【摘要】習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，教育引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期高校思想政治教育工作的重中之重。文章從更新教育理念、挖掘育人要素、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)等方面入手，積極探索推動(dòng)大學(xué)生學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的實(shí)現(xiàn)路徑，扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，培育中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；實(shí)現(xiàn)路徑

【中圖分類號(hào)】G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-5103（2019）13-0086-04

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，黨的十九大將其寫入黨章，并確立為我黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想的又一次與時(shí)俱進(jìn)，具有重大的政治意義、理論意義和實(shí)踐意義?，F(xiàn)階段，學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是全黨全國(guó)的首要政治任務(wù)。高校肩負(fù)著培育中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的重要使命，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，做好新時(shí)代高校思想政治教育工作，就要把學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好黨的十九大精神作為首要政治任務(wù)。因此，推動(dòng)大學(xué)生學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)前高校思想政治教育工作的重中之重。

一、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，科學(xué)、系統(tǒng)、全面地回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這一重大時(shí)代命題。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)涵十分豐富，其中最重要、最核心的內(nèi)容就是黨的十九大報(bào)告概括的“八個(gè)明確”和“十四個(gè)堅(jiān)持”。“八個(gè)明確”和“十四個(gè)堅(jiān)持”分別從基本理論和基本方略層面，系統(tǒng)闡述了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了思想性與實(shí)踐性的有機(jī)統(tǒng)一，是今后開展具體工作的指導(dǎo)思想和實(shí)踐指南。

二、以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)意義

1.有助于鞏固主流意識(shí)形態(tài)在高校的主導(dǎo)地位

面臨世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多樣化的重大變革，高校主流意識(shí)形態(tài)受到了嚴(yán)重的沖擊，它的強(qiáng)化和推進(jìn)面臨著巨大的壓力。在此情境下，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，用其教育、武裝大學(xué)生，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生，讓黨的理論創(chuàng)新成果為廣大青年學(xué)生理解、掌握，不僅有利于維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央、全黨的核心地位，還有助于強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同，鞏固主流意識(shí)形態(tài)在高校的主導(dǎo)地位。

2.有助于推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的改進(jìn)和創(chuàng)新

“理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就跟進(jìn)一步”。持續(xù)不斷地融入黨的理論創(chuàng)新成果始終是增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育時(shí)效性的原動(dòng)力。推進(jìn)新時(shí)代新思想教育是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育所面臨的重大教學(xué)任務(wù)，更是重大政治任務(wù)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想賦予了大學(xué)生思想政治教育新的內(nèi)涵，同時(shí)也為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作提供了理論指導(dǎo)，為新時(shí)代高校思想政治教育工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

3.有助于培養(yǎng)黨和國(guó)家事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人

青年學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)大業(yè)和民族復(fù)興偉業(yè)的接班人和踐行者，要建設(shè)好中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須從青年學(xué)生抓起，引導(dǎo)他們從習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中升華理想信念，感悟使命擔(dān)當(dāng)，用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法，提升政治覺悟和思想境界，補(bǔ)足精神之“鈣”，筑牢思想之“魂”，培養(yǎng)更多建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代新人。

三、推動(dòng)大學(xué)生學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的實(shí)現(xiàn)路徑

當(dāng)代大學(xué)生既是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的見證者和親歷者，又是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的參與者和締造者，因此，教育引導(dǎo)大學(xué)生以新時(shí)代新思想為引領(lǐng)，將個(gè)人的成長(zhǎng)成才與國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)緊密結(jié)合起來，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期高校思想政治教育工作的首要任務(wù)。

1.端正“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，拓展新時(shí)代新思想教育新視野

全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議，在總結(jié)高校思想政治教育工作的成功經(jīng)驗(yàn)、分析當(dāng)前面臨挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，明確了新形勢(shì)高校思想政治教育工作的切入點(diǎn)——“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，即教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)”“中國(guó)特色和國(guó)際比較”“時(shí)代責(zé)任和歷史使命”以及“遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地”。找準(zhǔn)大學(xué)生思想政治教育的切入點(diǎn)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作目標(biāo)意義重大。

