■馬玉聰 譚杉杉

作者單位：華中科技大學(xué)人文學(xué)院中文系。

作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的文學(xué)系統(tǒng)，中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)是隨著20世紀(jì)初兒童的被發(fā)現(xiàn)而走向自覺(jué)的，在歷經(jīng)一百多年的發(fā)展之后，新世紀(jì)的兒童文學(xué)呈現(xiàn)出新的面貌，也出現(xiàn)了許多新的特點(diǎn)，其中最顯著的特點(diǎn)之一便是文化產(chǎn)業(yè)化。隨著出版業(yè)的繁榮，有越來(lái)越多的童書(shū)可供孩子選擇，也有越來(lái)越多的作者投身兒童文學(xué)創(chuàng)作。2018年，湖北兒童文學(xué)依然保持良好的發(fā)展勢(shì)頭，湖北兒童作家群越發(fā)壯大，他們始終以扎實(shí)、沉靜的寫(xiě)作姿態(tài)為兒童發(fā)聲、與兒童對(duì)話，呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的創(chuàng)作態(tài)勢(shì)。

這一年中，無(wú)疑有兩件值得慶賀的大事：一是董宏猷歷時(shí)八載寫(xiě)就的力作《鬼娃子》一經(jīng)出版便反響熱烈，屢屢斬獲各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。2019年1月，由新閱讀研究所組織評(píng)選的第六屆中國(guó)童書(shū)榜在國(guó)家圖書(shū)館發(fā)布，經(jīng)初選、復(fù)評(píng)、專(zhuān)家推薦、終評(píng)四輪嚴(yán)密的甄選，《鬼娃子》從全國(guó)100余家出版社報(bào)送參評(píng)的千余種童書(shū)中脫穎而出，榮登“2018年度中國(guó)童書(shū)榜優(yōu)秀童書(shū)”榜單。同月，由出版商務(wù)周報(bào)主辦的2019童書(shū)盛典暨少兒出版高峰論壇在京舉行，活動(dòng)揭曉了“2018年度桂冠童書(shū)”評(píng)選結(jié)果，《鬼娃子》再獲殊榮。除此之外，該作品還入選了《中華讀書(shū)報(bào)》評(píng)出的“2018年度十佳童書(shū)”和“2018不可錯(cuò)過(guò)的15種少兒好書(shū)”?！豆硗拮印凡粌H在評(píng)論界受到了廣泛的贊譽(yù)，而且在讀者中也享有良好的口碑，勢(shì)必還會(huì)在今年延續(xù)其影響力。這些獎(jiǎng)項(xiàng)的頒布，肯定了董宏猷寬闊的社會(huì)生活視野和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、歷史使命感，也見(jiàn)證了他幾十年來(lái)不斷突破自我、推陳出新，力圖打開(kāi)中國(guó)兒童文學(xué)新格局的努力。二是2018年9月15日，由董宏猷、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)新聞與文化傳播學(xué)院和武漢出版社攜手打造的“董宏猷兒童文學(xué)創(chuàng)作研究中心”在武漢成立。作為武漢地區(qū)首個(gè)以作家名字命名的兒童文學(xué)創(chuàng)作研究中心，它將作家、高校、出版社三方面整合起來(lái)，這種全產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)營(yíng)模式為促進(jìn)武漢兒童文學(xué)的創(chuàng)作、研究、出版提供了良好的平臺(tái)，通過(guò)推出項(xiàng)目、打造品牌，來(lái)提高兒童文學(xué)漢軍的影響力與傳播力，并在國(guó)內(nèi)帶來(lái)一定的示范效應(yīng)，從而推動(dòng)中國(guó)兒童文學(xué)走向繁榮。

整體而言，整個(gè)湖北兒童文學(xué)園地百花競(jìng)妍，呈現(xiàn)出多元共生、縱深發(fā)展的活躍態(tài)勢(shì)，以下將以代際為綱梳理2018年的湖北兒童文學(xué)。

一

老作家繼續(xù)扛起湖北兒童文學(xué)的大旗，他們不斷進(jìn)行著自我超越與突圍，起到了示范作用和帶頭作用。他們有探索新的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的熱情，并不滿足于只講一個(gè)傳統(tǒng)的、老實(shí)的故事，他們追求的是對(duì)現(xiàn)實(shí)的變形，渴望寫(xiě)出生活的荒誕感，為作品注入時(shí)代氣息、批判精神與人文關(guān)懷。

