常江 周成

摘要：隨著新課改教育理念的實施及不斷完善，身體素質(zhì)教育作為學(xué)生綜合素質(zhì)教育的基礎(chǔ)與前提也倍受教育部門關(guān)注，其不僅是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也充分體現(xiàn)了現(xiàn)代綜合素質(zhì)教育的核心與理想。高校羽毛球教學(xué)在某種程度上對于增強大學(xué)生身體素質(zhì)有著不可替代的作用和優(yōu)勢，同時其對于體育文化的傳播也有積極意義。通過對高校體育文化傳播的意義及羽毛球運動的特性進行分析，提出體育文化在高校羽毛球教學(xué)中的傳播策略。

關(guān)鍵詞：高校羽毛球教學(xué) 身體素質(zhì)教育 傳播體育文化 策略

中圖分類號：G847? 文獻標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009—5349（2019）17—0119—02

體育文化是人類特有的社會文化現(xiàn)象與文明成果，是人類在體育歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造出來的物質(zhì)文明和精神財富的總和，是人類通過體育實踐及體育生活創(chuàng)造出來的，反映人類社會的社會屬性、意志觀念及時代精神等。當(dāng)代校園體育文化在堅持具有中國特色的社會主義體育教育方向的同時，既要發(fā)展中華民族傳統(tǒng)的體育文化，又要引進國際先進的體育文化。

一、體育文化在高校傳播的重要意義

1.校園體育文化可以促進學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展

體育在學(xué)生全面發(fā)展中其本質(zhì)功能是健身。首先，學(xué)生學(xué)習(xí)主要是腦力勞動，這就使很多學(xué)生身體素質(zhì)極差。再者，很多孩子受諸多因素影響怕吃苦、惰性強等，體育文化滲透于日常教育就可以在一定程度上增強學(xué)生身體素質(zhì)。而且校園體育教育具有持久性，能帶動學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)，對于培養(yǎng)學(xué)生體育意識和精神有很大作用。

2.校園體育文化有利于學(xué)生個性化發(fā)展

體育文化本身就內(nèi)容豐富多樣，能夠充分滿足學(xué)生不同體育需求，學(xué)生可以根據(jù)自己的性格及目前的身體狀況選擇適合自身的體育項目，而且很多體育項目也會對學(xué)生的性格產(chǎn)生一定影響，對于發(fā)現(xiàn)學(xué)生體育特長，培養(yǎng)其獨立性和創(chuàng)造性都有一定作用。

3.校園體育文化有利于培養(yǎng)學(xué)生社交能力

隨著各類新興文化及外來文化的融合與沖擊，社會競爭也越來越激烈，這就導(dǎo)致很多學(xué)生不愿意或懼怕與人交往，長此以往，社交能力也會受到很大影響。因此對于學(xué)生來說，培養(yǎng)其人際交往能力也是學(xué)校和教師教育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。一些體育項目中每個人都有自己的占位或角色，這對于培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作意識、與人交往能力以及自身責(zé)任意識都有積極意義。

4.校園體育文化有利于促進學(xué)生心理健康發(fā)展

校園體育文化的目的之一就是促進學(xué)生身心自由健康發(fā)展。時下社會發(fā)展迅速，經(jīng)濟文化發(fā)展對人才的要求越來越高，學(xué)生面臨的壓力也越來越大。再者受情感、環(huán)境等其他因素影響，高校學(xué)生的心理健康問題也日漸嚴(yán)重，學(xué)生需要通過一些極具趣味性、競爭性和娛樂性的活動來調(diào)節(jié)情緒。體育運動對于培養(yǎng)學(xué)生心理承受能力、增強其自信心和意志力都有很大作用。[1]

二、羽毛球運動的特性

1.羽毛球?qū)儆谌硇赃\動項目

不管是日常的羽毛球健身活動還是有規(guī)則的羽毛球比賽，其運動過程中都需要腳下移動、跳躍、轉(zhuǎn)身體、揮拍等動作，經(jīng)常合理適當(dāng)?shù)卮蛴鹈?，不僅能夠增加上下肢及腰部肌肉爆發(fā)力，還能促進運動者全身血液循環(huán)，增強其心血管及呼吸系統(tǒng)功能。

2.羽毛球?qū)儆诒容^普遍的運動項目

羽毛球?qū)τ趫龅丨h(huán)境的要求并不高，也屬于一次投入長期受益的體育項目，適合各個年齡段和不同體質(zhì)的人進行鍛煉。而且我國人口眾多，對于發(fā)展羽毛球運動和培養(yǎng)大眾體育文化都有積極意義。

3.羽毛球運動兼具娛樂性、鍛煉性和觀賞性

羽毛球運動過程中運動者動作及球的運動軌跡千變?nèi)f化，使其具有很強的可觀賞性。羽毛球運動屬于娛樂活動，對于發(fā)泄情緒、培養(yǎng)學(xué)生娛樂興趣都有作用。羽毛球運動對于增強運動者力量、速度、耐力及靈敏度和柔韌性等都有幫助。長時間運動可以增強人體反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。[2]