正確認(rèn)識(shí)“世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)”是“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”的核心，立足歷史到現(xiàn)實(shí)的縱向坐標(biāo)和中國(guó)同世界關(guān)系的橫向坐標(biāo)，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展大勢(shì)，進(jìn)而把握好“中國(guó)特色和國(guó)際比較”，教育引導(dǎo)大學(xué)生把承擔(dān)“時(shí)代責(zé)任和歷史使命”轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自覺意識(shí)，并把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。只有從“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”切入，融通古今中外，拓寬新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的視野，才能真正讓大學(xué)生辨明方向、認(rèn)清形勢(shì)、把握未來，實(shí)現(xiàn)“不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)”的目標(biāo)，堅(jiān)持對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度和文化的認(rèn)同，既克服沒有自信的妄自菲薄的心態(tài)，又避免盲目自信、妄自尊大的傾向，找到黨和國(guó)家意識(shí)形態(tài)需求和大學(xué)生成才需要的契合點(diǎn)，從而真正提升思想政治教育工作的親和力和針對(duì)性。

2.推進(jìn)課程育人，牢固樹立課堂思政教學(xué)改革目標(biāo)

高校承載著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基礎(chǔ)理論教育的重要使命，要大力推動(dòng)以“課堂思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳授與價(jià)值的引領(lǐng)相結(jié)合，充分發(fā)揮“1+1>2”的協(xié)同作用，增強(qiáng)課堂思想政治教育的時(shí)代感和效能感。

思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，高校思想政治理論課教師要組織集體學(xué)習(xí)、集體備課、集體研討，更新教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)設(shè)計(jì)、保證教學(xué)質(zhì)量，變說教為說理、變灌輸為交流，從理論的高度和實(shí)踐的角度，切實(shí)給大學(xué)生講清楚什么是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，怎樣運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)實(shí)踐。

習(xí)近平總書記指出：“各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。”高校思想政治教育工作者要充分挖掘?qū)I(yè)課程、通識(shí)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素，全方位、多角度、寬口徑地傳播習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。專業(yè)課程因講授專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能而受到學(xué)生的普遍重視，通識(shí)課程對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義，然而，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，專業(yè)課程、通識(shí)課程呈現(xiàn)出排斥或忽視思想政治教育的現(xiàn)象。

3.創(chuàng)新實(shí)踐育人，豐富新時(shí)代新思想實(shí)踐教育平臺(tái)

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育實(shí)踐要堅(jiān)持“知行合一”，搭建實(shí)踐平臺(tái)、豐富實(shí)踐內(nèi)容、創(chuàng)新實(shí)踐形式，為青年學(xué)生提供更多參與社會(huì)生活、感知時(shí)代變革的機(jī)會(huì)。高?？梢砸陨鐣?huì)調(diào)查、參觀考察、志愿服務(wù)、“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐為契機(jī)，支持、鼓勵(lì)、引導(dǎo)大學(xué)生走出校園，走進(jìn)農(nóng)村，走進(jìn)基層，通過圖片展示、故事分享、影視欣賞等形式，宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，親身體驗(yàn)和感知我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放所取得的偉大成就，領(lǐng)會(huì)決勝全面建成小康社會(huì)新時(shí)代新征程的美好愿景。同時(shí)，高校應(yīng)積極調(diào)動(dòng)各方力量，充分利用本地的紅色文化資源和歷史文化遺跡，創(chuàng)建實(shí)踐教育基地，讓大學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干，使習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想從抽象走向具體、從理論走向?qū)嵺`，真正成為大學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、改造世界的思想武器。

4.深化組織育人，提高黨團(tuán)組織學(xué)生團(tuán)體輻射能力

黨團(tuán)組織是大學(xué)生思想政治品德成長(zhǎng)的搖籃，要全面深入地推動(dòng)黨團(tuán)組織在青年馬克思主義者教育培養(yǎng)中的重要作用，把組織建設(shè)和思想引領(lǐng)結(jié)合起來，突出高校各類組織的育人職能，擴(kuò)大覆蓋面，提升輻射力。高校應(yīng)高度重視黨支部、團(tuán)支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，以及學(xué)生黨員、優(yōu)秀團(tuán)員的先鋒模范作用，以支部為單位召開主題黨員、團(tuán)員大會(huì)，引導(dǎo)大學(xué)生將自己的所見、所聞、所思、所想與青年朋友分享。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的積極作用，圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)、開展主題活動(dòng)，如“新時(shí)代學(xué)習(xí)大講堂”“理論研習(xí)會(huì)”等，促進(jìn)青年學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流、共同進(jìn)步，并從中推選優(yōu)秀榜樣人物，進(jìn)行專題采訪報(bào)道，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的“蒲公英效應(yīng)”，從而將青年的思想統(tǒng)一到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上來，營(yíng)造人人都是新時(shí)代新思想學(xué)習(xí)者、個(gè)個(gè)都是新時(shí)代新思想宣講員的良好氛圍。

