江熤立

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思明區(qū)校園足球示范?？沙掷m(xù)發(fā)展的探討——以廈門二中和人民小學為例

江熤立

(福建師范大學, 福建 福州 350108)

采用文獻資料法、訪談法和對比分析法，研究廈門二中與人民小學的校園足球開展情況較好的原因, 為福建省思明區(qū)其他校園足球特色校提供一些有效的思路。結(jié)論是廈門二中與人民小學在場地器材、資金投入、師資隊伍、比賽機會等方面為球員創(chuàng)造良好的條件。在此基礎上，提出促進思明區(qū)校園足球發(fā)展的一些建議。

思明區(qū)；校園足球特色校；可持續(xù)發(fā)展

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

1.1.1調(diào)查對象

以廈門市思明區(qū)的廈門二中和人民小學為主要調(diào)查對象，同時對思明區(qū)其他足球特色校進行了解調(diào)查。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

以中國知網(wǎng)關于校園足球和足球網(wǎng)站等查閱有關文章,瀏覽廈門二中和人民小學及其他足球特色校的有關資料。

1.2.2 訪談法

對思明區(qū)足球特色校的足球老師、教練和校長進行訪談。

1.2.3 實地考察法

對思明區(qū)校園足球特色校的器材設施場地及上足球課和校隊訓練等進行實地考察。

2 結(jié)果與分析

2.1 校園足球開展現(xiàn)狀分析

2.1.1足球課、課外活動的開展和足球教材的編寫

足球課是校園足球的一部分并且是校園足球開展的基礎，學生只有上了足球課，接觸到足球的學習，才能推動學校足球整體水平的提高。據(jù)了解，省教育廳舉辦的2016年校園足球特色校的評估中，對沒有開展足球課的學校是實行一票否決制度，因為練足球課都沒有上還如何評為校園足球特色校。根據(jù)這次檢查評估的結(jié)果，廈門二中和人民小學及思明區(qū)其他參與評估的學校都做到了每周一節(jié)足球課的要求。人民小學在日常的足球活動中除了抓好學校足球男女隊的訓練，還十分積極的開展豐富多彩的與足球有關的活動，并以此來形成有本校特色的校園足球文化。人民小學每年都會舉辦一次名字為“興苗杯”班級足球賽，這個比賽要求全校的每個班派出一支男隊和一支女隊參賽，并且每年會定期舉辦一次足球節(jié)活動，來豐富學生的足球生活。廈門二中對待課外足球活動也是毫不含糊，不僅每周都會舉辦班級聯(lián)賽，廈門二中的班級足球賽有自己的特色，比賽是采取男女生分別組隊，女生先踢上半場，男生踢下半場，上下半場的比分加起來就是一場比賽的結(jié)果，這樣做的好處是不僅調(diào)動了男生踢球的積極性，女生在男生的帶動下也更大范圍地參與到足球運動中來。并且學校每個學期還會組織一次足球節(jié)，豐富學生的課外足球活動。兩所學校均有屬于自己的校園足球教材,并且都有自己的特色,人民小學希望學生在每周能夠掌握一個新的足球技術動作,而廈門二中則希望學生在有基本技術的基礎上能對二過一等戰(zhàn)術有所了解。

2.1.2師資

專業(yè)的足球教師缺口仍然是一個最大的問題。目前在廈門市的各個學校里的足球?qū)I(yè)老師人數(shù)并不多，很多學校都是通過外聘來彌補足球教師不足的問題，但是這有個問題，因為外聘老師待遇比編內(nèi)老師低，這會影響外聘足球老師的積極性。人民小學有6名足球老師，只有一名是通過統(tǒng)考招聘的教師。很顯然，即使是福建省校園足球開展最好的小學，在師資方面人民小學也有自己的為難之處。人民小學在面對學校沒有足球老師的情況下，積極尋找足球水平較高的外聘教練，確保了師資充足也是人民小學開展校園足球較為成功的重要因素之一。廈門二中分初中和高中部，高中部共有8名體育老師，其中3名是專項足球老師，并且還有3名長期進行足球運動，具備了給學生上足球課的能力，除此之外還聘請了兩名高水平運動員作為教練，如此強大的足球老師與教練團隊，讓廈門二中的學生能夠在體育課上或者訓練課上接受最正規(guī)的足球教學，足球水平自然也就不斷的提高，競賽成績節(jié)節(jié)攀升。

2.1.3器材與資金投入

人民小學東浦校區(qū)擁有學生1100多人，足球數(shù)量有190多個，廈門二中高中部人數(shù)2200多人，足球數(shù)量有近280個，兩所學校的足球數(shù)量十分充足，足以應付平時上課的需求，并且能在足球課和足球訓練時做到人手一球，每個人都有一個球去練習對學生學習足球技術是十分有必要的，特別是剛開始學習足球運動的學生，多接觸球與熟悉球性是初學者所應該做的。除了足球數(shù)量充足，足球課或者訓練課所需的足球器材數(shù)量也十分充足，例如云梯、標志盤、標志桶、分隊背心等。這兩所學校的校園足球文化濃烈，競賽成績優(yōu)秀不是偶然的，而是學?？贤度耄匣ň?。投入資金方面，人民小學每年在足球運動上的投入達到20多萬，主要用于學校購買器材裝備、訓練及比賽。而廈門二中的資金投入更是巨大，學校每年花 50多萬去支持學校的足球發(fā)展，這還不包括舉辦比賽的費用，如果在廈門二中舉辦比賽還會得到學校的?？顡馨l(fā)。