董宏猷堪稱(chēng)湖北兒童文學(xué)無(wú)可爭(zhēng)議的領(lǐng)軍人物，其新作《鬼娃子》是繼第十屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)及中宣部“五個(gè)一工程”獲獎(jiǎng)作品《一百個(gè)孩子的中國(guó)夢(mèng)》后，在“夢(mèng)幻現(xiàn)實(shí)主義”領(lǐng)域的又一次成功實(shí)踐。中國(guó)作協(xié)副主席高洪波指出《鬼娃子》“超越了兒童文學(xué)狹義的概念，成年人讀起來(lái)也會(huì)津津有味”，究其原因，大抵在于這部小說(shuō)兼具“地域性、民間性、傳奇性、史詩(shī)性，以及強(qiáng)烈的現(xiàn)代性”，不回避不粉飾，對(duì)復(fù)雜人性與現(xiàn)代文明都進(jìn)行了深刻的表現(xiàn)與反思，這是相當(dāng)難能可貴的。

這部作品敘事框架宏大，有三大尤為突出的亮點(diǎn)：第一是生態(tài)視角與生命意識(shí)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與城市化進(jìn)程的加速，社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的諸多矛盾日益尖銳，其中，環(huán)境危機(jī)便是擺在所有人面前亟待解決的重大問(wèn)題。開(kāi)山修路、盜獵走私、濫伐林木，人類(lèi)無(wú)節(jié)制地宣泄著一己之私欲，愈發(fā)猖獗地對(duì)自然進(jìn)行著干預(yù)與索取?；谶@種背景，小說(shuō)選擇了春兒、三毛兩個(gè)對(duì)立的“鬼娃子”敘事視角，他們一方是森林的守護(hù)者，對(duì)萬(wàn)物生靈飽含敬畏之心；一方是生態(tài)的破壞者，為金錢(qián)和利益所驅(qū)使，毫無(wú)底線地大肆掠奪。董宏猷敏銳地。把握住了時(shí)代話題，在正反兩股力量的沖突與博弈中，在不同價(jià)值觀、不同道路選擇與人生命運(yùn)的交織中，對(duì)人與自然的關(guān)系展開(kāi)了深刻反思，“以魔幻手法為在人類(lèi)社會(huì)沒(méi)有發(fā)言權(quán)的萬(wàn)物生靈代言，有著感念萬(wàn)物起源，祈愿物種共生的大愛(ài)之心”。第二是地域色彩與地方性。天農(nóng)山是以神農(nóng)架及周邊林區(qū)為原型建構(gòu)的，這里滲透著山林鄉(xiāng)野的自然趣味，“有一種斑駁的神秘感和蠻荒原始的豪放感”，民俗、歌謠、神話、傳說(shuō)等多種元素融會(huì)其中，彌漫著濃郁的荊楚文化氣息。在作品的醞釀階段，董宏猷曾親自進(jìn)入原始森林采集標(biāo)本、體驗(yàn)生活，啃完了生態(tài)學(xué)、營(yíng)林造林學(xué)、土壤學(xué)等方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，為創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小說(shuō)包羅萬(wàn)象，涉及動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、地質(zhì)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，顯示出巨大的知識(shí)儲(chǔ)量和厚重的文化積淀，具有博物學(xué)意義，這也使得其創(chuàng)作的地方性不是空洞的，它包含了湖北這一地域的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)和記憶。第三是獨(dú)特的“夢(mèng)幻現(xiàn)實(shí)主義”手法。小說(shuō)的一條敘事線索是三毛、黑七一眾盜獵團(tuán)伙的活動(dòng)，這部分?jǐn)⑹鲋赶颥F(xiàn)實(shí)，語(yǔ)言粗糲；另一條敘事線索圍繞春兒、秀兒等人展開(kāi)，指向神秘的迷魂林，語(yǔ)言浪漫詩(shī)意，充滿了奇妙詭譎的藝術(shù)幻想。如此，現(xiàn)實(shí)敘事與夢(mèng)幻敘事雙線穿插，并最終走向碰撞，產(chǎn)生了巨大的張力。

這一年中，徐魯持續(xù)關(guān)注低齡階段小讀者的閱讀需求，其《大樹(shù)爺爺和小鳥(niǎo)》是北京聯(lián)合出版公司打造的“小口袋童話”系列中的一本，收錄了他近兩年來(lái)新創(chuàng)作的低幼童話。與集體創(chuàng)作、口頭傳承的民間童話不同，這種以書(shū)面語(yǔ)為載體、凝聚作家個(gè)人心血的“創(chuàng)作童話”是頗具個(gè)性化特征的，作家在創(chuàng)作之初就懷揣為兒童寫(xiě)作的主觀意識(shí)，其筆下的文字往往也就能反映出作家自己的兒童觀?？梢钥吹剑祠斒冀K以童趣與童心為宗旨，這部作品風(fēng)格清新、意蘊(yùn)悠長(zhǎng)，用靈動(dòng)的想象和詩(shī)性的表達(dá)為自然萬(wàn)物賦予了生命，向孩子們傳遞著求真、向善、愛(ài)美之心?！吨驴蓯?ài)的爸爸》和《致親愛(ài)的媽媽》兩冊(cè)書(shū)聚焦父愛(ài)、母愛(ài)兩大永恒的主題，選編了中外名家筆下有關(guān)父親、母親的童話、詩(shī)歌、書(shū)信等等，并配以孩子們充滿想象力的畫(huà)作，生動(dòng)詮釋了父母的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)與孩子的感恩之心。除此之外，徐魯還發(fā)表了《書(shū)的奇妙，也許無(wú)法用文字描述》《“兒童文學(xué)讓我更靠近文學(xué)核心”——以三位成人文學(xué)作家的長(zhǎng)篇兒童文學(xué)為例》《<黑木頭>：獻(xiàn)給生命的尊重》《蕭萍和她的兒童文學(xué)》數(shù)篇評(píng)論文章，為兒童文學(xué)的研究、推廣、普及做了大量工作，其貢獻(xiàn)不容忽視。尤其是《“兒童文學(xué)讓我更靠近文學(xué)核心”》一文關(guān)注到了近年來(lái)不少知名作家涉足兒童文學(xué)領(lǐng)域的現(xiàn)象，以張煒的《兔子作家》、柳建偉的《永遠(yuǎn)追隨》和徐則臣的《青云谷童話》為例作了詳盡深入的評(píng)析，對(duì)兒童文學(xué)與整個(gè)文學(xué)的關(guān)系有所思考，頗具前瞻性。

