足球業(yè)余訓(xùn)練，增強我國足球事業(yè)的后備力量，為我國足球事業(yè)的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.2 加強足球意識宣傳，讓更多的人重視青少年業(yè)余足球訓(xùn)練

現(xiàn)階段，成人足球受到了社會各界的關(guān)注及重視，而青少年足球還未廣泛引起社會各界的關(guān)注。國家強調(diào)了青少年足球的重要性，但是宣傳力度還不夠，還沒有得到社會各界的關(guān)注。因此，各媒體、學(xué)校等應(yīng)加強對青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的宣傳，從而使更多的人關(guān)注重視青少年業(yè)余足球訓(xùn)練，以吸引更多的青少年參加足球業(yè)余訓(xùn)練，從而推動我國足球事業(yè)的發(fā)展。

3.3 建立并完善青少年業(yè)余足球訓(xùn)練體系

加強青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的體系建立并進行完善，是青少年業(yè)余足球訓(xùn)練正常開展的有效保障。政府應(yīng)建立青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的相關(guān)政策法規(guī)，為青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的開展提供強有力的政策保障；各級組織應(yīng)建立青少年足球協(xié)會，為青少年足球訓(xùn)練提供技術(shù)支持、訓(xùn)練場地及教師指導(dǎo)，使青少年的業(yè)余足球訓(xùn)練更具有專業(yè)性及指導(dǎo)性，同時也為青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的開展提供保護，保障青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的正常發(fā)展；構(gòu)建青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的訓(xùn)練體系，將足球訓(xùn)練引入校園內(nèi)，讓足球成為體育課程的一項必修內(nèi)容，加快發(fā)展校園足球，同時在社會上對業(yè)余足球進行普及，建立專業(yè)足球人才培養(yǎng)體系，為青少年參加業(yè)余足球訓(xùn)練提供動力支持；構(gòu)建青少年業(yè)余足球訓(xùn)練競賽體系，讓青少年感受足球的樂趣，在比賽中激發(fā)青少年的熱情；同時政府對賽制設(shè)立獎金制度，激勵青少年參與足球訓(xùn)練，促使我國足球事業(yè)的發(fā)展與進步。

3.4 提高青少年足球教練員的專業(yè)水平，為青少年業(yè)余足球訓(xùn)練提供專業(yè)技術(shù)支持

現(xiàn)階段，我國青少年足球訓(xùn)練教練員的專業(yè)水平還不夠高，未經(jīng)過系統(tǒng)化及專業(yè)化的教師培訓(xùn)，不能為青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的長期發(fā)展提供堅強后盾。因此，各培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當提高足球教練員的選拔水平，讓專業(yè)水平更高的教練員參與青少年的足球訓(xùn)練。其次，要對青少年的足球教練員進行定期的系統(tǒng)化培訓(xùn)，提高教練員的素質(zhì)水平，從而更好地為青少年提供教學(xué)指導(dǎo)。再次，社會各級組織應(yīng)提高青少年足球教練員的待遇水平，防止人才的流失，吸引更多的足球教練員進入青少年業(yè)余足球訓(xùn)練行業(yè)，為我國青少年的業(yè)余足球訓(xùn)練的可持續(xù)發(fā)展提供有力的保障。

3.5 在青少年的業(yè)余足球訓(xùn)練時要兼顧文化課知識的掌握，做到“兩手抓”

當今青少年面臨著升學(xué)的壓力，學(xué)習(xí)壓力大，功課繁忙，家長的足球訓(xùn)練意識不夠，致使很多青少年放棄了足球訓(xùn)練，專注于文化課的知識學(xué)習(xí)。這直接削弱了我國足球事業(yè)的后備人才。因此，各培訓(xùn)學(xué)校，尤其是專業(yè)的青少年足球?qū)W校，在對青少年進行足球培訓(xùn)的同時，也要對青少年進行文化課知識的傳授，做到“兩手抓”，實現(xiàn)我國素質(zhì)教育的目標，也讓家長沒有后顧之憂。這樣青少年的足球事業(yè)才能得到長期發(fā)展，為我國走向足球強國提高基礎(chǔ)。

3.6 青少年業(yè)余足球訓(xùn)練應(yīng)深化“體教結(jié)合”模式

現(xiàn)階段，我國青少年業(yè)余足球訓(xùn)練采用的是“體教結(jié)合”的模式，指的是在學(xué)校的基礎(chǔ)上集中體育系統(tǒng)與文化系統(tǒng)的訓(xùn)練力量及教學(xué)力量，這符合我國素質(zhì)教育的需求。當今，負責我國青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的單位歸屬為教育系統(tǒng)，而教育系統(tǒng)的重點工作是文化教育，這不符合“體教結(jié)合”模式的正常發(fā)展，也阻礙了青少年業(yè)余足球訓(xùn)練事業(yè)的發(fā)展。因此，我國應(yīng)結(jié)合具體國情，深化“體教結(jié)合”模式，在思想上進行統(tǒng)一，結(jié)合教育部門與體育部門的優(yōu)勢，資源共享，踐行及深化“體教結(jié)合”的辦訓(xùn)模式，從而推動我國青少年業(yè)余足球訓(xùn)練事業(yè)的發(fā)展，為我國培養(yǎng)素質(zhì)高、專業(yè)高的足球人才，推進我國向足球強國邁進。

4 結(jié) 語

青少年進行業(yè)余足球訓(xùn)練，不僅能夠提升個人素質(zhì)，培養(yǎng)團隊合作意識，同時青少年作為我國足球事業(yè)的后備力量，對我國足球事業(yè)的發(fā)展與強大具有重要的意義及作用。但現(xiàn)階段，我國青少年業(yè)余足球訓(xùn)練受到諸多因素的影響，阻礙了其健康發(fā)展。因此，我們應(yīng)加大政府支持，建立足球業(yè)余培訓(xùn)專業(yè)化機構(gòu)；加強足球意識宣傳，讓更多的人重視青少年業(yè)余足球訓(xùn)練；建立并完善青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的體系；提高青少年足球教練員的專業(yè)水平，為青少年業(yè)余足球訓(xùn)練提供專業(yè)技術(shù)支持；在青少年的業(yè)余足球訓(xùn)練時要兼顧文化課知識的掌握，做到“兩手抓；深化“體教結(jié)合”模式。這樣才能為青少年業(yè)余足球訓(xùn)練提供強有力的保障，從而促進我國青少年足球事業(yè)的發(fā)展，為我國足球強國夢貢獻力量。