李洪磊 童錦鋒

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競技視閾下高校龍舟競渡發(fā)展的SWOT分析及優(yōu)化策略研究

李洪磊 童錦鋒

（1.長江職業(yè)學院，湖北 武漢 430074；2.武漢城市職業(yè)學院，湖北 武漢 430064）

高校發(fā)展龍舟競渡運動是實現(xiàn)競技化的有效平臺，為給當前競技視閾下高校龍舟競渡項目提供理論支撐與智力支持，運用SWOT法對高校龍舟競渡項目的優(yōu)勢、劣勢、機遇和威脅進行分析，提出相應優(yōu)化策略，以深化高校龍舟競技運動路徑發(fā)展。

競技視閾；高校；龍舟競渡；SWOT

龍舟競渡作為我國民族傳統(tǒng)體育文化的瑰寶，自春秋戰(zhàn)國時期起源并傳承至今已有兩千多年歷史。隨著當前社會形勢的多元化發(fā)展，基于競技龍舟為主導的項目發(fā)展迅速延伸至高校領(lǐng)域當中，集弘揚愛國主義精神、校園文化、促進身心健康和競技水平多維因素為一體的項目發(fā)展深受學生喜愛，并逐步在高校領(lǐng)域中進行有效開展。與此用時，攻堅龍舟競渡項目奧運發(fā)展戰(zhàn)略實現(xiàn)其競技化推進一直受到政府部門高度重視，以高校領(lǐng)域模式為平臺的競技龍舟發(fā)展便形成了發(fā)展的重要路徑。當前高校龍舟項目得到了蓬勃發(fā)展，然而基于當前視閾背景下促進高校龍舟項目競技化存在諸多因素共向制約，相關(guān)多方利益博弈的矛盾不可避免的日益凸顯。因此研究利用SWOT戰(zhàn)略分析方法，通過當前高校龍舟競渡項目的外部和內(nèi)部條件，對其優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅等加以綜合評估與分析得出結(jié)論，突破單一、零碎的研究視角形成資源有效整合，對其高校競技龍舟開展所面臨的態(tài)勢進行研究，以此為競技視閾下高校競技龍舟的發(fā)展拓展思路。

1 高校龍舟競渡發(fā)展的優(yōu)勢分析（Strengths）

1.1 學校對外交流的品牌宣傳

龍舟運動經(jīng)過多年的文化傳承和品牌建設(shè)，在其我國改革開放進程當中迅速與西方文化交融，獨特的運動魅力和文化特色深受世界各國大學生喜愛。當前視閾下龍舟競渡已成為世界各國大學生相互學習與交流的橋梁和紐帶，以品牌競技為載體進行龍舟項目發(fā)展與對外交流以成為高校宣傳工作的亮點和特色，以此擴大高校品牌影響及突出高校特色校園精神文化理念。近些年來，隨著競賽活動體系增多，以全運會、全國性省市性的錦標賽、邀請賽及中華龍舟大賽等為背景下的高校龍舟競技不斷繁衍，受到政府部門及社會力量的廣泛關(guān)注。因此相關(guān)高校組織積極投入物資建設(shè)和資源保障，其打造高校品牌宣傳為終極進行龍舟競渡項目的有效發(fā)展。

1.2 龍舟運動獨有的競技文化魅力

以其民族傳統(tǒng)為載體的文化傳承一直深植于我國的建設(shè)當中。龍舟競渡項目從自身特色來講蘊含了競技之美。自古以來以“喧江雷鼓鱗甲動，三十六龍銜浪飛”的龍舟競技文化不斷追求更快、更高、更強的精神特色。同時龍舟運動不斷演化，在其特色發(fā)展過程當中競技龍舟在構(gòu)造、比賽形式、規(guī)則等等日臻完善。但傳統(tǒng)文化的根基作用使其仍舊保持著中華民族的特色，從競技本身來講，每條龍舟的顏色各異，龍頭栩栩如生，船速快得劈波斬浪，宛如條條真龍戲水。獨有的審美情趣和娛樂精神不斷開拓著民族特色文化傳承和發(fā)展。對于高校競技龍舟來講亦是如此，在其豐富校園文化建構(gòu)、營造體育文化精神、增強民族時代精神和團體協(xié)作方面具有重要作用。

