唐敏

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，為了方便教師更好地展開教學(xué)活動(dòng)，很多教師選擇虛擬課堂的模式來(lái)豐富教學(xué)形式。學(xué)校教育是有目的的、有計(jì)劃地培養(yǎng)人的活動(dòng)，符合學(xué)生認(rèn)知需求的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活起著事半功倍的作用。基于此，云課堂的出現(xiàn)為學(xué)生的身心發(fā)展提供了良好的平臺(tái)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)也可以高效地解決家長(zhǎng)面對(duì)孩子學(xué)習(xí)疑問時(shí)的煩惱。當(dāng)然，云課堂的使用是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，教師通過從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合云課堂將學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變得更為靈活，盡可能地使每個(gè)學(xué)生的不同特長(zhǎng)都得到發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：云課堂;小學(xué)語(yǔ)文教學(xué);探索研究

1課前運(yùn)用云課堂為學(xué)生備課

小學(xué)語(yǔ)文是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而小學(xué)語(yǔ)文的知識(shí)內(nèi)容比較松散，小學(xué)生的注意力很容易就會(huì)被外界所吸引，所以，教師就必須采取積極有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生理清不同知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。對(duì)于小學(xué)生而言，云課堂作為一種現(xiàn)代化新型教學(xué)手段，可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如何合理應(yīng)用云課堂就是小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)首要解決的任務(wù)，課前運(yùn)用云課堂為學(xué)生備課，讓學(xué)生科學(xué)的劃分語(yǔ)文課中比較分散的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)教師上課所要講述的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，這也是啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的有效方式。教師需要在云課堂上為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)資料，方便學(xué)生進(jìn)行查閱和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)性的語(yǔ)文知識(shí)框架。而且云課堂的教學(xué)模式可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生可以掌握分散的語(yǔ)文知識(shí)。教師在利用云課堂展開教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要不斷提高自身的專業(yè)水平，將預(yù)習(xí)任務(wù)布置得更加具有條理性，這樣才能幫助學(xué)生理清不同知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。學(xué)生在云課堂的學(xué)習(xí)過程中也會(huì)更加集中注意力，從而享受到自主探索的樂趣，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效率。

2借助云課堂教學(xué)進(jìn)行課堂討論

教師實(shí)行云課堂教學(xué)的時(shí)候，要想提高學(xué)生的注意力，就應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和交流討論能力。小學(xué)生正值高速發(fā)展的時(shí)期，但是他們的思維還存在一定的局限性，所以很多學(xué)生并不能及時(shí)掌握課堂教學(xué)任務(wù)。基于此，教師可以通過云課堂在線解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疑問，教師還要告訴學(xué)生合理安排自己學(xué)習(xí)時(shí)間，比如每天設(shè)置一個(gè)時(shí)間段讓學(xué)生進(jìn)行提問和討論，這樣學(xué)生就不會(huì)由于過度緊張而遺漏應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，還可以幫助學(xué)生發(fā)展思維能力。教師要利用好學(xué)生提問的問題，針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行合理的分類，將學(xué)生的問題進(jìn)行總結(jié)整理，然后寫入教案當(dāng)中，在第二天的教學(xué)中為學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充講解和查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí)記憶知識(shí)。教師在利用云課堂讓學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)應(yīng)當(dāng)做到目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理等原則，讓學(xué)生在相互交流中討論對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)方法，最后選出一名代表做出學(xué)習(xí)總結(jié)，通過提倡學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，引導(dǎo)學(xué)生積極探索語(yǔ)文知識(shí)的奧妙，實(shí)現(xiàn)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。

3豐富云課堂教學(xué)的內(nèi)容

事實(shí)上，云課堂最大的優(yōu)勢(shì)就是學(xué)生在家也可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就要求教師在云課堂教學(xué)中整合豐富的教學(xué)資源，繼而指引學(xué)生更好的學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，各種各樣的教學(xué)模式和方法也應(yīng)運(yùn)而生，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無(wú)法準(zhǔn)確判斷出最適合自己的學(xué)習(xí)方法。所以小學(xué)語(yǔ)文教師在應(yīng)用云課堂結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)要求來(lái)為學(xué)生提出建設(shè)性的建議，這就要求教師提高自己對(duì)教學(xué)資源的敏感度，通過不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，以學(xué)生為教學(xué)的中心，將學(xué)生難以理解的問題設(shè)計(jì)成直觀、形象的視頻，同時(shí)教師還要在一旁指導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生進(jìn)行講解，從而提高云課堂的教學(xué)效果。小學(xué)語(yǔ)文教師通過豐富云課堂的教學(xué)內(nèi)容，不僅要求學(xué)生掌握知識(shí)，還要做到熟練應(yīng)用。對(duì)于一些內(nèi)向、不善言辭的學(xué)生，教師還要給他們多發(fā)言的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能提高班級(jí)學(xué)生的參與程度，從而幫助學(xué)生解決心中的疑問，體驗(yàn)到云課堂學(xué)習(xí)的可取，使學(xué)生更好地融入云課堂的教學(xué)過程中。

4結(jié)語(yǔ)

總而言之，在信息化逐漸滲透進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)過程中，小學(xué)語(yǔ)文教師就應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)生的需要，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文文化基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。云課堂的出現(xiàn)，要求教師要貫徹循序漸進(jìn)的教學(xué)要求，通過指導(dǎo)學(xué)生掌握記憶的方法，給學(xué)生留下深刻的印象。小學(xué)生的思維比較發(fā)散，長(zhǎng)時(shí)間的課堂學(xué)習(xí)會(huì)使得學(xué)生的注意力下降，而云課堂的直觀性和形象性可以幫助學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)的過程中不斷鞏固和深化已有的知識(shí)和技能，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)

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