凡夫的《智慧心燈》是他二十年來(lái)數(shù)易其稿、精心雕琢的心血之作，文學(xué)評(píng)論家譚旭東將其譽(yù)為“人生哲學(xué)書(shū)”，著名兒童文學(xué)作家金波也稱(chēng)贊這部作品是“我國(guó)寓言創(chuàng)作的一大收獲”?！吨腔坌臒簟酚梢粋€(gè)個(gè)短小精悍的寓言集結(jié)而成，以蘇格拉底為貫穿始終的主人翁，塑造了一個(gè)幽默、風(fēng)趣的智者形象。這些寓言構(gòu)思精巧、語(yǔ)言凝練，往往能夠以小見(jiàn)大，“從司空見(jiàn)慣的尋常生活中開(kāi)掘出令人會(huì)心一笑或讓人咀嚼回味的意蘊(yùn)”（束沛德語(yǔ)），在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中給人帶來(lái)教益與啟迪。值得注意的是，作品突破了干癟的道德教訓(xùn)模式，充滿了哲理性、思辨性與批判精神。如《斑馬的條紋》圍繞一場(chǎng)關(guān)于斑馬是黑底白條還是白底黑條的爭(zhēng)論展開(kāi)，引入了船與岸的例子，繼而指出了觀察視角的重要性，這不僅涉及到物理學(xué)中的參照物，還體現(xiàn)了哲學(xué)中的辯證法，令人回味無(wú)窮。

韓輝光繼續(xù)進(jìn)行著以校園幽默小說(shuō)為主的創(chuàng)作。幽默是兒童文學(xué)創(chuàng)作的重要手法，與兒童的游戲天性密切相關(guān)，魯迅早就指出要給孩子們提供既“有益”又“有味”的讀物，其所謂“有味”便是指趣味性、幽默感。這一年中，韓輝光在《東方少年（快樂(lè)文學(xué)）》上刊載了《學(xué)生張強(qiáng)》《陳光三的故事》《九龍?zhí)丁返葦?shù)篇作品，行文流暢、語(yǔ)調(diào)詼諧，如《九龍?zhí)丁芬晃拿鑼?xiě)班級(jí)打架，起因是“八大金剛內(nèi)訌”，整個(gè)過(guò)程“掃帚拖把滿教室揮舞，板擦粉筆盒到處飛”，作者戲謔地稱(chēng)之為“戰(zhàn)亂”，寥寥數(shù)語(yǔ)，就將這場(chǎng)嬉笑鬧劇生動(dòng)地呈現(xiàn)了出來(lái)，極具畫(huà)面感。韓輝光的作品不僅以輕松幽默見(jiàn)長(zhǎng)，同時(shí)還融入了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)諸多問(wèn)題的思索，讓讀者在歡笑中有所感悟、有所收獲。

伍劍的新作《西大街》以童年生活為創(chuàng)作素材，刻畫(huà)了三位少年的成長(zhǎng)蛻變以及西大街上形形色色各種人的命運(yùn)浮沉，飽含對(duì)故土的深厚感情，是一部富有生活氣息和本土情懷的佳作。童年書(shū)寫(xiě)是兒童文學(xué)的重要題材，作家通過(guò)對(duì)童年記憶的回溯，觸發(fā)人類(lèi)追尋精神家園的共通情結(jié)，最能引起共鳴。小說(shuō)對(duì)武漢的吃食、天氣、建筑以及武漢人民的性格等都作了鮮活立體的描寫(xiě)，同時(shí)使用了當(dāng)?shù)厮渍Z(yǔ)、俚語(yǔ)加以潤(rùn)色，極具地域文化特征，將老武漢的風(fēng)土人情盡收筆底，重現(xiàn)了現(xiàn)代都市中日益消失的街坊鄰里間的煙火氣與人情味，“既是一代人的童年生命成長(zhǎng)的書(shū)寫(xiě)，一段歷史文化的傳承和市井文化的表現(xiàn)，更有著深層的社會(huì)的內(nèi)涵和外延”（張年軍語(yǔ)），為我們留下了一份珍貴的城市記憶。