1.3 龍舟競渡競賽體系日趨完善

進入新世紀以來，龍舟競技比賽在我國各地方興未艾的興起。以各種杯賽、邀請賽、錦標賽等為主體賽事的參賽規(guī)模越來越大，其相應隊伍越來越磅礴，高校龍舟隊伍越來越受重視。2004年中國大學生體育協(xié)會賽艇與龍舟分會的成立標志著高校龍舟項目擁有了相應的組織管理機構(gòu)和競賽組織體系，以其國內(nèi)或國外龍舟運動隊伍分沓而至參與相應賽事。同時龍舟賽事以逐漸形成層級相應的體系，正式的競技類比賽包含全國龍舟錦標賽、全國綜合性運動會龍舟賽和地方龍舟賽以及我國教育部門主辦的大學生龍舟錦標賽等。競技水平的不斷提高促進了龍舟運動的世界影響力及多元文化的廣泛發(fā)展。

2 高校龍舟競渡發(fā)展的劣勢分析（Weaknesses）

2.1 高校場地資源、師資力量不足

龍舟運動為水上項目。其項目的運動發(fā)展離不開江河、湖泊等水域資源的合理利用。這便為高校開展龍舟運動形成了場地資源的阻力。當前高校多集中于城市中心地域或者城市邊緣，從而遠離河流地段。從我國國情的地理風貌和氣候環(huán)境來講，各區(qū)域的差異性較大，尤其是在北方地區(qū)，受制于氣候干燥、缺少湖泊資源以及寒冬時節(jié)氣候寒冷的影響，高校開展龍舟競技相對較少。而師資力量不足同樣也是制約高校龍舟競渡發(fā)展的重要因素，當前高校從事競技龍舟的教練員多為非龍舟專業(yè)，其從事水上運動項目教練員占其主導，這便對技術(shù)水平和執(zhí)教能力形成了一定弊端，尤其是特定的項目特征發(fā)展形成了訓練競賽的邊緣化。

2.2 龍舟競渡項目市場化程度低

隨著計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的推進發(fā)展，競技體育發(fā)展模式已有舉國體制逐步過渡到市場機制。因此以職業(yè)化、營利化為主導的體育產(chǎn)業(yè)不斷優(yōu)化升級，追求品牌效益和挖掘項目市場化形成產(chǎn)業(yè)利益已成為當前的博弈需求。相較于龍舟競技運動而言，以“龍舟搭臺，經(jīng)貿(mào)唱戲”的市場化雙贏模式初見成效，但在其文化傳承及競渡發(fā)展方面受制于自身特征影響，并未形成有效的市場資源。相關(guān)的競技比賽模式一般由政府主導和社會組織，市場化體系不完善、管理效益低下、缺乏市場制度保障機制以及賽事影響力低、觀賞性開發(fā)不足等現(xiàn)象依舊是當前視閾下存在的重要問題。

2.3 物質(zhì)經(jīng)費缺乏實際保障

龍舟競技性的不斷發(fā)展使其相應的配備設(shè)施更加現(xiàn)代化和專業(yè)化。因此一定的物質(zhì)資金保障是實現(xiàn)項目向前邁進的重要因素。然而實際情況卻是高校龍舟競技運動乃至專業(yè)隊伍都受到資金瓶頸的現(xiàn)實問題。訓練配備的龍舟器材設(shè)施少則幾萬，多則十幾萬。其訓練所使用的專業(yè)碳纖維船槳、救生船只、器材以及其他裝備和日常比賽訓練的費用等等，實為高規(guī)格的經(jīng)費開支，這對于本身即非奧項目又缺乏政府出資支持的龍舟項目來講，是高校難以實現(xiàn)的預算開支。

3 高校龍舟競渡發(fā)展的機遇分析（Opportunity）

3.1 社會經(jīng)濟發(fā)展促進高校競技體育發(fā)展

隨著中國市場經(jīng)濟體制改革的不斷深入，特別在經(jīng)濟體制處在轉(zhuǎn)型的十三五關(guān)鍵攻堅時期，以競技體育為主導背景的體制化機制不斷轉(zhuǎn)入市場調(diào)節(jié)和社會學校團體。龍舟運動作為擁有傳統(tǒng)文化底蘊的休閑體育項目，具有良好的人文素養(yǎng)和鍛煉價值。因此集競技文化與健身于一體必然受到政府和社會力量的廣泛關(guān)注，大學生主體作為龍舟競技的中堅力量，占據(jù)著將近20%的參與人群，因此在當前項目發(fā)展缺乏實際性人才培養(yǎng)戰(zhàn)略之前，高校競技龍舟必然形成發(fā)展的主體力量，以適應當前社會環(huán)境影響下的競技事業(yè)發(fā)展。

