在祁連雪域內(nèi)，絲綢古道旁，坐落著一座美麗的小城——山丹，這里山川秀美，人杰地靈;這里經(jīng)濟在騰飛、教育在發(fā)展！龍首山下，銀?；▓@西側(cè)，近年來崛起了一個兒童樂園。這里環(huán)境悅?cè)?，愛心播?掩映成趣，童真洋溢，這里是夢想起飛的舞臺，這里是“悅美”教育的樂園！這就是張掖市山丹縣清泉幼兒園。

2012年，為解決幼兒入園緊張的難題，山丹縣委縣政府和教育主管部門開始積極籌建一所公辦幼兒園，并計劃于2013年8月投入使用。2013年7月，山丹縣教體局成立新園籌備小組，園長朱小虹面對家徒四壁的新園，帶領(lǐng)籌備組成員用借來的三張簡陋的辦公桌開始了艱苦的創(chuàng)業(yè)。堅持高標(biāo)準(zhǔn)建園，廢寢忘食，勤而忘返，通過多方努力，最終完成了清泉幼兒園的美麗嬗變。教學(xué)活動室均配備了電子白板、投影、電腦、鋼琴、電子琴等先進的教學(xué)設(shè)備，使得清泉幼兒園擁有了現(xiàn)代化的校園教育網(wǎng)絡(luò)，做到了“硬件”達(dá)標(biāo)，“軟件”超前。室外配置大型玩具，開辟了沙地、種植園和動物飼養(yǎng)角，讓孩子們更好地感受大自然，讓“每一面墻都表情達(dá)意”“每一個角落都啟迪智慧”，使幼兒園環(huán)境設(shè)施站在了引領(lǐng)幼兒優(yōu)先發(fā)展的起點上。

建園以來，在縣委、縣政府和上級主管部門的大力支持下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和廣大教職工的共同努力下，幼兒園工作碩果累累。2018年，清泉幼兒園成功晉級為甘肅省示范性幼兒園，在社會上樹立了良好的形象，現(xiàn)已成為家長們爭相選擇的優(yōu)質(zhì)園，是山丹縣學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的一道亮麗的風(fēng)景線。

創(chuàng)新管理? 優(yōu)化環(huán)境? 爭創(chuàng)和諧立園

清泉幼兒園以新時代教育發(fā)展理念為引領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實《綱要》《規(guī)程》《指南》，立足本園發(fā)展實際，凝聚團隊智慧、創(chuàng)新辦園理念、拓展教育視野，通過優(yōu)化育人環(huán)境、構(gòu)建管理模式、豐富活動載體、提升保教質(zhì)量，使幼兒園在創(chuàng)新發(fā)展中逐漸形成了具有園本特色的文化體系。

過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。如今，邁步清泉幼兒園，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新。碧綠如茵的草坪、掩映成趣的運動長廊、寬敞明亮的活動室，保教樓以它新穎別致的外觀設(shè)計、生動活潑的風(fēng)格造型、絢麗多姿的典雅色彩，構(gòu)成了山丹縣新城區(qū)一道亮麗的風(fēng)景線。

園所著力培養(yǎng)“善于悅納、和悅工作、幸福教育”的教師團隊，領(lǐng)導(dǎo)班子實行園務(wù)公開，注重營造優(yōu)美、寬松、積極、公平、和諧的工作氛圍，定期開展黨風(fēng)廉政學(xué)習(xí)，積極塑造班子良好形象，對工作高標(biāo)準(zhǔn)，待遇低要求，評優(yōu)評先首先考慮一線教師;大力實施教師健康幸福工程，通過給教職工免費健康體檢、拍全家福，舉行每周例會幸福感言分享、看望生病和有困難的教職工等，以人性化的管理方式，增強教師的歸屬感和幸福感，讓全園教職工都能感受到關(guān)愛、溫暖、認(rèn)可和贊賞，推動園所和諧發(fā)展;努力營造溫馨的園所文化氛圍，堅持傳承優(yōu)良傳統(tǒng)與彰顯時代特征相融合的育人文化，在園所大廳內(nèi)創(chuàng)設(shè)辦園文化墻，在走廊內(nèi)開設(shè)水墨坊、剪紙坊、刺繡坊、茶藝坊、插花坊等具有“中國風(fēng)”元素的傳統(tǒng)文化體驗區(qū)，達(dá)到了環(huán)境育人的效果。

