劉曉東(吉林藝術(shù)學(xué)院，吉林 長春 130021)

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展影響藝術(shù)文化的形成，在我們現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)期，藝術(shù)文化形式也不斷涌現(xiàn)，電影藝術(shù)作為一個(gè)具有發(fā)展歷史的藝術(shù)表達(dá)形式，其內(nèi)涵與時(shí)俱進(jìn)地不斷發(fā)展著。音樂藝術(shù)走進(jìn)電影事業(yè)大概是在20世紀(jì)30年代左右，逐漸地，音樂由一開始的輔助性作用逐漸轉(zhuǎn)型，直到音樂電影的出現(xiàn)，標(biāo)志著音樂與電影的結(jié)合進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。電影不是一個(gè)純粹的藝術(shù)形式，電影的藝術(shù)呈現(xiàn)需要許多藝術(shù)元素的支撐和組合，音樂、繪畫、視覺、文字、表演都是一個(gè)好的電影所需要的元素成分，音樂在其間的影響具有獨(dú)特性。音樂在電影中的作用不可一概而論，我們要根據(jù)音樂在電影中承擔(dān)的角色來進(jìn)行分析和判斷。音樂作為一種電影的主體意象逐漸走進(jìn)人們視野，隨著人們對電影藝術(shù)的追求不斷增多，以音樂為題材的電影作品就逐漸問世，這讓我們了解到除人物故事之外的新的電影主題，這類電影中的音樂作品更加豐富，這是電影與音樂更深層次的融合。

一、琴曲為線，勾勒主題情節(jié)

(一)聚會(huì)升溫，激流勇進(jìn)

維達(dá)斯是一個(gè)天才少年，他對音樂的敏感度十分強(qiáng)，很多曲子他只看一遍就會(huì)，彈一遍就熟，他的音樂天賦令所有人驚詫，他的母親在發(fā)現(xiàn)其擁有這樣的能力的時(shí)候，維達(dá)斯就淪為媽媽炫耀的工具。在一次家庭聚會(huì)中，維達(dá)斯在無意間成為聚會(huì)的主體，一開始他無奈被推上主場，用初級訓(xùn)練的曲子為全場演奏，在受到大家的熱烈表揚(yáng)之后，又被母親安排演奏高難度的肖邦的《激流》將全場推入高潮，滿足了父母的虛榮心。這首曲子正如曲名一樣激情澎湃，象征著此時(shí)的少年天才超越一般兒童，具有超越大多數(shù)人的知識能力和深厚的音樂素養(yǎng)，同時(shí)也意味著主人公的人生依靠著激流前行，他要與父母做斗爭，更要與嫉妒他的人群做斗爭，所以這首曲子在此刻出現(xiàn)的意義十分重要，他將現(xiàn)實(shí)與未來相連接，把故事情節(jié)的發(fā)展推向了延伸的軌道，令人沉醉又令人沉思，引發(fā)觀影者的思考，對內(nèi)心發(fā)問，促進(jìn)故事情節(jié)的蜿蜒上升。

(二)邂逅CD，找到歸屬

普通人的生活讓維達(dá)斯感到快樂而平靜，因?yàn)樗僖矝]有那么多壓力了，他可以自由自在地生活。但是伴隨著年齡的增長，知識的豐富，生活的撞擊，他逐漸發(fā)現(xiàn)擁有異于他人的能力并不是件壞事。一次偶然，他在一張CD中發(fā)現(xiàn)了《郭德堡變奏曲》，這一刻變奏曲的琴音余音繞梁，畫面中感人至深，情節(jié)打動(dòng)人心，天才找到了歸屬和真正的夢想。琴曲的起伏變幻，輕柔盈動(dòng)，轉(zhuǎn)折回旋，細(xì)語低訴，清唱緩歌都與作者的經(jīng)歷緊緊相扣，讓我們雖置身事外卻又不能不身臨其境地去感受作者內(nèi)心的體會(huì)和感受。這次演奏是鋼琴琴曲與電影情節(jié)的高度融合，琴曲的旋律撥動(dòng)心弦，影片主人公的表達(dá)觸動(dòng)人心，觀影者的投入情緒也將這一刻的情節(jié)表達(dá)推向高潮，我們難以從這個(gè)場景中走出來，因?yàn)槲覀儼炎约旱慕?jīng)歷、心境、情感與主人公此刻的表現(xiàn)糅合起來，片中的主人公已經(jīng)不單單是一個(gè)人物，而是一種代表我們內(nèi)心精神的靈魂影像。這是二者結(jié)合的較高境界，自然而生動(dòng)，豐富而充盈。

