張巒

摘要：通過(guò)對(duì)日語(yǔ)漢字讀音的分析，了解日語(yǔ)漢字讀音特點(diǎn)，找到讀音規(guī)律，力求使日語(yǔ)學(xué)習(xí)收到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：讀音；特點(diǎn)；音讀；訓(xùn)讀

日語(yǔ)學(xué)習(xí)者、研究者都知道漢字是表記日語(yǔ)的一種重要符號(hào)。要與通曉日語(yǔ)者流利地進(jìn)行交流，日語(yǔ)中漢字的讀音就成了學(xué)習(xí)者必須要掌握的重要媒介。筆者在講授日語(yǔ)的過(guò)程中，針對(duì)漢字的讀音進(jìn)行了不斷的思考，也有所體會(huì)，將近幾年教學(xué)中的粗淺研究進(jìn)行了歸納整理，在此與日語(yǔ)研究者交流、切磋，互相學(xué)習(xí)。

一、日語(yǔ)漢字的讀音

日語(yǔ)中漢字的讀音有其自身的特點(diǎn)。下面，我們來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的分析。

（一）基本讀音

日語(yǔ)中，漢字主要有音讀和訓(xùn)讀兩種讀音方法。音讀和訓(xùn)讀是日語(yǔ)漢字讀音的兩個(gè)不同體系。以中國(guó)古代漢字本來(lái)讀音為基礎(chǔ)，模仿而來(lái)的讀音是“音讀”（音読）。依據(jù)漢字或漢語(yǔ)傳入日本的時(shí)期、途徑等的不同以及漢字原音在中國(guó)的地區(qū)差異性，日語(yǔ)漢字的音讀大致可分為吳音、漢音、唐音（又稱(chēng)宋音）三種。

吳音（呉音）最早（約六朝時(shí)期）傳入日本。是模仿我國(guó)長(zhǎng)江下游即江南一帶的方音。多用于佛教用語(yǔ)、古代事物、官職名稱(chēng)以及數(shù)字等方面。漢音（漢音）大約在中國(guó)的隋唐時(shí)期由日本遣隋使、遣唐使或留學(xué)生傳入日本。是模仿中國(guó)北方地區(qū)及當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安、洛陽(yáng)一帶的北方音?，F(xiàn)代日語(yǔ)中，大部分漢字音讀都是漢音。唐音（唐音）在我國(guó)宋代以后傳入日本，是模仿中國(guó)南方地區(qū)的發(fā)音。唐音在漢字音讀中占的比例不大，主要是禪宗方面的用語(yǔ)以及部分事物、器具等的名稱(chēng)。

例如：

字例 吳音 漢音 唐音

行 行政（ぎょうせい） 行動(dòng)（こうどう） 行腳（あんぎゃ）

明 明日（みょうにち） 明治（めいじ） 明朝（みんちょう）

當(dāng)取漢字的字義而按日語(yǔ)固有讀法發(fā)音時(shí)就是訓(xùn)讀（訓(xùn)読）。其中，正訓(xùn)是針對(duì)每一個(gè)漢字的本來(lái)字義所做的相應(yīng)訓(xùn)讀，也是最普通的訓(xùn)讀。如働く（はたらく）。一般來(lái)說(shuō)，漢字的訓(xùn)讀以一個(gè)字為單位，若以?xún)蓚€(gè)或兩個(gè)以上的漢字為單位進(jìn)行訓(xùn)讀就叫做“熟字訓(xùn)”（熟字訓(xùn)）。即這種訓(xùn)讀通常難以按單個(gè)的漢字把讀音分割。如田舎（いなか）、相撲（すもう）、土産（みやげ）、足袋（たび）、日和（ひより）等。

一般來(lái)說(shuō)，大部分漢字兼有音、訓(xùn)兩種讀音，各包含若干種讀法，如“人”（じん、にん、ひと），讀法有兩種音讀和一種訓(xùn)讀；如山（やま）、川（かわ）等漢字只有一種訓(xùn)讀；有的漢字只有音讀而無(wú)訓(xùn)讀，如特（とく）；還有極少數(shù)漢字只有訓(xùn)讀而無(wú)音讀，如枠（わく）。

