馮汝漢 陳平

題目： 這事，真帶勁

要求：（1）寫一篇600字左右的文章;（2）不得透露個人相關(guān)信息;（3）不得抄襲。

思路點(diǎn)撥

《這事，真帶勁》體現(xiàn)了上海市中考作文“穩(wěn)中有變，變中求新”的命題思想，既延續(xù)了該市中考的一貫風(fēng)格，與生活緊密聯(lián)系，引導(dǎo)考生關(guān)注自己的日常生活，尋找成長中的快樂與愉悅;又區(qū)別于以往的考題，充滿活力，喚醒生命，回歸生活。寫好這篇作文，建議著重注意以下幾點(diǎn)：

首先，抓住題眼，審題求“嚴(yán)”?！哆@事，真帶勁》由兩個短語構(gòu)成，它們之間雖構(gòu)成一種“關(guān)系”，但淡化不少，而且沒有限制，清晰、簡潔、新穎。“這事”，不是一般的事，而是“帶勁”的事，“帶勁”是題眼?！皫拧币话阒赣辛α俊⒂袆蓬^兒、能引起興致、讓人感到來勁的事情，但因其口語化特點(diǎn)，詞義的理解比較多元，有時(shí)也可以理解為漂亮、出彩、新鮮、驚喜、盡情、盡興、爽、過癮、刺激等意思，這就決定了選材的開放性與廣泛性。題目中的逗號不能忽視，若去掉它，語句仍然通順，題目也合理。然而，有這個逗號，再配上一個“真”字，就突出強(qiáng)調(diào)了“這事”非同一般，要傳遞的感情色彩也就大不一樣了。

其次，拓展空間，選材求“新”。這道題選材范圍廣泛，考生有事可寫。如果要寫成上乘之作，選材時(shí)要注意“這事”與“真帶勁”兩個短語的關(guān)系。因?yàn)閮蓚€短語之間沒有限制，所以有些考生反而容易在記敘“什么樣”的事上不加思量，以低幼化的視角選擇表現(xiàn)自身成長或校園生活的事，這樣就很難寫出高分佳作。因此，我們要緊緊扣住“真”和“帶勁”來擷取材料，既要以自身的“興奮點(diǎn)”為突破口，從記憶中選取令自己激動不已的能彰顯正能量之事，還要考慮到適合展開關(guān)于興奮、活躍、歡快、自信心理狀態(tài)的描寫?？梢詫憣W(xué)習(xí)拼搏帶來的成就感，也可以寫參加科技藝術(shù)活動帶來的震撼感;可以寫作為家庭、班級、學(xué)校、市民中的一員在取得某些成就時(shí)的自豪感，也可以寫參與家務(wù)勞動獲得的成就感，或參與社會實(shí)踐收獲的幸福感等?？傊压P觸深入到情感世界和人生意義的范疇，選擇從“小我”走向“大我”，以“知行合一”的態(tài)度積極投入到社會生活中去的材料來構(gòu)思行文。

再次，格調(diào)高遠(yuǎn)，立意求“深”。立意的高下是作文能否得高分的關(guān)鍵。細(xì)推敲便會發(fā)現(xiàn)，題目體現(xiàn)了倒裝句的特點(diǎn)，命題者更強(qiáng)調(diào)“這事”，意在啟發(fā)考生思考“這事”的特殊性，尤其是所寫的這件事在自身成長經(jīng)歷中的特殊意義。同時(shí)，“真帶勁”這一體現(xiàn)口語特點(diǎn)的表述也有其深刻的內(nèi)涵，凸顯了考生對事件所具有的獨(dú)特而強(qiáng)烈的主觀感受，這種感受超越了一般意義上的“好玩”“有趣”“開心”。因此，敘寫“這事”時(shí)，考生與事件本身應(yīng)該存在某種深層情感的交互，而這種情感層面的交互共振是他人無法輕易感受到的。若注意到這點(diǎn)，立意就會深遠(yuǎn)、大氣，就有可能寫出高品質(zhì)的文章。譬如勇于創(chuàng)新的驚喜、挑戰(zhàn)極限后的愉悅、努力思考后的欣喜、辛苦耕耘后的享受、征服困難后的暢快和追尋文化后的感嘆，等等，通過記敘一件事，寫出自身思想與認(rèn)識的深度，展示新一代學(xué)子陽光自信的精神風(fēng)貌。