在清泉幼兒園，記者發(fā)現(xiàn)：每天早上7：30全體教師就已經(jīng)入園，進行鋼琴、舞蹈等基本功的練習(xí)。保育老師則每天照例開窗通風(fēng)，擦拭桌面、窗臺，并排查是否有安全隱患。8：00孩子們陸續(xù)入園，兩位老師做好晨檢，一位老師帶領(lǐng)孩子們做簡單的熱身，他們一天忙而不亂的工作就此開始了……

安全無小事，責(zé)任重于山。清泉幼兒園園長朱小虹在談到安全管理時這樣說道：“幼兒園面臨著安全管理、幼兒午睡用餐、保教質(zhì)量等多重壓力，為了讓每個幼兒吃得放心、玩得開心，我們要比別人付出雙倍的努力，甚至更多。為了保障幼兒在園的安全，我們奉行‘精細(xì)、嚴(yán)抓、做實六字管理目標(biāo)，在每周一例會上值周領(lǐng)導(dǎo)匯報、中層領(lǐng)導(dǎo)工作匯報是常態(tài);每天的常規(guī)通報制、家長憑卡接送制、安全隱患排查制是常態(tài)。工作瑣碎繁雜，關(guān)鍵在于精神理念的指引，充分發(fā)揚老師們的奉獻精神。”

標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)設(shè)施、富有內(nèi)涵的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、舒適的工作環(huán)境、幼兒豐富的帶量食譜、精細(xì)化的園所管理文化……短短六年，山丹縣清泉幼兒園已成為具有鮮明辦園特色的高品質(zhì)幼兒園。在這里，“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和愛”是全園教師的信念，雖然分工不同，但都在為每個孩子的健康成長奉獻著自己的一切。教師愛園如家的具體行動，讓幼兒深受感染;幼兒園的每一個角落，都富有教育的價值。幼兒園是溫暖的大家庭，是幼兒游戲的樂園，孩子們的臉上個個都童真洋溢。幾年來，清泉幼兒園先后被評為“市示范食堂”、“市語言文字規(guī)范化示范校”、“市巾幗文明崗”、“安全工作先進集體”、“督導(dǎo)工作先進集體”、“目標(biāo)管理責(zé)任分區(qū)域考核先進集體”、“縣十佳五四紅旗團組織”、“縣藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎”、“教育宣傳工作先進集體”以及“縣文明校園”、“縣創(chuàng)新班組”，更贏得了家長和社會的一致好評，家長們都樂意送孩子來這兒上幼兒園。

豐富課程? 錘煉特色? 凝練文化雅園

清泉幼兒園結(jié)合教師特長和幼兒身心發(fā)展特點，充分挖掘本土與中國傳統(tǒng)文化，開設(shè)以陶藝、家鄉(xiāng)面食、剪紙、刺繡為主的民俗文化體驗系列活動。各班級組織開展創(chuàng)意美術(shù)、打擊樂、拉丁舞、幼兒陶工、剪紙、花式籃球、武術(shù)、手拍鼓等豐富多彩的園本特色活動，進一步豐富了幼兒課程內(nèi)容，拓寬幼兒學(xué)習(xí)空間。同時，立足園本課程實際，著力打造園本特色課程，先后編印《民間游戲》《陶藝玩玩樂》《家鄉(xiāng)面食》《折疊童夢》《繽紛剪藝》《小手畫世界》《舞彩童夢》《主題教育生成課程實驗教材》《享受繪本品味幸?！贰队變喝雸@家長輔導(dǎo)手冊》等園本教材，形成了具有園本特色的多元化課程體系。