4.羽毛球運動具有很強的安全性能

羽毛球運動雖然運動量大，運動者身體動作幅度卻是極小的，而且運動過程中不會與他人發(fā)生肢體沖突，這就很大程度上避免了參與者在運動中受傷的可能性。

三、高校羽毛球教學(xué)中傳播體育文化的策略

當(dāng)下，我國很多高校體育教學(xué)存在很多問題，這對于高校校園體育文化的傳播是有很大影響的。針對一系列問題，學(xué)校及教師應(yīng)積極提出解決辦法及建議。

1.豐富教學(xué)內(nèi)容

常見的大學(xué)體育教學(xué)過程中，教師只是讓學(xué)生自由活動，這樣很多體育意識差的學(xué)生就會利用體育課堂做一些其他事情或直接離開，這對于高校體育教學(xué)及體育知識的傳播是極其不利的。教師應(yīng)該充分認(rèn)識到體育教育的重要性，積極引導(dǎo)學(xué)生開展羽毛球運動。在課上教師可以先就羽毛球的起源、分類及種類等基礎(chǔ)知識對學(xué)生進行講解，在此過程中還可以穿插一些和羽毛球運動有關(guān)的逸聞趣事。然后根據(jù)學(xué)生對羽毛球技巧的掌握程度進行分層教學(xué)。對于羽毛球運動基礎(chǔ)薄弱的，教師可以先從發(fā)球開始教起，中間可以穿插一些低難度的羽毛球比賽，等學(xué)生初步掌握羽毛球運動要領(lǐng)時，就可以適當(dāng)加入一些像運球接力賽、投擲輕物等興趣類游戲，不僅能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對于培養(yǎng)學(xué)生合作、競爭意識都有積極意義。[3]

2.開展拓展訓(xùn)練

除了羽毛球基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容的教學(xué)，教師在羽毛球教學(xué)中還可以適當(dāng)增加一些羽毛球拓展訓(xùn)練，尤其對于一些基礎(chǔ)技能扎實且對羽毛球運動有極大特長和興趣的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)了解一些羽毛球運動中的步伐、搓球技巧及注意事項等。這對于培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)和身體素質(zhì)都有很大益處，也在一定意義上實現(xiàn)了高校體育文化的傳播。

3.學(xué)校應(yīng)充分重視高校體育教育

高校在體育文化傳播和發(fā)展的過程中應(yīng)高度重視體育課程，不斷完善體育教育體系，加強對體育教師和學(xué)生文化學(xué)習(xí)的監(jiān)管。各職能部門積極制定各種體育規(guī)章制度，使學(xué)校的體育工作能夠法制化、規(guī)范化地運行，對于促進校園體育文化蓬勃發(fā)展有積極意義。對于一些不按羽毛球課程計劃進行教學(xué)的教師教學(xué)行為，相關(guān)部門應(yīng)按照規(guī)章制度作出相應(yīng)處理。[4]

4.不斷完善羽毛球運動設(shè)施

高校學(xué)生數(shù)量較多，學(xué)生對于體育運動設(shè)備存在較大需求量，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際情況適時引進一些高質(zhì)量的羽毛球設(shè)備，盡可能為學(xué)生提供開闊平坦的運動場地。當(dāng)然，一些更高要求的比賽類場地在高校體育運動中也是不可或缺的。

5.多開展一些課外羽毛球活動

科學(xué)有趣的課外體育活動對于調(diào)動學(xué)生體育運動積極性和自主性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進學(xué)生心理健康發(fā)展，以及幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣都有一定作用。目前，很多高校的課外體育活動多僅限于大型校運動會或趣味性運動會，而這類運動會中往往很少涉及羽毛球比賽項目。學(xué)校和教師應(yīng)該有計劃地舉行羽毛球比賽。另外，學(xué)校和教師應(yīng)大力支持羽毛球運動類社團的建立和發(fā)展，以有利于羽毛球運動在高校的傳播。

四、結(jié)語

重視大學(xué)生校園體育文化建設(shè)不僅能夠提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，促進大學(xué)生心理健康發(fā)展，對于培養(yǎng)高校學(xué)生團隊合作意識、社交能力和推動體育文化傳播都大有裨益。當(dāng)然，想要調(diào)動學(xué)生的羽毛球運動興趣，教師就必須豐富教學(xué)內(nèi)容，為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境。

參考文獻：

[1]席宇.高校羽毛球教學(xué)的現(xiàn)狀與創(chuàng)新[J].黑龍江科學(xué)，2018，9（17）：86—87.

[2]黃禎耀.茶文化融入體育教學(xué)的思路研究——以羽毛球教學(xué)為例[J].福建茶葉，2018，40（1）：401.

[3]張濤濤.高職院校羽毛球基本步法教學(xué)探究[J].科技視界，2018（2）：135—136+151.

[4]曹建軍.在高校羽毛球教學(xué)中進行體育文化傳播的研究與探討[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2017，33（24）：126—127.

責(zé)任編輯：趙慧敏