◇張 茹

前一段時(shí)間有老師布置學(xué)生數(shù)一億粒大米，在網(wǎng)上引起了轟動(dòng)，因?yàn)槔蠋煕]有考慮周全，引發(fā)了網(wǎng)民對(duì)老師的指責(zé)。我在支教時(shí)正好教過這一課，下面說說我是怎么做的。

蘇教版教材四年級(jí)下冊(cè)第47 頁“一億有多大”，其中有一個(gè)活動(dòng)“稱一稱”，要求先數(shù)出100粒大米，稱一稱有多重，再推算出一億粒大米有多重。為了讓學(xué)生深刻理解“一億有多大”，書上做了兩個(gè)假設(shè)：我國(guó)大約有13 億人，如果每人每天節(jié)省一粒大米，全國(guó)一天大約能節(jié)省多少克糧食？如果每人每天吃大米400 克，這些節(jié)省下來的大米大約可供一個(gè)人吃多少天？ 是多少年？

在課堂上我先讓學(xué)生數(shù)出100 粒大米，然后用天平稱，只有2.5 克。接著進(jìn)行推算，算出一億粒大米重2500000 克，合2.5 噸。

大米/粒100 1000 10000 100000 1000000 10000000 100000000質(zhì)量/克2.5 25 250 2500 25000 250000 2500000

全國(guó)大約13 億人，如果每人每天節(jié)省1 粒大米，一天大約能夠節(jié)約13×2500000=32500000（克）。

如果每人每天吃400 克，這些節(jié)省下來的大米可供一個(gè)人吃81250 天，約合223 年！

看到算出來的結(jié)果，學(xué)生驚呆了，紛紛表示再也不浪費(fèi)糧食了。

這是一個(gè)多么好的教育契機(jī)啊，不僅教育本班同學(xué)不浪費(fèi)食物，也應(yīng)該教育全校同學(xué)啊。同學(xué)們非常贊同，于是有了以下活動(dòng)。

同學(xué)們精心制作了手抄報(bào)，不僅把課堂上的推算過程寫了出來，還生動(dòng)地畫出了“鋤禾日當(dāng)午”的勞動(dòng)場(chǎng)面。我把手抄報(bào)進(jìn)行了室外展示，引得很多同學(xué)前來參觀。

同學(xué)們還寫了《粒粒皆辛苦》周記，紛紛表示要愛惜糧食，不再浪費(fèi)。

有些同學(xué)午飯時(shí)到餐廳宣講：愛惜糧食不浪費(fèi)，愛惜糧食從我做起，從今天做起。

一節(jié)數(shù)學(xué)課，引發(fā)了一次周記、一次手抄報(bào)、一次現(xiàn)場(chǎng)教育活動(dòng)，多學(xué)科融合在一起。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)，鍛煉了自己，還影響帶動(dòng)了更多的人。