5.促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)育人，營(yíng)造新時(shí)代新思想良好網(wǎng)絡(luò)氛圍

互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)的普及改變了信息傳播的模式，大學(xué)生獲取信息的渠道更加便捷，視野也愈發(fā)開闊，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)能力也隨之逐步增強(qiáng)，這意味著，誰贏得了互聯(lián)網(wǎng)，誰就贏得了青年，高校思想政治教育工作也面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記作出了加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)的重大部署，并強(qiáng)調(diào)要善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段開展工作，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。針對(duì)大學(xué)生日趨移動(dòng)化、碎片化、分眾化的信息獲取方式，大學(xué)生思想政治教育工作者應(yīng)主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型思想政治教育模式，使思想政治教育活起來，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代感和吸引力。

針對(duì)高校大學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的新趨勢(shì)，教育工作者應(yīng)充分利用“兩微一端”（微博、微信、客戶端）平臺(tái)，開辟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題教育板塊，通過24小時(shí)全天候的開放課程滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過智能化的操作平臺(tái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，通過圖文、聲色并茂的展示界面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，吸引學(xué)生關(guān)注和參與，并做好線上答疑和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，借助互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)設(shè)開放式、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)空間。同時(shí)，要善于使用“網(wǎng)絡(luò)三課”（慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂）新型教學(xué)模式，生動(dòng)鮮活、豐富翔實(shí)地呈現(xiàn)新時(shí)代新思想教育實(shí)踐內(nèi)容，營(yíng)造全方位、立體化的新時(shí)代新思想網(wǎng)絡(luò)育人氛圍。

6.提升宣傳闡釋能力，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)踐感染力

在理論學(xué)習(xí)、理論宣傳、理論普及方面，高校教育工作者要下真功夫、下苦功夫、下實(shí)功夫，講好中國(guó)故事，學(xué)習(xí)中國(guó)榜樣，匯聚中國(guó)力量。黨的十九大代表、南京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨總支書記徐川在其微信公眾號(hào)“南航徐川”上推送了一篇文章——《答學(xué)生問：我為什么加入中國(guó)共產(chǎn)黨？》，用講故事的方式，鞭辟入里、深入淺出地解答了大學(xué)生關(guān)于入黨動(dòng)機(jī)的困惑，這樣的思想政治教育不僅有高度，而且接地氣，更易于被青年學(xué)生認(rèn)可接受。高校教育工作者要提升宣傳闡釋能力，融思想性、知識(shí)性和趣味性為一體，避免刻板、枯燥，以生動(dòng)的語言、鮮活的事例、飽滿的情感去闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把“有意義”的教育變?yōu)椤坝幸馑肌钡慕涣?，增?qiáng)思想政治教育的感染力，讓大學(xué)生真切地體會(huì)到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想并不是遙不可及的理論和口號(hào)，而是與日常的學(xué)習(xí)和生活休戚相關(guān)的行動(dòng)指南，把外化的新時(shí)代新思想教育目標(biāo)內(nèi)化為青年學(xué)生的思想意志，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為身體力行的自覺行動(dòng)。

推動(dòng)大學(xué)生學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是時(shí)代賦予高校思想政治教育工作的光榮使命和神圣職責(zé)。高校應(yīng)著力更新教育理念、挖掘育人要素、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代新思想教育實(shí)踐，不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，培育中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉新躍.以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)高校思想政治工作[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2018，（1）.

[2]劉龍海.新時(shí)代新思想新征程新要求新作為[J].山東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2018，（1）.

[3]童瀟.非思政課專業(yè)教師應(yīng)特別增強(qiáng)授課中的思想政治教育意識(shí)[J].紅旗文稿，2017，（14）.

【基金項(xiàng)目】本文系沈陽理工大學(xué)2018—2019學(xué)年學(xué)生工作專項(xiàng)課題“以科學(xué)的理論武裝大學(xué)生——進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究”（項(xiàng)目編號(hào)：SLGXSGZ2018-03）的研究成果。

【作者簡(jiǎn)介】劉浩然，沈陽理工大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院講師，碩士。研究方向：思想政治教育。