二

作為當(dāng)今湖北兒童文學(xué)的主力軍，中生代作家堅(jiān)守著自己的創(chuàng)作理念，不斷探索、挖掘新的藝術(shù)主題與表現(xiàn)形式，產(chǎn)出了一系列質(zhì)量上乘的優(yōu)秀作品，取得了豐碩的成果。他們的兒童文學(xué)作品敘事視角獨(dú)特，語(yǔ)言有各自獨(dú)特的速度和溫度，兒童形象塑造上不落俗套，這些賦予兒童文學(xué)一種新的形式感，使得作品呈現(xiàn)出新鮮的面貌。

黃春華的創(chuàng)作以青春成長(zhǎng)小說(shuō)為主，在廣受好評(píng)的《一滴淚珠掰兩瓣》后繼續(xù)推出了《一滴淚珠掰兩瓣2》。成長(zhǎng)意味著“心理與自我意識(shí)的變化和重新定位”，許多成年人不愿承認(rèn)兒童也擁有復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，但事實(shí)上，兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理活動(dòng)是隱秘而敏感的，因?yàn)椴话埠涂謶纸?jīng)常會(huì)對(duì)外界的事件做出下意識(shí)的反抗，但又無(wú)法梳理好糾結(jié)的情緒、難以找到有效的對(duì)策并拒絕與成年人進(jìn)行溝通，最終使自己陷入困境之中。在現(xiàn)代社會(huì)的諸多壓力下，兒童的心理問(wèn)題更是屢見(jiàn)不鮮，黃春華注意到了這一現(xiàn)象，其《一滴淚珠掰兩瓣2》直面當(dāng)今青少年的心理問(wèn)題，不回避死亡與暴力，用細(xì)膩的筆法洞察孩子柔軟的心，給人以堅(jiān)強(qiáng)生活的勇氣和自我療愈的力量。值得關(guān)注的是，這一年來(lái)，黃春華還積極地深入低幼兒童文學(xué)領(lǐng)域，推出了“大愛(ài)系列”全八冊(cè)，既有斗智斗勇、跌宕起伏的奇遇歷險(xiǎn)，也有溫情脈脈、耐人尋味的童年往事，涉筆成趣，可讀性強(qiáng)。此外還有《瘋狂的螞蟻Ⅱ：螞蟻和野豬比武》和《瘋狂的螞蟻III：螞蟻成了宇航員》兩冊(cè)，繼續(xù)講述一只小螞蟻的生命歷程，演繹成長(zhǎng)道路上的夢(mèng)想、快樂(lè)與勇氣，悉心呵護(hù)小讀者的美好心靈，讓他們?cè)陂喿x中正視煩惱、理解孤獨(dú)、收獲友誼、認(rèn)識(shí)愛(ài)。

蕭袤筆耕不輟，涉足領(lǐng)域甚廣，出版了一系列高質(zhì)量的小說(shuō)、童話和繪本?！锻捝胶＝?jīng)》系列繼續(xù)推出《羽民之國(guó)》和《大蟹》兩部，在現(xiàn)代童話理念的指導(dǎo)下對(duì)遠(yuǎn)古時(shí)期流傳下來(lái)的神話進(jìn)行藝術(shù)再加工，將深?yuàn)W難解的傳說(shuō)創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)符合兒童眼光、適宜兒童閱讀的小故事，讓孩子了解中華民族的文化基因，進(jìn)而增強(qiáng)文化認(rèn)同與文化自信。《好好玩學(xué)?！废盗形鍍?cè)和《童話夢(mèng)工場(chǎng)·橋梁書(shū)》系列六冊(cè)都以中高年級(jí)學(xué)生為主要受眾，垃圾桶里的怪獸、心的碎裂聲、神秘的地縫、外星來(lái)客、海盜女巫……故事看似荒誕離奇卻發(fā)人深省，以幽默俏皮的語(yǔ)言和天馬行空的想象贏得了廣大讀者的喜愛(ài)?！盎孟胱鳛槿祟?lèi)精神領(lǐng)域中的第二現(xiàn)實(shí)是揮之不去的”，尤其是兒童在尚未熟諳自然科學(xué)規(guī)律與社會(huì)運(yùn)作法則的階段，對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物都保有旺盛的好奇心，常常會(huì)產(chǎn)生異想天開(kāi)的念頭，這些作品也正是對(duì)孩童珍貴的想象力的解放與維護(hù)。這一年中，蕭袤針對(duì)低幼兒童的創(chuàng)作主要有《家里來(lái)了豆子人》和《小漢字大故事》，其中，《小漢字大故事》系列十冊(cè)以圖畫(huà)的形式對(duì)甲骨文的含義及字形演變做出了生動(dòng)詮釋?zhuān)婢吖适滦耘c審美性，不僅是漢字啟蒙，而且還有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)古老中華文明的初步認(rèn)知，從中可以看到蕭袤獨(dú)特的歷史眼光和文化品味。