幼兒園陶藝課程的開展，深受孩子們的喜愛。而四壩文化又是中國陶藝文化的重要組成部分，因最早發(fā)現(xiàn)于山丹縣四壩灘，故被考古界命名為“四壩文化”。清泉幼兒園結(jié)合本土“四壩文化”，積極開展陶藝課程，在活動中發(fā)現(xiàn)陶藝活動能促進幼兒造型、想象、察看、記憶、審美等多種才能的發(fā)展，有利于樹立幼兒的自信心。在活動中，充分應(yīng)用游戲的方式，將陶藝制造的技藝貫串“玩”的進程中，讓幼兒“玩”得開心、“玩”出水平、“玩”出個性，通過陶藝的表現(xiàn)形式可以體現(xiàn)民族精神生活和精神面貌，有利于發(fā)揚中華名族的傳統(tǒng)美德，讓幼兒從小樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

此外，幼兒園的戶外活動也形成了獨有的特色，除了戶外區(qū)域運動形式外，每周還開展兩次具有園本特色戶外級組運動，即大班組的“快樂籃球”活動，中班組的“中國功夫”活動，這樣的變化使得孩子們的戶外活動一下子又變活了，老師和幼兒對這些游戲活動樂此不疲。為了使活動更具專業(yè)性，園所還外請了這兩方面的專業(yè)教練，對老師和孩子進行實地培訓(xùn)、指導(dǎo)。全體教師通過不斷的嘗試和調(diào)整，建立了屬于自己的園本戶外活動課程及活動安排，使得幼兒園戶外體育運動內(nèi)容變得全面而豐富。

在開展以上活動的同時，清泉幼兒園還充分利用民間資源，豐富戶外體育活動的內(nèi)容，充分挖掘民間體育游戲素材，組織幼兒開展各類民間體育游戲。如，丟沙包、跳皮筋、跳房子、跳長繩、丟手絹、老鷹抓小雞等。在選擇游戲內(nèi)容的時候會充分考慮不同年齡段幼兒的特征，靈活地進行引導(dǎo)。在小班，選擇比較簡單的“拉大鋸”、“丟手絹”、“切西瓜”等大動作、情節(jié)性更強的游戲;中班時選擇“跳房子”、“老鷹捉小雞”、“炒黃豆”、“擠囡囡”等相對有些難度的游戲活動;大班可以開展“抬轎子”、“斗雞”、“貼大餅”、“獵人抓野兔”等動作難度更高、合作性更強的游戲。

戶外親子活動對于幼兒的健康成長非常必要，意義深遠(yuǎn)。它是園內(nèi)教育的有益延伸和必要補充，能使幼兒收獲許多在園里不可能收獲到的果實。清泉幼兒園會利用 “六一”、 “十一”、家長開放日等時間，進行趣味親子運動會和親子游戲活動。讓幼兒在呼吸到戶外清晰的空氣、感受和體驗大自然的美的同時，增強集體情懷與友誼、學(xué)會與他人分享喜悅和快樂，加深與父母及其長輩的親情，同時也感受到老師之愛。

六年來，山丹縣清泉幼兒園的特色發(fā)展之路在不斷地豐富與提升，并多次在藝術(shù)展演中獲獎，在今年的學(xué)前教育宣傳月啟動儀式上，清泉幼兒園的師幼舞蹈《師情化春泥? 童心賦群芳》、幼兒舞蹈《放飛夢想》、幼兒花樣拍球《籃球?qū)氊悺反蠓殴獠剩玫搅丝h域外專家的一致好評。“六一”的藝術(shù)畫展暨文藝展演、大班畢業(yè)典禮為家長們帶來了一場藝術(shù)盛宴。大班家長代表說：“這里讓我們遇到了愛幼如子、和藹可親、寬嚴(yán)有度、多才多藝、傾情奉獻的老師，是老師們一天又一天，用自己無私的愛溫暖孩子、照顧孩子、呵護孩子。祝愿老師們一生平安，也祝愿清泉幼兒園越辦越好！”大班的孩子們也紛紛訴說了自己對幼兒園的不舍，其中大二班的馬晨碩說道：“在這三年里，老師教會了我們唱歌、跳舞、畫畫，我們想對幼兒園的每位老師說，‘老師，您辛苦了！”