2.1.4足球場地

足球場地是制約中國足球發(fā)展的一個難題，也是校園足球開展的一個重要因素。人民小學東浦校區(qū)有兩塊5人制足球場地，廈門二中初中部在200米跑道中間建了一個足球場，但是學校與人民體育場有協(xié)議，能夠在上課時或者訓練時將場地借給廈門二中進行使用，這也是廈門二中初中部在場地資源有限的情況下利用附近體育場來進行教學和訓練的一種措施。廈門二中高中部有兩塊標準的11人制足球場，還計劃再建兩塊5人制足球場，在全國的中學中擁有4塊足球場的學校應該是十分罕見的。

2.1.5校園校本文化建設

兩所學校對校園足球校本課程都十分重視，最為突出的的一點就是兩所學校都有編寫自己的足球校本課程教材，教材要求了學生在幾年級要學會某些基本技術動作和了解與足球相關的知識，相信這樣既讓學生看，又讓學生實踐的方式，會讓學生不斷增加對足球的樂趣，喜歡足球甚至熱愛足球。兩所學校不僅編寫了屬于自己的足球校本教材，還都積極的舉辦校聯(lián)賽，每個班級還有屬于自己的隊標，這些隊標都是學生自己討論設計的，每個班級都有自己的加油口號，有些班級還為自己尋找了隊歌，并在比賽中進行播放，使比賽氣氛更加濃烈，學生們的賽前賽后禮儀做的十分到位，充分體現(xiàn)友誼第一，比賽第二的口號。兩所學校充分利用大課間的時間來進行足球活動，讓學生有更多的時間去接觸足球。

2.2 思明區(qū)足球特色校可持續(xù)發(fā)展的影響因素

2.2.1學校因素

學校的大力支持給了廈門二中和人民小學發(fā)展校園足球強勁的動力，可其他足球特色?？删蜎]有那么大的支持力度。第一是資金投入問題，雖然有固定的足球?qū)ｍ椯Y金，但是不足以開展豐富的足球活動。第二是師資問題，足球師資缺乏在全國校園足球發(fā)展都是一個大問題。第三是傷病問題，足球是一種有身體對抗的運動，受傷在所難免，學生的安全保險機制不完善使得學校對大力開展校園足球還是有所顧忌。

2.2.2 家長因素

許多家長其實也想自己的孩子去參加足球運動，可是也有擔憂。第一是學業(yè)問題，怕孩子因為參與足球運動而導致不能靜下心去讀書，會使學習成績下降，這是他們最擔憂的。第二是受傷，如果是參加比賽受傷之后會有保險的幫助，但是平常孩子自己去參與足球活動并無保險的支持，受傷程度較輕家長還能接受，萬一骨折或者摔斷腿，治療費用是個問題，并且這會對孩子的將來會產(chǎn)生很大的影響。

2.3 思明區(qū)足球特色?？沙掷m(xù)發(fā)展的對策

2.3.1加強師資與加大資金投入

足球?qū)ｍ椊處熑笨谌院車乐?除了外聘高水平教練之外若教育局能讓學校自主招收足球教師或許這一問題能夠有效改善。積極派本校老師去參與市、省或者全國的足球教練員培訓。學校應抓住如今足球熱，經(jīng)費適當?shù)南蜃闱蜻\動傾斜，多開展足球活動，豐富學生足球生活。

2.3.2 積極參加比賽和組織比賽

足球運動的最終本質(zhì)就是比賽，要讓學生有更多機會去比賽，比如每次的區(qū)賽和市賽都應該積極報名，無論成績?nèi)绾?，都應該堅持，因為比賽能讓他們收獲許多課堂上訓練場上學習不到的東西，如果有機會參加交流賽，也應積極參與。并且學校應積極開展校聯(lián)賽，有能力的學?？梢越M織校際之間的友誼交流賽。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 校園足球的最重要的因素是學校足球課的開展，兩所學校對于足球課都十分重視，保證了學生每周至少有一節(jié)足球課，并且經(jīng)常組織足球的課外活動，豐富學生的足球生活。

3.1.2 專業(yè)的足球教師數(shù)量是保證校園足球開展的重要因素之一，只有確保了師資力量，才能讓學生更好的進行足球技能的學習。

3.1.3 器材數(shù)量與資金投入是校園足球的發(fā)展重要保障，校園足球特色校應該肯投入肯付出，這樣才能讓學校的足球發(fā)展的更好。

3.1.4 校園足球的開展離不開足球場地，在有限的場地條件下應該利用合理的資源去保證足球場地足夠開展足球課和足球訓練。

3.2 建議

3.2.1 思明區(qū)的校園足球特色校還是應以足球課為重中之重，只有在校內(nèi)普及足球運動，才能讓學校的足球更好更快的發(fā)展。

3.2.2 應利用外聘或者開設足球教師招聘專用通道來彌補師資不足的問題。

3.2.3 希望學校能夠加大對足球的投入，這樣才能持續(xù)的良好的發(fā)展下去。

3.2.4 足球場地問題，應利用學?？衫玫耐恋鼗蛘咝Ｍ獾馁Y源進行彌補。

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Discussion about the Sustainable Development of Campus Soccer Demonstration Schools in Siming District——A Case Study on No.2 Middle School and the People's Primary School in Xiamen City

JIANG Yili

(Fujian Normal University, Fuzhou 350108, Fujian, China)

江熤立 (1994—)，碩士生，研究方向：體育教育訓練學。