林彥的《午后歌謠》收錄了多篇經(jīng)典散文，延續(xù)了他一貫的純美文風(fēng)，用柔軟的筆觸書(shū)寫(xiě)江南水鄉(xiāng)的煙雨往事，將緩慢而悠長(zhǎng)的童年生活娓娓道出，流動(dòng)著意蘊(yùn)豐厚的古典氣息，是一部有廣度、有深度、有溫度的散文佳作。他善于捕捉細(xì)節(jié)、雕琢字句，在文學(xué)性與藝術(shù)性上下足了功夫，如代表作《午后歌謠》中寫(xiě)吆喝的聲音是“飽含雨水”，“一漾一漾地傳出很遠(yuǎn)”，寫(xiě)吃桑葚是“吃到牙齒軟倒，開(kāi)口一笑姹紫嫣紅”，在林彥的筆下，文字與文字的組合產(chǎn)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng)，視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)被相繼調(diào)動(dòng)而起，在不同感官的相融相通中給人以極致的審美體驗(yàn)。

張年軍的《少年船歌》是“冰心獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家作品精選”系列中的一本，收錄了《我不是壞孩子》、《馬小超說(shuō)他去過(guò)“白堊紀(jì)”》、《“內(nèi)奸”故事》等14篇作品。這些故事大多從現(xiàn)實(shí)生活的種種趣事出發(fā)，塑造了一系列“頑童”的形象，在文筆和立意上都是出類(lèi)拔萃的，如《我不是壞孩子》一文通過(guò)一名被指責(zé)為“壞孩子”的學(xué)生的自白，對(duì)現(xiàn)代教育體系中“好”與“壞”的區(qū)分進(jìn)行了反思。除此之外，張年軍還積極開(kāi)展了許多面向兒童的實(shí)地指導(dǎo)與教育工作，如在2018年9月21日武漢市楚才中學(xué)舉辦的“作家進(jìn)校園”活動(dòng)中，他分享了自己的創(chuàng)作歷程和心得體會(huì)，指出創(chuàng)作應(yīng)源自生活、發(fā)現(xiàn)與想象，鼓勵(lì)在場(chǎng)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣、磨礪寫(xiě)作的技巧，得到了熱烈的響應(yīng)。

童喜喜的《百變王卡卡系列》八冊(cè)以生活情境為素材，圍繞發(fā)明大王王卡卡的事跡展開(kāi)，旨在傳遞百折不撓的挑戰(zhàn)意識(shí)與創(chuàng)新精神。在兒童文學(xué)的審美過(guò)程中，情緒的高漲“既可體現(xiàn)為被審美對(duì)象所感動(dòng)，也可體現(xiàn)為因?qū)徝缹?duì)象的新奇而被吸引并引起興奮，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)后者的價(jià)值往往更高”，這也是兒童的游戲精神所致。這套作品從兒童本位出發(fā)，既考慮到了游戲天性，又在“幸福魔方”板塊設(shè)計(jì)了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等內(nèi)容，拓展了知識(shí)深度，讓孩子在趣味中進(jìn)行思考、解放創(chuàng)造力，充滿了“呼嘯的想象力、從容的創(chuàng)作智慧”（徐魯語(yǔ)），被譽(yù)為“理想的教育王國(guó)”（朱永新語(yǔ)）。

三

青年作家是一股朝氣蓬勃的新生力量，他們以極大的熱情投身創(chuàng)作實(shí)踐，在童話、小說(shuō)、詩(shī)歌、繪本等多個(gè)領(lǐng)域嶄露頭角，不斷進(jìn)步，日益成為湖北兒童文學(xué)創(chuàng)作的頂梁柱。他們的創(chuàng)作一方面非常自我，在刻畫(huà)兒童的自我、書(shū)寫(xiě)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，更見(jiàn)個(gè)性；另一方面又努力地承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，試圖代表一種價(jià)值選擇。他們筆下的兒童單純，但又不失對(duì)復(fù)雜經(jīng)驗(yàn)的好奇；熱情，但又隱隱帶著一種超然的冷靜。