3.2 我國龍舟項目的奧運品牌戰(zhàn)略

龍舟競渡是我國民族傳統(tǒng)體育項目的重要組成，具有特定的文化符號。是以端午節(jié)為載體進行的體育活動。因此將龍舟運動推廣進入奧運會戰(zhàn)略計劃，既能推動龍舟運動的發(fā)展，又可以促進中國傳統(tǒng)文化與奧林匹克文化和交流與融合。相比較而言龍舟運動的競賽規(guī)則和制勝規(guī)律與西方傳統(tǒng)競技水上項目具有一定的相似性，更易被奧運組織所接受并開展。而近些年來奧組委不斷接納新項目，其本意便是基于經(jīng)濟全球一體化下，開拓項目市場，形成以經(jīng)濟利益為主體的市場模式。龍舟運動作為團體運動項目，具備極高的社會凝聚力、文化歸屬感，同時也有著極高的市場推廣價值，因此形成以奧運戰(zhàn)略為主導背景下，是當前高校競技龍舟發(fā)展的有效平臺。

4 高校龍舟競渡發(fā)展的威脅分析（Threats）

4.1 后備人才缺乏，選材體系不完善

完善的選材制度體系是競技項目發(fā)展的有效保障，從當前龍舟運動項目發(fā)展來看，人才培養(yǎng)體系并未有效形成。以跨項人才引進以及對在校大學生進行培訓是高校競技龍舟選材的現(xiàn)有模式。從項目長遠發(fā)展和競技成績保障方面，其制約性強很難得到運動水平的有效提高。針對于部分高校學生形成的龍舟競技團體，其培訓與訓練計劃完全要從基礎(chǔ)技術(shù)進行開展，很難達到其他傳統(tǒng)體育項目的運動技術(shù)水平，這便形成了輸在起跑線上的體育項目競爭，因此基于人才體制培養(yǎng)方面來講，高校競技龍舟發(fā)展形成了長遠規(guī)劃的威脅制約。

4.2 傳統(tǒng)水上體育項目的競爭

對于我國體育事業(yè)推進過程中的宏觀布局來講，建設(shè)成為體育強國是中國體育事業(yè)的最終愿景。而在各運動項目資源戰(zhàn)略布局方面，基于目前中國計劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟的導向機制方面不健全的背景下，依然過度重視“奧運爭光”戰(zhàn)略以及“全運”發(fā)展戰(zhàn)略，從而導致金牌主義論，使其競技體育的發(fā)展更加推崇功利化。這對同和龍舟運動為水上項目的其他項目來講，便形成了發(fā)展過程當中的不平衡性。以傳統(tǒng)水上項目為主體的賽艇、皮劃艇奧運項目比較而言，賽艇、皮劃艇擁有巨大的推廣發(fā)展平臺，在世界各地域關(guān)注度高。同時基于競技化體制來講，賽艇、皮劃艇項目賽事體系成熟、近些年來不斷涌現(xiàn)優(yōu)秀運動員，國家投入程度高，項目發(fā)展擁有較為成熟的競訓體制。而龍舟競技運動各地域發(fā)展程度不一，國外發(fā)展更是局限于華人群體，辨識度不高。

