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“物流設(shè)施與設(shè)備”課程教學(xué)改革探討

2019-11-19 02:25于汶艷
新課程研究·教師教育 2019年8期
關(guān)鍵詞:實訓(xùn)基地教學(xué)改革

摘 ?要:在高校教學(xué)中,教學(xué)改革是開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)。改革傳統(tǒng)的教學(xué)體系和教學(xué)方法,是物流專業(yè)課跟上現(xiàn)代物流發(fā)展要求及市場人才需要的必然趨勢。文章針對“物流設(shè)施與設(shè)備”課程教學(xué)的現(xiàn)狀,指出在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、實訓(xùn)基地以及數(shù)據(jù)庫資源四個方面存在的問題,并有針對性地提出解決方案。

關(guān)鍵詞:物流設(shè)施與設(shè)備;教學(xué)改革;實訓(xùn)基地

作者簡介:于汶艷,遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院區(qū)域物流協(xié)調(diào)發(fā)展研究中心副教授,研究方向為區(qū)域物流管理。(遼寧 大連 116052)

基金項目:本文系遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院2018年度校級本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目教學(xué)改革研究項目(編號:2018XJJGYB04)的研究成果。

中圖分類號:G642 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1671-0568(2019)24-0045-02

物流產(chǎn)業(yè)是集成高科技和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)整合而成的新興產(chǎn)業(yè),已經(jīng)成為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱點和新的經(jīng)濟(jì)增長點。物流將是21世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域變革的內(nèi)容之一,也是衡量一個國家生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此,物流人才的培養(yǎng)對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性不言而喻。為了從根本上提高我國物流人才專業(yè)水平,滿足國內(nèi)市場對物流人才的需求,“物流設(shè)施與設(shè)備”課程改革具有重要意義。

一、“物流設(shè)施與設(shè)備”課程教學(xué)現(xiàn)狀

“物流設(shè)施與設(shè)備”課程被安排在大二的第一學(xué)期,對剛剛結(jié)束大一學(xué)習(xí)的學(xué)生而言,大多數(shù)的學(xué)生還不能夠清晰明確地理解物流系統(tǒng)化的知識。因此,激發(fā)學(xué)生對這門課的興趣是第一步。

首先,課程的主要內(nèi)容都是由教師口述傳授,教師單方面進(jìn)行教學(xué),沒有很好地與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通。同時,學(xué)生接受知識時也處在被動的地位。其次,“物流設(shè)施與設(shè)備”課程的內(nèi)容都是關(guān)于機(jī)械設(shè)備的介紹,物流管理專業(yè)的學(xué)生沒有接觸過機(jī)械方面的知識,這在無形中增大了教學(xué)的難度。機(jī)械類的知識相對于其他課程而言是枯燥乏味的,大部分的機(jī)械設(shè)備只是書本上的黑白圖片在學(xué)生的腦海中留下基本的印象。最后,教學(xué)一定要采取理論和實踐相結(jié)合的方法,通過實踐來彌補教學(xué)上的不足。這樣學(xué)生無論是在生活中還是工作中,都能夠真正實現(xiàn)學(xué)有所用。如何運用學(xué)校中有限的教學(xué)資源和實訓(xùn)環(huán)境提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,培養(yǎng)社會需要的物流型專業(yè)人才是學(xué)校面臨的實際課題。

二、“物流設(shè)施與設(shè)備”課程改革需解決的問題

1.教材內(nèi)容不完善,課程內(nèi)容陳舊。教學(xué)改革的首要任務(wù)是教材的改革,在現(xiàn)有的教材里,大篇幅都是介紹有關(guān)機(jī)械的概念、使用原理和應(yīng)用方法。這些枯燥的文字和簡單的圖片不僅會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣,而且會使學(xué)生學(xué)習(xí)的效率大打折扣。教材內(nèi)容的不完善主要體現(xiàn)缺乏可以讓學(xué)生拓展思維,積極探討有關(guān)設(shè)施設(shè)備的實際性問題。

課程內(nèi)容也需要不斷地更新。物流管理專業(yè)是一個新興的專業(yè),其特點是與時俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容更新快。這就要求高校和教師根據(jù)市場需求完善人才培養(yǎng)方案,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,只有這樣才能培養(yǎng)出符合市場需要的高級應(yīng)用型物流人才。

2.教學(xué)難度大。從教材的編寫方面看,介紹機(jī)械設(shè)備的內(nèi)容繁多,這對剛開始接觸物流專業(yè)方面知識的學(xué)生而言,有一定困難。大部分學(xué)生對機(jī)械方面的知識不容易產(chǎn)生興趣,也缺乏基礎(chǔ),運用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動力和興趣,接受比較慢。要想通過課堂教學(xué)把這些枯燥乏味的知識傳授給學(xué)生,難度十分大。

3.建設(shè)實訓(xùn)基地困難。對學(xué)生而言,學(xué)習(xí)“物流設(shè)施與設(shè)備”這門課程一個較好的辦法就是實際操作設(shè)施設(shè)備,這比教師單方面地授課更加有效。然而,在學(xué)校內(nèi)建設(shè)實訓(xùn)基地存在很多困難,一方面,從教學(xué)資源看,無法購置齊全的設(shè)施設(shè)備,物流設(shè)備的更新?lián)Q代也快,學(xué)校要跟上設(shè)備換新的速度是不切實際的;另一方面,物流方面的設(shè)施設(shè)備大多數(shù)體積都很大,對學(xué)??墒褂玫恼嫉孛娣e有一定的影響。