當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡使城鄉(xiāng)差異日趨顯著，鄉(xiāng)村的邊緣感是在鄉(xiāng)村文明與城市文明的對(duì)流中產(chǎn)生的，在城市入侵鄉(xiāng)村又遺忘鄉(xiāng)村甚至拋棄鄉(xiāng)村的過(guò)程中，少年兒童作為時(shí)代演變的見(jiàn)證者和親歷者，不可避免地會(huì)被裹挾其中，受到諸多影響。舒輝波的《聽(tīng)天使在唱歌》是“天使”系列的第三部作品，小說(shuō)將目光投向一個(gè)沉浸于喧囂與騷動(dòng)之中的鄉(xiāng)村，講述了少年桂子的心靈成長(zhǎng)歷程，對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期鄉(xiāng)村的蛻變與新生進(jìn)行了全景式描繪，是一部具有開(kāi)拓性意義的作品，為孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)豐盛的深度閱讀。小說(shuō)觸及了城鄉(xiāng)關(guān)系這一重大社會(huì)題材，直面鄉(xiāng)村被迫卷入城市化進(jìn)程中的種種矛盾，將個(gè)人的成長(zhǎng)與時(shí)代的變遷相融合，從中可以看到對(duì)親情的熱烈歌頌以及對(duì)家園的殷切守護(hù)。可以說(shuō)，這部作品拓寬了兒童文學(xué)的表現(xiàn)領(lǐng)域，它將兒童生活置于更廣闊的文化視野中，從校園、家庭走向社會(huì)與歷史，讓讀者看到兒童也可以“和諧地介入到一場(chǎng)重大的社會(huì)變革中，并‘在歷史中’實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)”（張梅語(yǔ)），是一次頗具示范性意義的有益嘗試。除此之外，在這一年中，舒輝波還出版了短篇小說(shuō)作品集《閣樓上的幽靈》、“名家經(jīng)典兒童文學(xué)”系列中的《小糖人》，并在《廣東第二課堂》上發(fā)表有《燕子啊》《難忘的餃子》數(shù)篇作品，其創(chuàng)作兼具趣味性、文學(xué)性和思想性，受到了廣大少年兒童的青睞。

陳夢(mèng)敏繼續(xù)開(kāi)掘低幼兒童文學(xué)領(lǐng)域，堅(jiān)持寓教于樂(lè)的理念，專(zhuān)注童話和圖畫(huà)書(shū)的創(chuàng)作，在這一年中也是佳作頻出?！缎⊙值奶枪仭废盗兴膬?cè)講述了一個(gè)愛(ài)做神奇糖果的小妖怪與孩子們之間發(fā)生的趣事，通過(guò)魔法糖果生產(chǎn)治愈人心的力量，在奇思妙想中傳遞正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。《玉米風(fēng)鈴科普童話系列》分為常識(shí)篇、自然篇、植物篇、動(dòng)物篇四冊(cè)，用噗噗熊、米米兔、蓬蓬獅等幾個(gè)小動(dòng)物形象演繹簡(jiǎn)單有趣的生活常識(shí)，有利于從小培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣?！队變簣@里守規(guī)則》是“愛(ài)上幼兒園”系列中的一冊(cè)，旨在引導(dǎo)幼兒崇德向善，幫助孩子初步建立規(guī)則意識(shí)、秩序意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，鼓勵(lì)他們?cè)谌后w生活中勇敢鍛煉自己、主動(dòng)結(jié)交朋友。

李偉的散文集《小小少年中國(guó)夢(mèng)》被評(píng)為教育部2018年主題出版重點(diǎn)作品，進(jìn)入江西省農(nóng)家書(shū)屋重點(diǎn)圖書(shū)，入圍中國(guó)出版工作者協(xié)會(huì)等單位主辦的2018年度桂冠童書(shū)，是一部緊扣時(shí)代主旋律的優(yōu)秀作品。作品以改革開(kāi)放四十年為主題，聚焦新時(shí)代的社會(huì)發(fā)展，很好地融合了對(duì)改革開(kāi)放成果的歌頌、對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣揚(yáng)以及對(duì)中國(guó)夢(mèng)內(nèi)涵的解讀，通過(guò)優(yōu)秀少年現(xiàn)身說(shuō)法的形式來(lái)培養(yǎng)孩子自信、自強(qiáng)的品格，從而引領(lǐng)他們?cè)谡_的道路上前進(jìn)，成為新時(shí)代的主人翁。此外，李偉還堅(jiān)持小說(shuō)創(chuàng)作，在《兒童文學(xué)》上發(fā)表有《蘋(píng)果無(wú)恙，西瓜無(wú)憂》一文，入圍《兒童文學(xué)》2018年度擂臺(tái)賽，受到了讀者的廣泛好評(píng)。

