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探究日語漢字詞讀音規(guī)律

2019-11-14 11:05呂晉葛燕
青年文學(xué)家 2019年27期
關(guān)鍵詞:音讀

呂晉 葛燕

摘? 要:日本的常用漢字來源于中國(guó),因此日語漢字詞的讀音和中國(guó)的漢字有著密切的聯(lián)系,在了解了日本漢字音讀和訓(xùn)讀相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,就可以進(jìn)一步地探究如何利用中文漢字的字形以及讀音的優(yōu)勢(shì)去發(fā)現(xiàn)日語漢字詞匯的發(fā)音規(guī)律了。當(dāng)然,所有的規(guī)律中都有一些特殊情況,不能全部涵蓋,但是了解了發(fā)音規(guī)律后再去記憶日語漢字詞的讀音,往往能夠舉一反三、事半功倍,達(dá)到較好的記憶效果。

關(guān)鍵詞:日本常用漢字;音讀;訓(xùn)讀;發(fā)音規(guī)律

作者簡(jiǎn)介:呂晉(1975-),女,江蘇南京人,南京旅游職業(yè)學(xué)院講師,碩士,研究方向?yàn)槿毡菊Z言文化、旅游職業(yè)教育等;葛燕(1983-),女,江蘇南京人,南京旅游職業(yè)學(xué)院講師,碩士,研究方向?yàn)槿毡菊Z言文化、旅游職業(yè)教育等。

[中圖分類號(hào)]:H36? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]:A

[文章編號(hào)]:1002-2139(2019)-27--02

一、引言

日本2010年修訂的最新一版常用漢字表里一共收錄了2136個(gè)常用漢字,在歷史的長(zhǎng)河中,由于時(shí)代的變遷,使得當(dāng)代的日本常用漢字與中國(guó)目前使用的漢字在字形和讀音上均有較大的差別。但是畢竟日本的常用漢字來源于中國(guó),在學(xué)習(xí)日本漢字的過程中,我們依然能夠發(fā)現(xiàn)中日漢字的必然聯(lián)系。特別是在日語漢字詞的讀音上,通過研究,可以總結(jié)出一系列的發(fā)音規(guī)律,而這些發(fā)音規(guī)律可以讓日語學(xué)習(xí)者舉一反三,快速、高效地記憶日語單詞。

二、日本漢字的音讀和訓(xùn)讀

日本漢字分為音讀和訓(xùn)讀兩種讀音,而不論音讀也好,訓(xùn)讀也好,有些時(shí)候也會(huì)有好幾種不同的讀音。例如:在日語漢字詞匯下流(かりゅう)、下水(げすい)、下見(したみ)、川下(かわしも)、足下(あしもと)中,“下”這個(gè)漢字有兩種音讀“か”、“げ”和三種訓(xùn)讀“した”、“しも”“もと”。

(一)日本漢字的音讀及其分類

音讀是指中國(guó)古代傳入日本的讀音,根據(jù)讀音傳入日本的年代以及地區(qū),日本的音讀主要分成吳音、漢音、唐音三類。吳音是指5-6世紀(jì)傳入日本的揚(yáng)子江下游區(qū)域的中國(guó)南方音,據(jù)說這類發(fā)音是通過朝鮮半島傳入日本的。漢音是指7-9世紀(jì)由中國(guó)派往日本的隋唐留學(xué)生以及遣唐使等帶回日本的發(fā)音。唐音是指宋代、元代、明代等時(shí)期由僧人或商人傳入日本的讀音。而在這三類音讀中,最多最常用的是漢音。

除了這三類常規(guī)音讀以外,還有一種音讀被稱作“慣用音”,它的形成比較復(fù)雜,是一種不規(guī)則的音讀。例如日語“消耗”一詞中“耗”這一漢字的中文發(fā)音為“hao”,它所對(duì)應(yīng)的日語發(fā)音本應(yīng)該是“こう”,但是在這里卻被讀作“もう”,這種讀法就是慣用音。

(二)日本漢字的訓(xùn)讀及其相關(guān)知識(shí)

