塔長余

摘 要：考試桌貼打印，以往都是按準(zhǔn)考證號順序打印，將同一場考生座位號從小到大打印，打印切割后，依次按座位號分揀。本程序增加整頁序號，即每頁可打印場數(shù)的桌帖數(shù)，將考場分組，先按主關(guān)鍵字整頁序號排序，次關(guān)鍵字座位號排序，末關(guān)鍵字考場號排序，再進(jìn)行打印，即可實(shí)現(xiàn)切割后，每摞桌貼自上而下按座位號從01到30自動(dòng)排列。其實(shí)是三維矩陣的順序轉(zhuǎn)換。

關(guān)鍵詞：桌貼;準(zhǔn)考證號;座位號;考排序

在信息技術(shù)快速發(fā)展的形勢下，作為信息技術(shù)工作者，有責(zé)任做好信息技術(shù)的教育教學(xué)應(yīng)用研究，使信息技術(shù)在各行各業(yè)中發(fā)揮出色表現(xiàn)，本文僅拋磚引玉，希望研究出更多的信息技術(shù)在社會中推廣應(yīng)用。

一、選題意義

考試在教育系統(tǒng)中十分關(guān)鍵，是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。涉及小學(xué)、初中、高中、大學(xué)各個(gè)學(xué)段，包括平時(shí)學(xué)校的期中期末考試，還有中考、高考等大型考試，特別是考生人數(shù)眾多的大型考試，考生達(dá)到萬人，考試考場桌貼的打印、裁切、分揀工作量很大。遂萌生了應(yīng)用計(jì)算機(jī)方法，設(shè)計(jì)制作可以簡化工作量的桌貼打印方法，以提高工作效率。

二、需求分析

首先合理編排考生考場數(shù)據(jù)順序，之后設(shè)計(jì)桌貼報(bào)表打印，最后裁切分揀。一般考試都是每場30人，每張A4紙打印的桌貼，第一張座位號全為01，第二張全為02，直到第三十張全為30。每張A4紙打印固定場數(shù)桌貼，才能在切紙機(jī)裁切后，按30張一打快速分揀。

三、項(xiàng)目設(shè)計(jì)

1.考生考場數(shù)據(jù)導(dǎo)入：包括準(zhǔn)考證號、姓名、報(bào)名序號，準(zhǔn)考證號前幾位為考場號，末兩位為座位號。

2.數(shù)據(jù)庫增加字段：座位號字段，兩位數(shù)字;考場序號字段，三位數(shù)字;整頁序號字段，兩位數(shù)字。

3.新增字段填充數(shù)據(jù)：從準(zhǔn)考證號末2位取座位號，填至座位號字段，準(zhǔn)考證號倒數(shù)3～5位填至考場序號字段，整頁序號字段根據(jù)每頁打印考場數(shù)，按照數(shù)學(xué)等差數(shù)列公式取得，公式為當(dāng)前考生考場序號加上每頁場數(shù)減去1，再除以每頁場數(shù)，最后取整（直接去掉小數(shù)，非四舍五入）。

4.考生數(shù)據(jù)排序：依次按整頁序號、座位號、考場序號排序。

5.桌貼報(bào)表設(shè)計(jì)：因不同考試要求不同，版面不同，每頁考場數(shù)不同，需單獨(dú)調(diào)整打印報(bào)表。桌貼均包含準(zhǔn)考證號，有的還需姓名，高考桌貼還應(yīng)有考生照片，一般考生照片圖片名稱為報(bào)名序號，報(bào)表圖像控件圖像指向考生報(bào)名序號對應(yīng)的照片圖片。報(bào)表按座位號分組，每組另起一頁，保證末尾不滿一頁的桌貼下一座位號另起一頁。

6.打印、裁切、分揀。

7.不同號段考試合并及尾場處理：如高考的文理科，中考的升學(xué)和不升學(xué)，升學(xué)中還有英語和朝文考生?，F(xiàn)以高考為例，分情況作以說明。

按第3步，考場序號、座位序號填充后，先填充理科滿頁考場序號考生的整頁序號，再填充文科滿頁考場序號考生的整頁序號，要比理科整頁序號大，可在原整頁序號基礎(chǔ)上加50，排在理科后。

剩余文、理科考場處理，分兩種情況，一種是剩余文理科考場數(shù)之和大于整頁場數(shù)，另一種是剩余文理科考場數(shù)之和小于等于整頁場數(shù)。

第一種情況，文、理科分開打印，文、理科單獨(dú)填充不同整頁序號，比前面考場整頁序號大，可在原整頁序號基礎(chǔ)上加80;第二種情況，先將剩余考生整頁序號填成相同，且比前面考場整頁序號大，可在原整頁序號基礎(chǔ)上加80，再找出文、理科尾場考生數(shù)較多的，將考場序號替換成原考場序號加上400，使其比前面考場序號都大，尾場考生數(shù)較少的，將考場序號替換成原考場序號加上800，使其比前面考場序號都大。考場序號替換成較大值是防止尾場考生不滿30人，導(dǎo)致不同頁同一位置的同場次桌貼串位。

四、程序封裝

分為參數(shù)設(shè)置和執(zhí)行操作，參數(shù)有全局參數(shù)，全部程序使用，局部參數(shù)，局部操作使用，執(zhí)行操作步驟如下：

1.全局參數(shù)：整頁考場數(shù)，即每頁打印的考場數(shù)，也是每頁桌帖數(shù);每場考生數(shù)，一般為30人;準(zhǔn)考證號位數(shù)，一般9位。

2.執(zhí)行“填充座位號”“填充考場序號”操作。

3.填充整頁序號：局部參數(shù)包括起始考場號，即去掉準(zhǔn)考證號末兩位的全號，不同于考場序號，以區(qū)別文理科;終止考場號;整頁序號增加值。執(zhí)行操作“填充整頁序號”。

4.尾場考場序號替換：局部參數(shù)包括尾考場號、尾考場考生數(shù)、考場序號增加值。執(zhí)行“尾場考場序號替換”操作。

5.執(zhí)行“排序”“打印”操作。

通過以上實(shí)例，引導(dǎo)計(jì)算機(jī)工作者將計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到工作生活中，對各類問題加以抽象、解決，對推進(jìn)和落實(shí)素質(zhì)教育，發(fā)展主體性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有重要意義。

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