彭緒洛的少兒歷險(xiǎn)小說(shuō)在湖北兒童文學(xué)創(chuàng)作中獨(dú)樹(shù)一幟。兩次穿越神農(nóng)架無(wú)人區(qū)、徒步敦煌戈壁、穿越可可西里無(wú)人區(qū)……彭緒洛自身的探險(xiǎn)經(jīng)歷為他的創(chuàng)作提供了大量真實(shí)可感的素材，這也使得他的小說(shuō)極具現(xiàn)場(chǎng)感。2018年，《虎克大冒險(xiǎn)》系列繼續(xù)推出了第二輯、第三輯，帶領(lǐng)讀者深入沙漠、雪山、荒島、雨林、密洞等神秘區(qū)域，故事妙趣橫生，洋溢著冒險(xiǎn)精神。值得一提的是，彭緒洛的小說(shuō)并不囿于驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)，而且更有著文化追尋的意味，“不僅是培養(yǎng)少年兒童的陽(yáng)剛之氣，更是倡導(dǎo)當(dāng)今社會(huì)太多青少年已經(jīng)久違的博物學(xué)思想”，既能給人以勇氣與智慧，又能激起讀者的求知欲與好奇心，同時(shí)，彭緒洛本人也以身作則地詮釋了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的道理，對(duì)當(dāng)代少年兒童的人格塑成具有鮮明的積極意義。

周羽的《轉(zhuǎn)身去愛(ài)》是一部以校園為舞臺(tái)的少年成長(zhǎng)小說(shuō)，涉及父母離異、家校矛盾、師生糾紛等諸多問(wèn)題，具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。周羽認(rèn)為“生活中有疾風(fēng)驟雨，小說(shuō)中當(dāng)然不能只有燦爛千陽(yáng)”，美好與不美好都是成長(zhǎng)道路上的生命體驗(yàn)，都應(yīng)該坦率地呈現(xiàn)出來(lái)。作為一名與孩子朝夕相處的中學(xué)老師，周羽對(duì)孩子的心理世界有著深度的了解，刻畫(huà)地細(xì)致入微，對(duì)死亡這類(lèi)題材也是拿捏有度，做了很好的藝術(shù)處理，她將疼痛化為力量，讓人在沉重中看到光亮與希望，進(jìn)而向死而生。

另外，“名家經(jīng)典兒童文學(xué)”系列十冊(cè)由著名兒童文學(xué)作家金波作序推薦，涵蓋了湖北兒童文學(xué)各個(gè)梯隊(duì)代表性作家的優(yōu)秀作品，其中青年作家的作品占了很大比例，包括舒輝波的《小糖人》、陳夢(mèng)敏的《熊先生的秘密》、彭緒洛的《少年探險(xiǎn)隊(duì)》、王茨安的《神奇的手機(jī)》、新月的《彩虹國(guó)奇遇記》和葉子紫的《小皮克和呼嚕爺爺》。這些故事語(yǔ)言活潑、想象瑰麗，專(zhuān)為低齡階段的兒童打造，字里行間流淌著童趣與溫情，富有濃厚的生活氣息。

2018年是湖北省兒童文學(xué)大踏步發(fā)展的一年，整體水平處于穩(wěn)步提升之中，整體而言，本年度湖北兒童文學(xué)呈現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)：一是成熟的創(chuàng)作梯隊(duì)，清晰的地方風(fēng)格。老作家持續(xù)發(fā)力，起到了領(lǐng)頭作用；中年作家在堅(jiān)守中不斷探索，在各自的領(lǐng)域往縱深處發(fā)掘；文壇上新人輩出，青年作家迅速崛起。在創(chuàng)作的代際分化過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)老、中、青幾代人在創(chuàng)作理念和藝術(shù)追求上存在矛盾與分歧的現(xiàn)象，但湖北兒童文學(xué)領(lǐng)域的幾代作家攜手開(kāi)展活動(dòng)、積極研討交流，在思想的碰撞中形成了良性互動(dòng)關(guān)系。三個(gè)梯隊(duì)互相銜接，在一種朝向本土的寫(xiě)作自覺(jué)中生成了兒童文學(xué)寫(xiě)作的地方性意義，這種地方性既包括了方言、民風(fēng)、民俗，但更重要的是指通過(guò)他們的兒童文學(xué)作品，可以認(rèn)識(shí)湖北這個(gè)地方的兒童是怎樣生活的，他們的精神訴求又是什么樣的，在他們的不斷努力下，湖北省已經(jīng)成為中國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作的一個(gè)重鎮(zhèn)。

二是文類(lèi)、題材和主題的多元化。本年度的作品書(shū)寫(xiě)了生態(tài)、探險(xiǎn)、校園等多種題材，覆蓋了小說(shuō)、童話、寓言、詩(shī)歌、散文、圖畫(huà)書(shū)等多種文類(lèi)，尤其是圖畫(huà)書(shū)，也就是繪本的創(chuàng)作，在徐魯、蕭袤、陳夢(mèng)敏等一批作家的努力下成績(jī)十分亮眼。他們一方面注重保留兒童的天真無(wú)邪，用簡(jiǎn)單純粹的語(yǔ)言傳遞善真、善、美這些人類(lèi)普遍的情感，讓兒童在認(rèn)識(shí)世界之初逐漸形成對(duì)自然萬(wàn)物的同情心和同理心；另一方面又致力于兒童的思想啟蒙，不斷在知性與智性之間尋找適度的平衡，不是把他們當(dāng)作“成人的預(yù)備”或“縮小的成人”，居高臨下地進(jìn)行灌輸式教育與道德訓(xùn)誡，而是在尊重兒童個(gè)體獨(dú)立性的前提下進(jìn)行委婉含蓄的人性化引導(dǎo)，這是相當(dāng)可貴的。