5 高校競技龍舟運動發(fā)展的SWOT矩陣及優(yōu)化策略

5.1 加強高校龍舟文化品牌宣傳，打造高校龍舟競渡品牌賽事

形成龍舟運動競技化與民族化相結(jié)合，因此實現(xiàn)我國傳統(tǒng)特色理念的競技訓練體系，是打造競技龍舟發(fā)展的有效模式。這必然基于品牌賽事為出發(fā)點，建立契合項目特點發(fā)展的人才體系培養(yǎng)、競技訓練體系等多維機制。以此保持龍舟競技運動能夠長期受到社會關(guān)注和扶持。對于相關(guān)政府部門及大學生體協(xié)來講，應建立以高校為平臺領(lǐng)域的龍舟競渡賽事，特別是實現(xiàn)端午文化相結(jié)合的經(jīng)典品牌賽事，以此擴大宣傳效應和體育文化建設(shè)。將龍舟運動納入到大學生體育運動會正式比賽項目亦是當前視閾下發(fā)展我國品牌傳統(tǒng)體育的重要手段，特色體育的多維化必然對大學生投身于體育鍛煉具有實際意義，特別是具備文化底蘊與現(xiàn)代競技體育為核心競爭的龍舟運動，對挖掘大學生精神價值和文化內(nèi)涵，同時實現(xiàn)校園文明建設(shè)具有是重要作用。

5.2 實現(xiàn)計劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟相結(jié)合的多元化物質(zhì)資源保障機制

實現(xiàn)物質(zhì)資源保障是高校競技龍舟實現(xiàn)發(fā)展最為重要的手段，這必然鼓勵龍舟運動走多元化發(fā)展的模式。隨著當前社會經(jīng)濟體系的不斷發(fā)展，以競技體育和市場經(jīng)濟相結(jié)合是當前運動職業(yè)化的特色化路徑。因此實現(xiàn)龍舟項目市場化和產(chǎn)業(yè)化運營以此拓展有機市場，實現(xiàn)社會力量的物質(zhì)資源投入以實現(xiàn)競技龍舟經(jīng)費投入至關(guān)重要。突出以賽事為龍頭發(fā)展龍舟產(chǎn)業(yè)、塑造品牌賽事以及推進龍舟旅游事業(yè)開發(fā)有利于形成產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。而突破傳統(tǒng)的政府壟斷式資源配備，通過合理的競爭平臺以促進項目競技水平是源于計劃經(jīng)濟主導模式的手段理念。但受制于當前龍舟運動市場開發(fā)效應羸弱的現(xiàn)狀，龍舟項目發(fā)展必然要以政府扶持為階段重點，從而以“雙軌制”結(jié)合增加物質(zhì)資金投入為發(fā)展重點?；诖舜龠M龍舟項目共向發(fā)展以各區(qū)域相協(xié)作至關(guān)重要。

5.3 高校重視龍舟競渡發(fā)展，完善用人體系

競技龍舟的發(fā)展必須配置與當前其他項目相結(jié)合，促進競技體系規(guī)范化、完善化至關(guān)重要。對于高校龍舟競技運動來講，一方面要響應當前社會體育發(fā)展政策，不斷突出特色理念以形成高校宣傳效應，另一方面亦要形成與競技職業(yè)化相結(jié)合的層次隊伍建設(shè)，高?？赏ㄟ^招收高水平龍舟運動員和后備人才引進相協(xié)作的模式，通過開展龍舟運動的中小學委托培養(yǎng)、定向選拔招收優(yōu)秀龍舟運動員的形式，以此加強運動選材和用人體系建設(shè)。同時對高校目前所配置的教練團體進行培訓和考核，對教學、訓練及其裁判工作等任務(wù)進行交流實踐，加強教練團體和科研團體的業(yè)務(wù)配備能力。

[1]嚴華.高校龍舟運動發(fā)展的SWOT分析與策略研究[J].南京體育學院學報(自然科學版)，2010，9（2）：120-122.

[2]張作斌.對我國傳統(tǒng)體育項目入奧發(fā)展策略的思考-以競技龍舟運動為例[J].沈陽體育學院學報，2012，32（3）：126-128.

[3]李兵，徐彬.現(xiàn)代社會條件下高校龍舟運動發(fā)展的瓶頸及對策研究[J].北京體育大學學報，2015,38（12）：110-114.

[4]林立.高校龍舟運動存在的問題及發(fā)展對策[J].體育科學研究,2014（6）：49-51.

SWOT Analysis and Optimization Strategy Research on the Development of Dragon Boat Race in the Perspective of Competitive Vision

LI Honglei, etal.

(Changjiang Vocational College, Wuhan 430074, Hubei, China)

；李洪磊（1988—），碩士，助教，研究方向：體育教學與訓練、大學生思想政治教育。