訓(xùn)讀是指日本固有的讀音,也就是相當(dāng)于把日本的本土讀音安裝在了漢字的字義上,類似于漢字的日文翻譯,一般來說,一個(gè)漢字有幾個(gè)字義,就對(duì)應(yīng)幾種訓(xùn)讀,而字義相同的漢字則訓(xùn)讀相同,這在日語中被稱為“異字同訓(xùn)”現(xiàn)象。概括來說訓(xùn)讀只與中文的字義有關(guān)而與中文的發(fā)音毫無聯(lián)系。

在訓(xùn)讀中還有一種情況被稱為“熟字訓(xùn)”,“熟字訓(xùn)”是指日語漢字詞中訓(xùn)讀讀音不與單個(gè)漢字對(duì)應(yīng),而是作為一個(gè)整體不可分割的一種訓(xùn)讀方式。例如:大和(やまと)、紅葉(もみじ)、山葵(わさび)、老舗(しにせ)、博士(はかせ)等,“熟字訓(xùn)”在日語中數(shù)量不多,日本常用漢字表附錄中列出的僅有116個(gè)。

(三)日語漢字詞的發(fā)音組合特點(diǎn)

一般來說,日語中由兩個(gè)或者兩個(gè)以上的漢字組成的詞匯被稱為“熟語”,這類漢字詞匯的發(fā)音組合一般有三類:所有漢字均為音讀,所有漢字均為訓(xùn)讀,音訓(xùn)結(jié)合。

前后漢字均為音讀的日語漢字詞匯比較常見。例如:意見(いけん)、原因(げんいん)、影響(えいきょう)、家庭(かてい)、理解(りかい)、親友(しんゆう)、高低(こうてい)、春夏秋冬(しゅんかしゅうとう)等日語漢字詞匯,每個(gè)漢字所對(duì)應(yīng)的均是該漢字的音讀。品物(しなもの)、大雪(おおゆき)、砂嵐(すなあらし)、桜色(さくらいろ)、左手(ひだりて)、黒貓(くろねこ)、初戀(はつこい)、真夏(まなつ)等日語漢字詞匯,每個(gè)漢字所對(duì)應(yīng)的均是該漢字的訓(xùn)讀。日語中個(gè)別詞匯會(huì)同時(shí)具有以上兩種組合的讀音,例如:市場(chǎng)(しじょう·いちば)、山道(さんどう·やまみち)、塩水(えんすい·しおみず)。

音訓(xùn)結(jié)合的詞匯一般根據(jù)排列順序,分為音讀+訓(xùn)讀模式的“重箱読み”和訓(xùn)讀+音讀模式的“湯桶読み”兩種。味方(みかた)、茶色(ちゃいろ)、円安(えんやす)、王様(おうさま)、気軽(きがる)等詞就是前音后訓(xùn)的“重箱読み”。雨具(あまぐ)、手相(てそう)、兄貴(あにき)、梅酒(うめしゅ)、彼氏(かれし)等詞就是前訓(xùn)后音的“湯桶読み”。

三、日語漢字詞的發(fā)音規(guī)律

在了解了日本漢字音讀和訓(xùn)讀相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,就可以進(jìn)一步地探究如何利用中文漢字字形以及讀音的優(yōu)勢(shì)去發(fā)現(xiàn)日語漢字詞匯的發(fā)音規(guī)律了。

(一)中文中的同音字在日語中音讀基本相同

由于日本漢字的音讀來源于中國(guó),因此即使有些漢字的字形完全不同,只要它的漢語發(fā)音一樣,其在日語漢字詞中的音讀基本相同。

在日本常用漢字表中,日語音讀為“い”的常用漢字一共有24個(gè),根據(jù)中文讀音,其中“以、衣、醫(yī)、依、異、移、椅、意、遺”9個(gè)日本常用漢字的中文讀音為“yi”,其中“位、囲、委、威、為、畏、胃、尉、萎、偉、違、維、慰、緯”14個(gè)日本常用漢字的中文讀音為“wei”,在“以前、衣食住、醫(yī)療、依頼、異國(guó)、移動(dòng)、椅子、意識(shí)、遺骨”以及“位置、範(fàn)囲、委員會(huì)、威信、行為、畏怖、胃癌、尉官、萎縮、偉大、違和感、維持、慰謝料、緯度”這些日語漢字詞匯中這23個(gè)漢字讀音均為“い”。