二、琴曲為蕾，匯聚影片魅力

(一)琴聲浮現(xiàn)，烘托影片主旨

這部影片是一部音樂電影，因此音樂在這部影片中的作用不僅僅局限在輔助、陪襯方面，其主角光環(huán)才是整部影片需要努力突出的方面。鋼琴是少年維達(dá)斯的靈魂伴侶，每當(dāng)彈琴的片段在影片上映時(shí)，影片的主旨就表露無遺，琴聲浮現(xiàn)，我們一起感知影片主旨。大家一定還對那位優(yōu)雅的女鋼琴家印象深刻，她與維達(dá)斯的第一次相見雖不愉快，但卻影響著維達(dá)斯的鋼琴之路。影片結(jié)尾時(shí)，維達(dá)斯在音樂廳里快意地演奏著，看著他那揮動(dòng)自如的手指，聽他那悅耳動(dòng)人的琴聲，還有他那自信卓然的神情，鋼琴少年已經(jīng)找回屬于他的鋼琴夢想，那一刻，感覺鋼琴與少年融為一體，琴聲與影片的豐富人生經(jīng)歷結(jié)合起來，一切變得自然，從容，寧靜。

(二)琴音撩動(dòng)，推動(dòng)劇情展現(xiàn)

鋼琴琴曲與電影情節(jié)的相近性就在于它們都有起伏變化，合轍押韻，因而在無意間就建立了一種相關(guān)聯(lián)系，琴曲的轉(zhuǎn)折變化就帶動(dòng)著電影情節(jié)的發(fā)展。電影中的主人公維達(dá)斯的人生轉(zhuǎn)折都伴隨著一個(gè)鋼琴曲目的演繹，尤以《郭德堡變奏曲》為特點(diǎn)，這首變奏曲讓天才反思人生，回到現(xiàn)實(shí)，重燃音樂夢想，聽時(shí)，主人公回憶著過往記憶，體會(huì)著現(xiàn)實(shí)生活，彈奏時(shí)，主人公深情款款，體會(huì)頗深，琴鍵按下去的不僅僅是維達(dá)斯的音樂夢想，更是其人生閱歷的又一重豐富，這時(shí)的鋼琴少年已經(jīng)不是那個(gè)天真的為自己才華發(fā)愁的那個(gè)少年了，他已經(jīng)成長，成熟成一個(gè)懂得收斂，明白生活的少年了。

(三)琴曲闌珊，抒發(fā)人物情感

鋼琴琴曲在這部影片中出現(xiàn)的時(shí)機(jī)都有著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義，從主人公維達(dá)斯對生活的失望，對天才身份的失信，對社會(huì)發(fā)展的無感，再到主人公找到自己，找回夢想，明白生存的意義，琴曲的附和和展現(xiàn)都為這一次次心路歷程的展示，一個(gè)個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，一番番生活經(jīng)歷的歷練提供表達(dá)的平臺(tái)，那些留在心里的感悟都埋藏在樂曲中讓我們?nèi)ンw驗(yàn)和感受。維達(dá)斯的生活經(jīng)歷是豐富和復(fù)雜的，不論是在他萬眾矚目時(shí)，還是在他默默無聞時(shí)，他的人物形象都是完整的、多面的，我們通過琴曲可以感知他內(nèi)心情感的轉(zhuǎn)變，抒發(fā)維達(dá)斯經(jīng)歷這份變化時(shí)的心境，用琴曲委婉地展現(xiàn)出一個(gè)少年天才復(fù)雜、滄桑的心路歷程，一顆鮮活的、充滿能量的心靈在銀幕前向觀眾傳送。

三、琴曲為遠(yuǎn)，如何結(jié)合前行

未來鋼琴影片的發(fā)展該如何邁出醒人的一步，首先，要注重鋼琴音樂的藝術(shù)特性，還要結(jié)合劇情體現(xiàn)情感，力求以音樂的震撼力和感染力在情感上打動(dòng)觀眾，感受到電影作品中的音樂魅力;其次，要重視鋼琴音樂的精神引導(dǎo)作用，與影視作品中的場景結(jié)合，烘托氣氛，為情節(jié)和情感處理起到引導(dǎo)作用，引導(dǎo)觀眾走進(jìn)影視作品;最后，加強(qiáng)戲劇作用和深度，鋼琴音樂在影視作品中的出現(xiàn)，使影視作品的藝術(shù)魅力得到更加充分的展現(xiàn)，讓觀眾更加容易體會(huì)和理解影視作品，對鋼琴音樂有更為深刻的理解也能夠幫助提升對影視作品內(nèi)容的理解，聆聽到音樂和故事的內(nèi)涵，在思想上得到感悟。

四、結(jié) 語

《想飛的鋼琴少年》這部電影通過主角視角像我們傳遞了天才少年的成長生活，我們看到他的憂愁，感受他的煩惱，同時(shí)也在影片里尋找精神寄托，生活的力量，通過這部影片我們感知了一個(gè)人的成長歷程，同時(shí)也接受到了鋼琴藝術(shù)的洗禮，并且在這場雙向的交流中我們的心境仿佛變得平靜，我們的生命進(jìn)程得到了緩放，仿佛在電影院里做了一次有氧運(yùn)動(dòng)。這部電影的成功之處在于它不僅僅描述出天才的孤單和煩惱，還將主人公的家庭生活描寫出來，它擺脫了之前音樂天才的孤僻感，給予人物完整的家庭生活和情感形象，讓一切變得鮮活起來，這便是這部電影的精彩所在，它真正做到融入普通人的生活，有了煙火氣和真實(shí)感。