強化師能? 修煉師德? 立足科研潤園

“求木之長者，必固其根本，欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”。清幼人深刻地認(rèn)識到，推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。

幼兒園將教師德育工作納入教師隊伍建設(shè)的首要工作，以黨支部為龍頭、工會為橋梁、團支部為陣地，開展各類師德建設(shè)活動，始終把《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》作為為師處事的準(zhǔn)則，并樹立牢固的服務(wù)意識。規(guī)范教師的言行舉止，加強教師師德建設(shè)，打造出了一批有思想、有追求的教師隊伍，樹立了清泉幼兒園良好的社會形象。

同時，充分利用校內(nèi)外資源，以幼兒教育現(xiàn)實問題和疑難困惑為切入點，開展園本特色教研，激發(fā)教師成長內(nèi)驅(qū)力，促進縣域內(nèi)公辦民辦幼兒園一體化均衡發(fā)展。建立“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三位一體園本教研機制，將教師的“自我反思”、團隊的“同伴互助”、專家的“專業(yè)引領(lǐng)”作為園本教研的三步曲，推動園本教研活動深入實效開展，促進教師個人專業(yè)成長和幼兒園穩(wěn)步創(chuàng)新發(fā)展。

此外，引導(dǎo)教師立足教育實踐，以“問題即課題”為研究思路，通過邀請市縣級專家、名師進行專項培訓(xùn)、研修交流等方式，使教師明晰課題研究思路和方法。通過實踐研究、經(jīng)驗交流和推廣應(yīng)用，幼兒園課題研究成果豐碩，使得教師真正體驗到了成長的幸福！六年來，清泉幼兒園立項省市級課題共21項，通過省級鑒定課題6項，市級獲獎?wù)n題3項。教師發(fā)表論文省級89篇，市級2篇，78篇論文在省市縣論文競賽中獲獎，13件課例課件獲國家級獎項，41件獲省級獎項，34件獲市縣級獎項。其中省級課題《幼兒園區(qū)域活動與領(lǐng)域活動優(yōu)化整合的實踐研究》在2018年11月份亮相第四屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會。

通過積極開展引領(lǐng)督導(dǎo)、聯(lián)盟教研、“金鑰匙”導(dǎo)師團送培進校、結(jié)對幫扶農(nóng)村薄弱幼兒園教師培訓(xùn)等活動，將優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到了縣域內(nèi)5所鄉(xiāng)村幼兒園，加強了城鄉(xiāng)幼兒園合作交流，激發(fā)了農(nóng)村幼兒園教研活力。在幼兒園軟硬件的幫扶下，有兩所幼兒園于2017年成功晉級為省級一類幼兒園;定期對城區(qū)七所民辦園進行引領(lǐng)督導(dǎo)，規(guī)范了辦園行為，提高了教師專業(yè)水平，保教水平進一步提升，實現(xiàn)了公辦民辦、城鄉(xiāng)園均衡發(fā)展的良好局面。

深化改革? 拓展平臺? 厚植內(nèi)涵強園

清泉幼兒園堅持深化課程改革，創(chuàng)新園本特色課程，將“課程游戲化”融入幼兒一日生活，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手能力為核心，激發(fā)幼兒興趣和情感，豐富幼兒教育內(nèi)涵。

在開展五大領(lǐng)域課程的基礎(chǔ)上，依托《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程資源包》，出臺《清泉幼兒園課程實施方案》，吸納瑞吉歐教育思想，嘗試開展具有季節(jié)性的園本與班本自主生成的主題實驗課程，現(xiàn)在全園推廣實施，并將師幼共同參與的主題課程環(huán)創(chuàng)精華展示在樓梯兩側(cè)，有效提升了教師的課程創(chuàng)新意識。