在日本常用漢字表中,日語音讀為“えん”的常用漢字一共有17個(gè),根據(jù)中文讀音,其中“円、怨、媛、援、園、猿、遠(yuǎn)、縁”8個(gè)日本常用漢字的中文讀音為“yuan”,其中“延、沿、炎、宴、煙、塩、演、艶”8個(gè)日本常用漢字的中文讀音為“yan”。在“円熟、怨恨、才媛、援助、園蕓、類人猿、遠(yuǎn)距離、縁日”以及“延期、沿岸、炎上、宴會(huì)、喫煙、食塩、講演、妖艶”這些日語漢字詞匯中這16 個(gè)漢字讀音均為“えん”。

除了以上的例子,日語中映、影、英、営的中文發(fā)音為“ying”,其日語音讀均為“えい”,価、家、仮、加的中文發(fā)音為“jia”,其日語音讀均為“か”。這些日本常用漢字,從字形上看毫無相似之處,但是由于中文發(fā)音一樣,它們?cè)谌照Z中的音讀都是一樣的。

(二)中文中有著相同聲旁的形聲字在日語中音讀基本相同

東漢許慎在《說文解字》一書中,將漢字分為六大類:象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。其中形聲字由兩個(gè)部分組成,分別是表示意思的形旁(又稱義符)和表示發(fā)音的聲旁(又稱音符)。通過大量例子的對(duì)比研究,發(fā)現(xiàn)在日本常用漢字中,包含相同聲旁的漢字,其日語音讀也基本一樣。例如:在日語中聲部為包的日本常用漢字有:包(包裝)、抱(抱負(fù))、泡(水泡)、胞(胞子)、砲(砲撃)、飽(飽和),在這些漢字組成的日語漢字詞匯的發(fā)音中,“包、抱、泡、胞、砲、飽”的音讀均為“ほう”。再比如:在日語中聲部為白的日本常用漢字有白(告白)、伯(伯仲)、拍(拍手)、泊(宿泊)、迫(脅迫)、舶(舶來品)。在這些漢字組成的日語漢字詞匯的發(fā)音中,“白、伯、拍、泊、迫、舶”的音讀均為“はく”。這類常用漢字,盡管有些漢字的中文讀音并不相同,如白(bai)伯(bo)拍(pai)迫(po),衷(zhong)蟲(chong),牲(sheng)性(xing),但是由于它們代表聲部的漢字相同,使得它們?cè)谌照Z漢字詞匯中的音讀也基本相同。

(三)中文中拼音以“n”結(jié)尾的漢字在日語詞匯中的音讀一般為撥音

在中文中,拼音以an(uan、ian),en(uen),un,in結(jié)尾的漢字,其日文發(fā)音基本為以“ん”結(jié)尾的撥音。以“an”為例,基本可以通過漢語拼音推出中文漢字在日語中的音讀。例如:拼音為“gan、han、kan”的漢字對(duì)應(yīng)的日語音讀為“かん”,感(感謝)、幹(新幹線)、乾(乾燥)、函(投函)、寒(寒天)、漢(漢字)、刊(夕刊)、看(看板)等。拼音為“san、can、zan、chan”的漢字對(duì)應(yīng)的日語音讀為“さん”,三(三回)、散(散歩)、參(參加)、慘(悲慘)、賛(賛成)、産(産業(yè))等。拼音為“dan”的漢字對(duì)應(yīng)的日本音讀為“たん”,単(単位)、旦(元旦)、擔(dān)(負(fù)擔(dān))、膽(大膽)、誕(誕生日)等。拼音為“man”對(duì)應(yīng)的日本音讀為“まん”,満(満足)、漫(漫畫)等。拼音為“l(fā)an”對(duì)應(yīng)的日本音讀為“らん”,欄(空欄)、覧(展覧會(huì))、濫(氾濫)等。但是拼音為“fan”時(shí),對(duì)應(yīng)的讀音有四種“はん、ばん、へん、ほん”,繁(繁華街)、番(番號(hào))、返(返事)、翻(翻訳),拼音為“ran”時(shí),對(duì)應(yīng)的讀音有三種“ぜん、ねん、せん”,然(自然)、燃(燃料)、染(汚染)。遇到這種情況需要分別記憶,但是不論一種還是多種讀音,拼音以“n”結(jié)尾的漢字在日語詞匯中的音讀一般均為撥音。