以上，主要以“字”為對(duì)象對(duì)日語(yǔ)漢字讀音進(jìn)行分析。

（二）詞語(yǔ)中的發(fā)音

那么，在詞語(yǔ)中，日語(yǔ)漢字讀音又有什么特點(diǎn)呢？

詞語(yǔ)中較簡(jiǎn)單的要數(shù)單純?cè)~。其中，有由一個(gè)字構(gòu)成的單純?cè)~即單字詞；還有由兩個(gè)或兩個(gè)以上的字構(gòu)成的多字詞。單字詞的發(fā)音特點(diǎn)與上面講到的單個(gè)漢字的發(fā)音特點(diǎn)基本相同，如，日（ひ）、花（はな）、寮（りょう）、晴れる（はれる）、妙（みょう）等，既是單個(gè)漢字同時(shí)也是一個(gè)詞；由兩個(gè)或兩個(gè)以上漢字構(gòu)成的單純?cè)~的發(fā)音特點(diǎn)大體上可以概括為以下幾點(diǎn)：

1.通常，對(duì)于一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，或只有音讀讀音，如誕生日（たんじょうび）、首相（しゅしょう）、一言（いちごん）；或只有訓(xùn)讀讀音，如花見(jiàn)（はなみ）、月見(jiàn)（つきみ）、口元（くちもと）；或同時(shí)具有音讀和訓(xùn)讀兩種讀音，如故郷（こきょう、ふるさと）、紅葉（こうよう、もみじ）、清水（せいすい、しみず），每種讀音在一個(gè)詞的內(nèi)部是統(tǒng)一用音讀或訓(xùn)讀的。

2.另外，有時(shí)一個(gè)詞的讀音會(huì)把音讀和訓(xùn)讀結(jié)合在一起。詞語(yǔ)中前一部分用音讀后一部分用訓(xùn)讀的讀音方法叫“前音后訓(xùn)”， 像重疊的飯盒似的，日語(yǔ)稱(chēng)“重箱読み（じゅうばこよみ）”，如銀色（ぎんいろ）、客間（きゃくま）、電話口（でんわぐち）；詞語(yǔ)中前一部分用訓(xùn)讀后一部分用音讀的讀音方法叫“前訓(xùn)后音”，日語(yǔ)稱(chēng)“湯桶読み（ゆとうよみ）”，如庭師（にわし）、身分（みぶん）、山火事（やまかじ）。

3.由兩個(gè)或兩個(gè)以上單純?cè)~組合在一起就構(gòu)成了復(fù)合詞。復(fù)合詞的發(fā)音特點(diǎn)與以上所說(shuō)的由兩個(gè)或兩個(gè)以上漢字構(gòu)成的單純?cè)~的發(fā)音特點(diǎn)大體相似。即，構(gòu)成復(fù)合詞的各個(gè)單純?cè)~可以均發(fā)音讀讀音、均發(fā)訓(xùn)讀讀音、也可音訓(xùn)混合發(fā)音或可以同時(shí)有幾種發(fā)音方法。

如，付き合う（つきあう）是復(fù)合動(dòng)詞，發(fā)訓(xùn)讀讀音；興味深い（きょうみぶかい）是復(fù)合形容詞，讀音為音訓(xùn)混合方式；大好きだ（だいすきだ）是復(fù)合形容動(dòng)詞，讀音為音訓(xùn)混合方式；桜前線（さくらぜんせん）是復(fù)合名詞，讀音為音訓(xùn)混合方式；東京大學(xué)（とうきょうだいがく）是復(fù)合名詞，發(fā)音讀讀音。

4.要注意的是，在一些詞語(yǔ)中還會(huì)出現(xiàn)特殊的音便情況。如促音便、濁音便、半濁音便等。在一個(gè)單純?cè)~中，一般位于カ、サ、タ、ハ行的任意兩個(gè)假名相遇時(shí)，容易發(fā)生促音便，有時(shí)后者假名同時(shí)變成半濁音，如學(xué)校（がっこう）、雑誌（ざっし）、六百（ろっぴゃく）、出発（しゅっぱつ）等；撥音后容易發(fā)生濁音便或半濁音便，如三分（さんぷん）、三百（さんびゃく）等；復(fù)合詞中有時(shí)同樣也會(huì)出現(xiàn)連濁（即由單純?cè)~構(gòu)成復(fù)合詞時(shí)，位于后面的單純?cè)~的首音由清音變濁音）等音便現(xiàn)象，如草花（くさばな）、谷川（たにがわ）、腕時(shí)計(jì)（うでどけい）。

二、日語(yǔ)漢字讀音的特點(diǎn)及作用

（一）日語(yǔ)漢字的讀音具有多樣性的特點(diǎn)。某一個(gè)字可以對(duì)應(yīng)有若干種音讀與訓(xùn)讀的讀音。這個(gè)特點(diǎn)與漢語(yǔ)中的多音字很有些相似，如“生”這個(gè)日文漢字就有以下多種讀音，「い」：生きる、生かす；「う」：生まれる；「お」：生い立ち；「き」：生地；「な」：生る；「なま」：生；「は」：生やす；「しょう」：生ずる；「せい」：生活等，讀音極具代表性。