三是強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感。通過(guò)閱讀，感受最深的是湖北兒童作家對(duì)當(dāng)下現(xiàn)實(shí)的敏感，他們深入現(xiàn)代社會(huì)，堅(jiān)守兒童本位，細(xì)心體察兒童的情感與訴求，既關(guān)懷兒童，又并未局限于兒童，創(chuàng)作出了一系列具有趣味性、哲理性和時(shí)代性的優(yōu)秀作品。作家不再執(zhí)著于為兒童打造封閉的理想鄉(xiāng)，而是將兒童的成長(zhǎng)置于更廣闊的社會(huì)生活中，形成有深度、有厚度的文本。長(zhǎng)期以來(lái)，人們一談到兒童便立刻聯(lián)想到快樂(lè)、純真、簡(jiǎn)單、質(zhì)樸等概念，兒童文學(xué)園地也成了一片沒(méi)有煩惱與紛爭(zhēng)的世外桃源。誠(chéng)然，孩子的心是純凈的，童年時(shí)光也是一生中最為珍貴的記憶之一，但當(dāng)代兒童實(shí)際的童年經(jīng)驗(yàn)卻并非如此單一化和片面化。在信息大爆炸、全球性危機(jī)迫近的新世紀(jì)，孩子面對(duì)的現(xiàn)實(shí)世界是復(fù)雜的，他們的內(nèi)心世界也是豐盈飽滿的，他們不僅會(huì)愛(ài)，還會(huì)悔恨與不甘；不僅會(huì)擁抱美好，也會(huì)經(jīng)歷苦難；不僅會(huì)關(guān)心眼前的一草一木，還必須參與到社會(huì)歷史中去。需要注意的是，兒童文學(xué)本來(lái)就是一個(gè)以“成人文學(xué)”為參照而區(qū)分開(kāi)來(lái)的概念，事實(shí)上，我們一般所談?wù)摰奈膶W(xué)從不會(huì)被刻意地稱(chēng)為“成人文學(xué)”，“在僅僅被理解為文學(xué)時(shí)，寫(xiě)給成人的文學(xué)以本身而存在，主要以其自身得到討論，而不是根據(jù)它所不是的一個(gè)對(duì)立面而得到討論”，這就意味著，在談?wù)搩和膶W(xué)時(shí)，始終繞不開(kāi)它所隱含的對(duì)立面，即成人。成人在為兒童寫(xiě)作時(shí)，難免會(huì)下意識(shí)地與成人世界做出割裂，力圖創(chuàng)造一片純粹的愛(ài)與美的凈土，以此呵護(hù)兒童的心靈，卻常常忽視了兒童也具有社會(huì)性，也要面對(duì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界。隨著創(chuàng)作觀念的革新，許多作家都認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，可以看到，這一年湖北兒童文學(xué)作家主要從兩個(gè)方面進(jìn)行了開(kāi)拓：

其一，他們嘗試坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的諸多矛盾，揣摩童年生活中“陰影”的一面，對(duì)心理疾病、死亡等一些沉重的話題展開(kāi)描寫(xiě)，黃春華的《一滴淚珠掰兩瓣2》和周羽的《轉(zhuǎn)身去愛(ài)》就是很好的例證。在這些作品中，隱藏著的成人從兒童的對(duì)立面走了出來(lái)，不再為兒童打造完美的樂(lè)園，而是以一種與兒童平視的姿態(tài)，與他們并肩感受生命苦樂(lè)，雙方“走向?qū)υ?、交流、融合、互?dòng)，形成了相互贈(zèng)予的關(guān)系”。其二，他們關(guān)注時(shí)代發(fā)展的浪潮，在作品中融入深厚的文化內(nèi)涵和對(duì)現(xiàn)代文明的理性思考，如董宏猷的《鬼娃子》和舒輝波的《聽(tīng)天使在唱歌》就是如此。這些作品立意之深、內(nèi)容之廣，為兒童文學(xué)開(kāi)創(chuàng)了新的格局，納入了更為博遠(yuǎn)深厚的文化意義，極具現(xiàn)實(shí)感和歷史縱深感，為今后兒童文學(xué)的發(fā)展指明了方向。

本年度湖北兒童文學(xué)不僅在創(chuàng)作上成績(jī)斐然，而且還在出版、推廣、普及等方面取得了豐碩的成果，作家們走進(jìn)學(xué)校，與兒童面對(duì)面交流，切實(shí)將文學(xué)與語(yǔ)文教育相結(jié)合，關(guān)愛(ài)湖北兒童健康成長(zhǎng)。展望未來(lái)，還需優(yōu)秀的作家、評(píng)論家、編輯、出版人攜手并進(jìn)，共創(chuàng)繁榮。