同時，將“課程游戲化”作為課程改革目標(biāo)，向游戲要效果，向活動要質(zhì)量。將課程細(xì)化為生活課程、運動課程、游戲課程、學(xué)習(xí)課程四大體系，在每一環(huán)節(jié)中滲透“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神，著力提升園所課程文化建設(shè)，形成了“一日生活皆課程”的內(nèi)涵發(fā)展特色。通過創(chuàng)設(shè)各類室內(nèi)外游戲功能區(qū)，讓環(huán)境與課程互動，課程與游戲相融，在游戲中達(dá)成教育目標(biāo)，實現(xiàn)了“環(huán)境、課程、游戲”的有效融合。

家庭、社會是幼兒園的合作伙伴，只有三方形成教育合力，幼兒才能健康成長。幼兒園著力構(gòu)建幼兒園、家庭、社會“三位一體”的教育發(fā)展新格局，通過家園宣傳專欄、家園QQ群、校訊通、“清幼之光”微信平臺，強化與家長交流，幫助家長樹立科學(xué)育兒觀念，掌握正確育兒方法。

幼兒園充分發(fā)揮家長學(xué)校職能作用，廣泛聽取多方意見，修訂和完善家長學(xué)校工作制度，通過定期召開家長委員和家長膳食委員座談會，加強與家長學(xué)校成員及家委成員的密切溝通，積極采納家委會合理化意見與建議，推進了幼兒園的發(fā)展。

一是開展科學(xué)育兒論壇活動。針對部分家長育兒觀念陳舊，有小學(xué)化傾向的現(xiàn)狀，在大班組開展了“如何科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”的活動，在中班組開展了“如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)”的活動，在小班組開展了“幼兒早期教育的重要性”的活動，幫助家長樹立了正確的育兒觀，豐富了育兒經(jīng)驗，解決了育兒困惑。

二是創(chuàng)新家長助教活動。通過開展親子運動會、家長開放日、家長學(xué)校大講堂，家長職業(yè)體驗、經(jīng)驗分享、活動陪伴等助教形式，讓家長了解幼兒園老師工作的辛苦，了解到孩子在園各方面情況，感受被認(rèn)同、被需要的心理體驗，了解自己在教育孩子方面存在的問題，并獲得有效的教育方法或技巧，自覺地融入幼兒的教育之中，做孩子教育的支持者、參與者和合作者，真正達(dá)到家園共育的目的。

三是著力打造“清幼之光”微信平臺。幼兒園有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)建“清幼之光”微信平臺，通過該平臺分享幼兒活動的精彩瞬間、育兒知識，與家長溝通交流，讓家長及時了解幼兒園課程開設(shè)與實施情況，了解幼兒園的教育理念，幫助家長樹立科學(xué)的、現(xiàn)代的育兒觀念，掌握正確的育兒方法，合力促進幼兒全面、健康、快樂地發(fā)展。

四是拓展社區(qū)教育資源。加強與社區(qū)的合作，拓展幼兒生活學(xué)習(xí)空間，充分利用小區(qū)廣場、超市、診所等社區(qū)教育資源，組織開展豐富多彩的社會實踐活動和社區(qū)早教宣傳等主題教育活動，大力宣傳科學(xué)育兒知識，使教育資源利用最大化。幼兒園合理利用家長、社區(qū)資源，創(chuàng)新家園攜手平臺，共同收獲，共同成長！

“行到半山休道遠(yuǎn)，尚需健步登高峰?！?清泉幼兒園經(jīng)歷了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，已春華秋實;清幼的教職員工經(jīng)歷了六年的辛勤耕耘，已能厚積薄發(fā)。六年的奮斗，六年的發(fā)展，收獲累累，但對于永恒的教育事業(yè)而言，六年僅僅只是她青春的開始，清幼人有追求，有豪情，更有思考！清泉幼兒園站在教育的前沿，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，勇立潮頭，砥礪前行，創(chuàng)特色、鑄品味、強內(nèi)涵、育幸福，相信這顆山丹教育大地上學(xué)前教育的“新星”會在明天譜寫更為華麗的篇章！

編輯：郭裕嘉