丁思予

讀范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》時(shí)，我的年齡還小，這座家鄉(xiāng)的名樓雖然去過多次，可我卻從未在樓上駐足欣賞過洞庭湖的“巴陵勝狀”。“北通巫峽，南極瀟湘”的壯美，“浮光躍金，靜影沉璧”的恬靜，都不過是嬉戲打鬧間的匆匆一瞥。母親說這是一幅很美很美的風(fēng)景畫，尤其是岳陽(yáng)人，更要好好背，說背熟了就能看見了。我雖將其背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂?！俺瘯熛﹃帲瑲庀笕f(wàn)千”只是朦朧，而對(duì)文正公心憂天下的覽物之情則更模糊了。

“為什么我要天天學(xué)習(xí)？我不學(xué)了！”我把書高高地舉起，重重地摔下，仿佛摔掉一個(gè)沉重的包袱。披星戴月，早出晚歸，成績(jī)卻跟蝸牛似的越爬越慢。沒有鮮花，沒有掌聲，作業(yè)考試，沒完沒了……這樣的日子，我受夠了。什么書山有路勤為徑？什么梅花香自苦寒來？所謂的先賢教誨，不過是些華而不實(shí)的聒噪。我狠狠地摔門而出，這家，這書房，我是一刻也沒法待下去了。

漫步——

竟不知不覺地來到了洞庭湖畔的巴陵廣場(chǎng)。夕陽(yáng)西下，吃飯的點(diǎn)讓廣場(chǎng)回歸靜謐。廣場(chǎng)的那頭就是岳陽(yáng)樓了。暮色中湖水鍍上了金邊，古樓也閃耀著金色的光輝。恍悟，我正站在這四大名樓之一的岳陽(yáng)樓下;恍悟，我正立在這中國(guó)第二大淡水湖的洞庭湖畔。

這是我第一次在此駐足。

拾級(jí)而上。此刻的岳陽(yáng)樓沒有遷客騷人，八方逸士。只有我，和這古樓。

越往上走，登樓的梯階越狹仄。及至頂樓，便見那塊碑文——《岳陽(yáng)樓記》。修修補(bǔ)補(bǔ)的金色碑文指引著我“觀夫巴陵勝狀”。踱至鏤空的欄桿前，俯瞰洞庭。鋪于眼前的湖水，“春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃”。我從未領(lǐng)略過這寬廣的視角。閉上眼睛，清風(fēng)徐來，任由心靈行走在這融融的暖意和沙鷗的歡鳴之中。文正公似乎也正把酒臨風(fēng)，與我并肩前行。他是否也和我一樣，高登斯樓，徜徉在這美景之中呢？

“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯。”是啊，若非今日登樓遠(yuǎn)眺，又怎能領(lǐng)略到洞庭湖之從容淡定，有容乃大呢？

“嗡——”

是漁船歸航的鳴笛。想來千百年前，范公眼前也曾有過這“漁歌互答，此樂何極”的景象吧？滄海桑田，歷史的車輪碾過千年，世界的發(fā)展日新月異。然洞庭湖宛若不變，哺育著世代朝而作暮而息的漁人;岳陽(yáng)樓巋然屹立，見證著歲月的腳步，記錄著時(shí)事的變遷。而我，不過是湖水中一尾游泳的錦鱗，是這樓檐下一只掠過的沙鷗。

人生幾何？面對(duì)這湖，這樓，我這一時(shí)失意算得了什么呢？相對(duì)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的古仁人之博大胸襟，我此刻的挫折和壓力又何足道哉？成功與掌聲可以爭(zhēng)取，眼前令我駐足的美景委實(shí)不可多得！登斯樓也，此刻的我，心曠神怡，寵辱偕忘，其喜洋洋者矣。

我的心舒展到說不出得大。轉(zhuǎn)身離去，不知道還會(huì)有多少人會(huì)在這岳陽(yáng)樓上駐足，與先賢同行，靜看云卷云舒，潮起潮落。相信每一個(gè)在此駐足的人，都能心意相通，從這里重新出發(fā)。

（指導(dǎo)教師? 范麗娟）

【評(píng)點(diǎn)】

在結(jié)構(gòu)上，作者以心境的變化“遭遇挫折而煩悶—徜徉美景而沉醉—感受先賢而心舒”作為行文的主要線索，給人以脈絡(luò)清晰、條理分明之感。在內(nèi)容上，文章很好地結(jié)合了《岳陽(yáng)樓記》這篇古文，描寫岳陽(yáng)樓開闊景象的同時(shí)，抒發(fā)了作者寵辱偕忘的曠達(dá)之情，生動(dòng)自然。