張淵

【摘要】在獨(dú)立學(xué)院的各項(xiàng)工作中，培育和增強(qiáng)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)一直是學(xué)生黨建工作的重要內(nèi)容。紅色文化是一種先進(jìn)的文化意識形態(tài)，見證了黨的誕生、革命和發(fā)展歷程，文章通過對浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)紅色文化，學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)得到了提升，思想政治水平得到了提高，綜合素養(yǎng)得到了增強(qiáng)。紅色文化的融入對增強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)工作能起到事半功倍的效果，并實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)培育的內(nèi)容和方式創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】紅色文化；獨(dú)立學(xué)院；黨性修養(yǎng)

【中圖分類號】G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-5103（2019）17-0085-05

一、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育的基本原則

1.規(guī)范性原則

對獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員黨性教育并不是隨意展開的，在開展過程中要遵循黨的基本原則以及黨員教育的基本流程，要充分考慮每個(gè)學(xué)生黨員的個(gè)性特點(diǎn)，建立和完善黨性教育制度，并以此規(guī)范學(xué)生的言行舉止。同時(shí)，在考核入黨積極分子過程中要嚴(yán)格把控，在黨性教育的內(nèi)容過程中要遵循基本流程，將集中式的理論學(xué)習(xí)與學(xué)生的自助學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來，使培訓(xùn)體系盡量做到分工合理、規(guī)范。

2.實(shí)效性原則

在對獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育的過程中，不宜形式化，應(yīng)實(shí)事求是，從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，注重黨性教育的實(shí)效性，使黨性修養(yǎng)教育工作順利開展。目前，獨(dú)立學(xué)院在辦學(xué)的硬件條件上存在一定的優(yōu)勢，因此在黨性修養(yǎng)教育實(shí)施過程中，應(yīng)該充分發(fā)揮其優(yōu)勢并綜合利用各種資源，提升黨性修養(yǎng)教育的時(shí)效性。如可利用微信公眾號、QQ、電視以及報(bào)紙等平臺，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3.創(chuàng)新性原則

在對學(xué)生進(jìn)行黨性修養(yǎng)教育的過程中，要與學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)內(nèi)容相互結(jié)合，例如師范院校的學(xué)生可以舉行說課比賽，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生可以實(shí)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽，化學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以舉行實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽等，將黨性修養(yǎng)教育和文化修養(yǎng)相互融合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)獨(dú)立學(xué)院需要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，使學(xué)生能夠針對時(shí)事問題、學(xué)術(shù)問題以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行交流和討論，全面提升學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的黨性修養(yǎng)。

二、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育的現(xiàn)狀

1.獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員接受黨性修養(yǎng)教育的意識薄弱

根據(jù)調(diào)查顯示，獨(dú)立學(xué)院中的多數(shù)黨員能夠接受主流價(jià)值觀，但是由于部分學(xué)生的認(rèn)知能力有限，在接受過程中只是流于形式，內(nèi)心接受程度不高。同時(shí)，獨(dú)立學(xué)院中的部分黨員接受黨性修養(yǎng)教育的意識薄弱，以致實(shí)踐能力較低，不能在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中形成表率作用。

2.獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育的內(nèi)容較呆板

在將紅色文化融入黨性修養(yǎng)教育的過程中，很多獨(dú)立學(xué)院過于注重前期策劃以及布置過程，對于具體任務(wù)的實(shí)施以及相關(guān)設(shè)施的建設(shè)并沒有形成具體的方案，以致在開展一些紅色文化教育活動(dòng)時(shí)易流于形式，學(xué)生在活動(dòng)中并沒有產(chǎn)生深刻的印象，教育的實(shí)效性大打折扣。

3.獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育的方法較單一

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的生活方式、思維方式以及獲取信息的方式都在一定程度上發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在教育過程中，如果繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行黨員黨性修養(yǎng)教育，那么很難滿足學(xué)生的實(shí)際需求，也不能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，在傳統(tǒng)文化的影響下，也無法吸引大學(xué)生對紅色文化進(jìn)行深入挖掘，最終導(dǎo)致大學(xué)生只是了解了紅色文化的表面內(nèi)涵，無法理解其深層次含義。

三、紅色文化在學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育中的價(jià)值與功能

1.紅色文化在學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育中的價(jià)值

（1）紅色文化是中國共產(chǎn)黨寶貴的精神財(cái)富。中國共產(chǎn)黨在革命發(fā)展以及自身建設(shè)的過程中逐漸積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并且形成了具有自身特色的理論體系，而這些優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)也內(nèi)化為紅色文化的重要組成部分，如長征精神、大別山精神、井岡山精神等都是寶貴的精神財(cái)富，這些精神保持了黨的先進(jìn)性、純潔性，不斷激勵(lì)著一代又一代共產(chǎn)黨人奮勇向前。大學(xué)生是國家的未來和民族的希望，肩負(fù)著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的責(zé)任，因此，在學(xué)習(xí)過程中，他們更應(yīng)該將黨的優(yōu)良文化傳統(tǒng)繼承和發(fā)揚(yáng)下去。讓大學(xué)生在紅色文化的熏陶下，認(rèn)真感悟、理解其中蘊(yùn)含的精神魅力，并且在實(shí)踐中不斷進(jìn)行檢驗(yàn)，將其中蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵內(nèi)化為自身的行為指導(dǎo)，嚴(yán)格規(guī)范自身行為，進(jìn)而形成正確的思想理念。

（2）紅色文化豐富了學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育的資源。紅色文化是歷史長期發(fā)展過程中形成的優(yōu)秀精神財(cái)富，是我國優(yōu)秀文化的重要組成部分。學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該積極繼承和弘揚(yáng)紅色文化。目前，在全國各地都有不同紅色文化資源，如與紅色文化相關(guān)的博物館、教育基地、展覽館、革命遺址、紅色產(chǎn)業(yè)、紅色精神、紀(jì)念館以及紅色作品等，這些內(nèi)容為大學(xué)生進(jìn)行紅色教育創(chuàng)造了良好的條件，極大地豐富了學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育的載體和途徑。在紅色文化中蘊(yùn)含著豐富思想內(nèi)涵以及先進(jìn)文化內(nèi)容，能夠?yàn)榇髮W(xué)生黨性教育提供鮮活的教材。同時(shí)紅色文化還具有內(nèi)容豐富、形式多樣以及內(nèi)涵深刻等特點(diǎn)，大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中通過情感共鳴，在對紅色文化內(nèi)容應(yīng)用的基礎(chǔ)上，再對其進(jìn)行深入挖掘，做到緊跟時(shí)代腳步，積極打造紅色品牌。

（3）紅色文化有助于提高學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育的實(shí)效性。對大學(xué)生的黨員黨性教育是獨(dú)立學(xué)院黨建工作中的重要內(nèi)容，有部分院校開展了豐富多樣的黨性教育活動(dòng)，引起了學(xué)生的興趣，感染力以及實(shí)效性都明顯得到了增強(qiáng)，而這種形式也必然為學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育工作的開展帶來新思路，增強(qiáng)學(xué)生對黨性教育活動(dòng)的認(rèn)可度和參與度。但在當(dāng)前大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育中還存在較多問題，如實(shí)效性不強(qiáng)、感染性差、形式主義等。部分院校因開展活動(dòng)的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容不深刻，黨員黨性教育也無法深入到學(xué)生心中，學(xué)生的思想問題則不能被有效解決。同時(shí)，部分院校對黨員黨性修養(yǎng)教育不夠重視，只是重視理論內(nèi)容的講授，缺乏實(shí)踐內(nèi)容。