在校外開設(shè)實訓(xùn)基地,最好的方式是聯(lián)系相關(guān)的物流企業(yè)進(jìn)行校企合作,從而增加學(xué)生接觸物流設(shè)施的機(jī)會。但是,學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實習(xí)是有要求的。從企業(yè)的角度來看,學(xué)生來基地參觀會在一定程度上影響企業(yè)的工作進(jìn)程。同時,由于參觀的人數(shù)眾多,局面就會難以控制,難以保證學(xué)生的安全。

4.缺乏教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫?!拔锪髟O(shè)施與設(shè)備”是一門專業(yè)性較強的課程,學(xué)生面對機(jī)械的知識接受起來比較困難。因此,學(xué)生必須在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)或者課后對沒有消化的知識進(jìn)行逐個擊破。如果學(xué)校沒有教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫,就沒有辦法針對自己想要學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行探索,在一定程度上也會降低學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

三、“物流設(shè)施與設(shè)備”課程改革的實踐對策

1.完善教材內(nèi)容,更新課程內(nèi)容。教材中應(yīng)增加案例教學(xué),實際的案例具有啟發(fā)性、實踐性和綜合性的特點。教材中引用經(jīng)典案例,一方面能夠使教師和學(xué)生共同參與案例的討論、分析,另一方面,學(xué)生可以把所學(xué)的知識在解決實際問題的過程中得以深化。

對于課程內(nèi)容的更新,應(yīng)該通過增加課時的方法,以現(xiàn)代物流的基本功能為主線,增加自動識別技術(shù)、條碼掃描、POS終端、RFID終端等設(shè)施的用途及工作原理的教學(xué),使課程內(nèi)容適用于現(xiàn)代物流自動化、集成化和智能化的發(fā)展趨勢。同時,為了提高學(xué)生的操作能力,應(yīng)該適當(dāng)?shù)匕才艑嶒炇覍嵱?xùn)課程,通過虛擬的物流場所增強學(xué)生分析問題和解決問題的綜合能力。

2.采用科學(xué)的、多樣化的教學(xué)方式。采用科學(xué)化的教學(xué)方式,比如,教師可以把學(xué)生分為3~5人一組,然后在課堂上,教師提出問題,小組成員對問題深入思考后提出自己的觀點。這樣不僅增強了學(xué)生的個人能力,也增強了學(xué)生之間的團(tuán)隊協(xié)作精神。課下教師可以通過上網(wǎng)、查閱資料等方式,制作PPT,通過豐富的圖片和生動的視頻影像來加深學(xué)生對機(jī)械設(shè)備的印象,圖片和視頻要比枯燥的書本知識更能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3.改善校內(nèi)實訓(xùn)基地,爭取校外實習(xí)機(jī)會。雖然學(xué)生可以通過虛擬上機(jī)操作的方式來了解設(shè)施設(shè)備的工作流程及其作用,但是這并不能滿足現(xiàn)在的教學(xué)要求。學(xué)校可以根據(jù)實際的教學(xué)資源和機(jī)械設(shè)施的實用性來選擇有代表性的機(jī)械設(shè)施供學(xué)生學(xué)習(xí),這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

對于校外的實習(xí)機(jī)會,需要學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行合作,為學(xué)生提供實習(xí)平臺。比如“雙十一”是物流最繁忙的時候,大多數(shù)物流企業(yè)都會進(jìn)行招聘。這是校企合作的最佳時期,企業(yè)給物流專業(yè)的學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會。學(xué)生工作的時候可以清晰地看見物流設(shè)備的運轉(zhuǎn),在擁有校外實習(xí)機(jī)會的同時也增長了一定的專業(yè)知識。

4.建立教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫。學(xué)生可以通過在線搜索的方式,在數(shù)據(jù)庫中找到想要了解的信息。教師可以運用數(shù)據(jù)庫,實時上傳教學(xué)中的PPT供學(xué)生查漏補缺,在線提出問題供學(xué)生討論交流,開展有關(guān)物流專題的講座,使學(xué)生了解物流技術(shù)發(fā)展的前沿動態(tài)。

四、結(jié)語

隨著國際貿(mào)易的迅速發(fā)展,市場對物流人才的需求越來越大。因此,高校對物流人才的培養(yǎng)責(zé)任也越來越重?!拔锪髟O(shè)施與設(shè)備”課程作為專業(yè)基礎(chǔ)課,不斷調(diào)整課程的培養(yǎng)方案是必要的。文章分析了教材內(nèi)容、教學(xué)方式、實訓(xùn)基地的建設(shè)以及數(shù)據(jù)庫等方面的問題,并提出解決方案,為市場提供更多優(yōu)秀物流專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn):

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[2] 秦瑞.《物流設(shè)施與設(shè)備》課程“教學(xué)做”一體化的實踐應(yīng)用研究[J].物流科技,2017,40(4):159-161.

[3] 歐冬梅.互聯(lián)網(wǎng)時代下物流設(shè)施與設(shè)備課程的教學(xué)變革——基于微課的教學(xué)模式創(chuàng)新[J].物流工程與管理,2018,40(3):148-149+76.

責(zé)任編輯 ?雷 ?濛

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