(四)中文中拼音以“ng”結(jié)尾的漢字在日語詞匯中的音讀一般為長(zhǎng)音

在中文中,拼音以ang(uang、iang),eng,ong(iong),ing結(jié)尾的漢字,其日文發(fā)音基本為以“い”或“う”結(jié)尾的長(zhǎng)音。以“ang”為例,基本可以通過漢語拼音推出中文漢字在日語中的音讀。例如:拼音為“gang、kang、hang”的漢字對(duì)應(yīng)的日語音讀為“こう”,鋼(鉄鋼)、港(空港)、康(健康)、抗(抗議)、航(航空)等。拼音為“cang、zang”的漢字對(duì)應(yīng)的日語音讀為“ぞう”,蔵(冷蔵庫(kù))、臓(腎臓)等,拼音為“bang”的漢字對(duì)應(yīng)的日語音讀為“ぼう”,棒(泥棒)等,拼音為“l(fā)ang”的漢字對(duì)應(yīng)的日語音讀為“ろう”,廊(廊下)等。但是拼音為“chang”時(shí),對(duì)應(yīng)的讀音有三種“ちょう、しょう、じょう”,長(zhǎng)(身長(zhǎng))、償(弁償)、場(chǎng)(劇場(chǎng))。拼音為“zhang”時(shí),對(duì)應(yīng)的讀音也是同樣的三種“ちょう、しょう、じょう”,帳(手帳)、章(文章)、丈(丈夫)。遇到這種情況也需要分別記憶,但是不論一種還是多種讀音,拼音以“ng”結(jié)尾的漢字在日語詞匯中的音讀一般均為長(zhǎng)音。

四、結(jié)束語

除了以上的一些代表性的日語漢字詞發(fā)音規(guī)律以外,在漢字組合成一個(gè)漢字詞的時(shí)候,還會(huì)發(fā)生一些音變現(xiàn)象。例如:發(fā)音以“き、く”結(jié)尾的漢字遇到發(fā)音以“か”開頭的漢字,發(fā)音以“ち、つ”結(jié)尾的漢字遇到以發(fā)音“か、さ、た、は”開頭的漢字時(shí),會(huì)發(fā)生促音變。發(fā)音以“ん”結(jié)尾的漢字遇到以“か、さ、た、は”開頭的漢字時(shí),會(huì)發(fā)生濁音變,遇到“は”行開頭的漢字時(shí)還會(huì)發(fā)生半濁音變。兩個(gè)訓(xùn)讀的漢字遇到時(shí)經(jīng)常也會(huì)發(fā)生濁音變。除了促音和濁音音變以外,日語中還有一些轉(zhuǎn)音現(xiàn)象,例如“居酒屋、白雪姫”等,這些都是在學(xué)習(xí)日語詞匯時(shí)盡量應(yīng)該掌握的發(fā)音規(guī)律。

當(dāng)然,在以上總結(jié)的所有的規(guī)律中都有一些特殊情況,不能全部涵蓋,但是了解了以上的規(guī)律后再去記憶日語漢字詞的讀音,往往能夠舉一反三、事半功倍,達(dá)到較好的記憶效果。

參考文獻(xiàn):

[1]吉牧 日語漢字讀音與我國(guó)現(xiàn)代漢語讀音的對(duì)應(yīng)關(guān)系探究[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2011,30(7):153-155.

[2]日語漢字讀音規(guī)律揭秘[M].世界圖書出版公司 2008.

[3]日本語教育能力検定試験[M].株式會(huì)社翔泳社 2017.

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