最后，謀篇布局，構(gòu)思求“巧”。行文時(shí)，要考慮有層次地表現(xiàn)自己對“這事”的態(tài)度或是做“這事”時(shí)如何充滿著勁頭兒與活力，要運(yùn)用靈活精巧的寫法來謀篇布局?？梢赃\(yùn)用欲揚(yáng)先抑法巧妙構(gòu)思，譬如某一件事情，自己原本是不愿意做的，不敢去嘗試的，可是在實(shí)踐過之后，在付出智慧、汗水甚至煎熬之后，在得到同伴、老師、家長甚至陌生人的幫助之后，突然領(lǐng)悟到這件事，真的很“帶勁”?？梢约尤爰?xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫，還原出一幅生動真實(shí)的生活圖景，“青天一角月”“阿母細(xì)歌聲”，類似這樣的細(xì)節(jié)才“真帶勁”。還可以通過內(nèi)心獨(dú)白，凸顯自己對“帶勁”的主觀心理感受，借助環(huán)境、景物、氛圍等來渲染和強(qiáng)化這種特定的興奮心理。也可以在真情實(shí)感上用足力氣，選擇好一個恰當(dāng)?shù)耐黄瓶冢鎿吹那楦芯湍茔殂樘咸系亓髯⒂诠P端，釋放出“真帶勁”的情思。

滿分作文

這事，真帶勁

上海一考生

我的父母在沙田湖里養(yǎng)魚，是出了名的養(yǎng)殖戶。

剛放暑假沒幾天，母親說道：“怎么啦？整天沒精打采的，到湖里去幫你老爸的忙！”這不容分辯的口氣，是母親從未有過的。我一聽，心里“咯噔”一下——“都怪那張?jiān)撍赖某煽儐?！?/p>

到了停泊在湖里的大船上，分配給我的任務(wù)是幫父親“卷漁草”。

沙田湖上，只見漁民站在行駛的機(jī)船邊，向不足五米深的水中斜插一根竹竿，不出半分鐘，翹起那粗壯的竹竿，厚厚的墨綠的水草，慢慢地爬到了船上。這就是我今天要做的事，也是我從未做過的事。

午后三點(diǎn)多，驕陽似火。我看到汗珠從老爸黝黑的皮膚上滑下，心想：老爸真傻，難道就不會等到?jīng)鏊臅r(shí)候再干？爸爸好像猜透了我的心思，說：“等？等到什么時(shí)候？等你想去做了，魚都餓死了?！鳖D了頓又說：“今天還算好，有點(diǎn)涼風(fēng)。從這時(shí)候到寒冬臘月，一天也歇不得！”

我低下了頭，心想，真沒勁！

“當(dāng)心！”父親大吼一聲，我驚恐萬分。抬起頭來，不好，兩船要“接吻”啦！我忙把船舵向里扳。錯了，忙向外推?？欤】?！再用力！我使出渾身解數(shù)，才算逃過一劫。

可老爸若無其事地說：“你又把頭低下去了？快抬起頭，掌好舵！”

我挺了挺腰桿，抬起了頭。這一抬頭才知道，原來這地圖上點(diǎn)大的湖可用“浩瀚”來形容。我有點(diǎn)睜不開眼了，但眼前的美景確實(shí)讓我折服。

“是不是當(dāng)人抬起頭的時(shí)候眼前就開闊了？”在茫茫水面上，在廣闊藍(lán)天下，我堂堂正正地站立著。

過去的我，習(xí)慣于低著頭，盯著腳，為掠過的飛鳥惋惜，因烈日的炙烤停止前進(jìn)的步伐，因某一次的失誤而消沉……而今身處廣博無垠的天地間，過去的一切此時(shí)都已“灰飛煙滅”了。

夜幕下的沙田湖，正被溫柔地浸染，一切趨于寧靜平和。我品嘗出了“星垂平野闊，月涌大江流”的味道，白天的酷熱已消失殆盡。湖面起風(fēng)了，呼呼作響，我的每個毛孔都張開著，舒暢地呼吸著新鮮空氣……掙脫枷鎖的心真帶勁！

此時(shí)此刻，我感悟到，體驗(yàn)生活，會收獲廣闊的胸懷，真帶勁;參加勞動，懂得今天的幸福生活來之不易，真帶勁;回望過去，把昨天當(dāng)作拐杖，走好以后的路，真帶勁！

【評點(diǎn)】

這篇考場作文獲得滿分的主要理由是選材新穎，細(xì)繪心理，情真意切。炎夏酷暑，第一次到沙田湖“卷漁草”，其艱辛是不言而喻的。但文章把寫作的重點(diǎn)放在“我”的心理描寫上，放在遇到問題時(shí)，“我”與父親不同的表現(xiàn)上。由“整天沒精打采”到“掙脫枷鎖的心真帶勁”，生活氛圍真實(shí)可感，情節(jié)安排跌宕起伏，讀后讓人揣摩到“我”在整個過程中的情感變化。文章的感染力極強(qiáng)，非常吸引閱卷老師的眼球。

寫作課堂

寫貌不用“有”

作文如何寫外貌？同學(xué)們的作文里總會看到類似這樣的例子：

“？菖？菖可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”

如果你試著去掉文中的“有”，把文字重新串聯(lián)一遍，你會發(fā)現(xiàn)，文章會變得非同一般。

上段文字經(jīng)修改以后，如下：

“？菖？菖可漂亮了，一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，像葡萄一樣烏黑烏黑的。高高的鼻子和櫻桃小嘴配合起來，有點(diǎn)兒混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦！”

文字是不是變美了許多呢？