同一個(gè)漢字可以對(duì)應(yīng)若干種音、訓(xùn)讀音，使用時(shí)也各有作用。一般情況下，同一漢字的不同讀音表示的意義不盡相同，如漢字“町”有“まち”和“ちょう”兩種讀音，一般而言，幕府官員等武士居住的地方稱(chēng)為“～町（まち）”，工商業(yè)者居住的地方稱(chēng)為“～町（ちょう）”，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)我們不但可以判斷詞語(yǔ)中該漢字的讀音而且還可以知道詞語(yǔ)的意義及歷史來(lái)源等，如“簞笥町（たんすまち）”、“細(xì)工町（さいくまち）”、“歌舞伎町（かぶきちょう）”；在詞語(yǔ)讀音中，如“市場(chǎng)”這個(gè)詞的發(fā)音有“いちば”和“しじょう”兩種。漢字完全相同但意義有所差別，前者表示人們?nèi)粘Ｙ?gòu)物的場(chǎng)所，后者除了同樣語(yǔ)意之外，還有作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的專(zhuān)門(mén)用語(yǔ)表示交易股票的場(chǎng)所和進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)行為的較大區(qū)域；又如“紅葉”的讀音有“こうよう”和“もみじ”兩種，前者表示秋天闊葉林的落葉變紅或樹(shù)葉全都變成紅色，后者多表示楓樹(shù)的紅葉。

日語(yǔ)漢字的讀音雖然多樣但也不是無(wú)章可循。某個(gè)特定漢字的常用讀音是相對(duì)穩(wěn)定的，把握規(guī)律、不斷積累，學(xué)習(xí)日語(yǔ)就會(huì)事半功倍。

（二）以上談到了日語(yǔ)中的同字異音（讀音）現(xiàn)象，反之，同一種讀音有時(shí)也會(huì)對(duì)應(yīng)若干漢字，即同音（讀音）異字，這個(gè)特點(diǎn)與漢語(yǔ)中同音異形字的性質(zhì)有些相似。如“せい”這個(gè)讀音，在詞語(yǔ)中可以對(duì)應(yīng)幾種不同的漢字，“清”、“晴”、“靜”等。就這三個(gè)字來(lái)說(shuō)，中間有什么聯(lián)系呢？結(jié)構(gòu)上這三個(gè)字都有“青”字，意思是“很清澈、沒(méi)有瑕疵（すみきった、けがれのない）”。

“清”的意思是“水+青（すみきった水）”；“晴”的意思是“日+青（すみきった空や太陽(yáng)）”；“靜”的意思是“爭(zhēng)+青（爭(zhēng)い後にすみわたる）”，這三個(gè)漢字從語(yǔ)意上有相似之處，所以讀音上也有相同的地方。

我們可以利用漢字讀音的這個(gè)特點(diǎn)，記憶部分詞語(yǔ)或根據(jù)相同偏旁字形推測(cè)相似漢字的讀音。有的漢字有相同的讀音，但語(yǔ)意并不完全相同，要區(qū)別對(duì)待。如“取る、採(cǎi)る、撮る”等詞語(yǔ)的讀音均為“とる”；“厚い、暑い、熱い”等的讀音均為“あつい”。

（三）大體上，日語(yǔ)固有的詞匯，即“和語(yǔ)”詞一般訓(xùn)讀，如金（かね）、窓（まど）、鏡（かがみ）；由中國(guó)傳入的漢語(yǔ)詞，即“漢語(yǔ)”詞一般音讀，如利用（りよう）、漢字（かんじ）、文章（ぶんしょう）等。另外，一些漢語(yǔ)中沒(méi)有的日語(yǔ)漢字的讀音，就要特殊記憶了，如天麩羅（てんぷら）、働く（はたらく）、畑（はたけ）等。

了解了日語(yǔ)漢字的讀音規(guī)律，根據(jù)讀音特點(diǎn)就可以認(rèn)知新詞語(yǔ)，辨明漢字的語(yǔ)意，了解詞語(yǔ)特點(diǎn)、用法等。

三、總結(jié)

詞語(yǔ)是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，掌握了日語(yǔ)漢字的讀音，可以幫助學(xué)習(xí)者更快、更好的記憶日語(yǔ)詞語(yǔ)，使學(xué)習(xí)日語(yǔ)更有效果，更有趣味性。規(guī)律蘊(yùn)涵在詞語(yǔ)當(dāng)中，詞語(yǔ)中的眾多規(guī)律正等著我們?nèi)ネ诰?，發(fā)現(xiàn)、掌握、運(yùn)用規(guī)律是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不斷積累，當(dāng)你獲得它時(shí)就會(huì)受益無(wú)窮。

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