郭鴻雁

山西省汾西縣第三中學校 031500

中學圖書室具有數(shù)量大，涉及社會面廣，種類多，面向?qū)W生傳播知識的特點。因此，對于中學圖書管理有著較高的要求。同時，在社會主義核心價值觀的要求下，構(gòu)建和諧社會，全面提高國民素質(zhì)，逐漸成為當下二十一世紀的全民目標。社會應(yīng)當著眼于提高全民族的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)。對于如何提高，必須對中學生進行先進的文化建設(shè)，為其提供先進的思想源泉與精神支撐，從而為社會發(fā)展添加新的動力。在此過程中，中學圖書室發(fā)揮著傳播先進文化，普及科普知識，宣揚正確價值觀的重要作用，同時也為中學生營造出健康，文明，進步的知識氛圍，幫助他們樹立正確的價值觀做出了不可泯滅的貢獻。因此，中學的圖書的管理對于學生的成長有著重要作用。

1.分析如何造成中學圖書管理效率低下的原因

首先，某些學校對于中學圖書室的建設(shè)不夠重視，資金投入不到位，不充足，進而導致學校圖書館的圖書資源與購置費用短缺，中學圖書館中的圖書無法跟上社會信息的變化，學生無法獲得最新的新聞咨詢與國際背景知識等，另外，文獻資料不充足，先進的、當下的知識不能及時引進，對于日新月異的知識無法進行及時補充，對于提高中學生知識面的廣泛性幫助較小。

其次，圖書管理人才的欠缺，管理人員的素質(zhì)與專業(yè)性以及能力偏低，較多部分圖書管理員的專業(yè)性不夠，從而造成圖書管理效率低下、繁瑣，給中學生帶來不愉快的體驗，降低中學生在圖書室中讀書學習的效率。但在此背景下，部分學校仍未認識到建立高素質(zhì)的管理人才隊伍的重要性，對于引進專業(yè)的管理人才未有其該有的重視，從而影響了中學圖書室的快速發(fā)展。

再者，創(chuàng)新意識的薄弱，危機感意識淡薄。互聯(lián)網(wǎng)，信息化的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳媒的迅速崛起對于圖書室事業(yè)的發(fā)展帶來不小沖擊。而傳統(tǒng)的圖書管理并未跟隨時代而創(chuàng)新，默守陳規(guī)，使其競爭力越來越弱，無法為中學生帶來較為新奇的感受，學生的閱讀積極性不高，讀書的效率也從此降低。

2.根據(jù)其效率低下的原因，對癥下藥。

2.1 增強對于引進專業(yè)管理人才重要性的認識

對于圖書館專業(yè)人才的引進，需要校領(lǐng)導提起足夠的重視，對圖書館在學校發(fā)展中所起的重要作用有一個深刻認識。圖書室作為文獻的聚集地，往往扮演著引導文化前進的角色，在信息的交匯共享中起著重要作用。正如古人所說：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗企而望矣，不如登高之博見。可見，中學圖書室不止是學習知識的一個場所，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與實踐能力以及提高學習積極性與情商的一個重要平臺，甚至可以這樣說，學校圖書室的建設(shè)代表著一個學校的辦學水平，水平越高的學校對于圖書室的管理更加高效合理，更加能調(diào)動學生學習的積極性。因此，在引進高素質(zhì)的管理人才的同時，注意端正其管理人員的工作態(tài)度，對于管理的系統(tǒng)化與常規(guī)化也要有所重視，為中學生營造出放松的學習環(huán)境，以提高學生讀書學習的積極性為最終目的。除此之外，圖書管理員對于相關(guān)規(guī)定也要有所重視，注意對管理機制的創(chuàng)新與變通，細化管理條例，使圖書管理更加高效，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待工作。對于書籍的擺放以及其他工具的布置、驗收要以嚴格的態(tài)度進行對待，在圖書管理員的群體中，營造出一種對待工作嚴謹認真的氛圍，自覺將自己份內(nèi)的工作做好。

2.2 定期組織管理人員培訓，圖書管理員的素質(zhì)

圖書管理員作為圖書管理工作的靈魂人物，在提升服務(wù)質(zhì)量中起著重要作用。需要著重進行素質(zhì)培養(yǎng)，結(jié)合圖書管理員的專業(yè)素質(zhì)，加強其專業(yè)素養(yǎng)，開展了管理人才的培訓，這樣，就可以使圖書館員樹立正確的工作態(tài)度，避免出現(xiàn)怠工、懈工的情況。使他們對待工作更加精益求精，給中學生帶來更好的服務(wù)感受，進而使圖書發(fā)揮積極的教輔作用。在組織培訓的同時，使圖書管理的規(guī)章制度更加深入人心，在工作過程中效率更高。培訓過程中，對于自己不熟悉的理論知識再次學扎實，同時可以幫助管理人員熟悉學校的圖書管理系統(tǒng)，以免造成不必要的麻煩，使工作效果更加充分。

2.3 校領(lǐng)導大力支持圖書館現(xiàn)代化建設(shè)

要想使學校圖書發(fā)揮積極的教輔作用，圖書館現(xiàn)代化是必要要求。校領(lǐng)導需用經(jīng)費支持圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)?？梢酝ㄟ^申請經(jīng)費撥款，或者動用社會力量，民間力量對中學圖書室進行投資，協(xié)助學校圖書室現(xiàn)代化的建設(shè)，從而提高學校圖書室的硬件設(shè)施與豐富文獻資料圖書等種類。圖書室作為文化傳播的一種途徑，其內(nèi)容必需要滿足中學生需求，豐富的圖書資源便是硬性要求之一，通過校領(lǐng)導的大力支持，中學圖書室要完善圖書種類，滿足中學生的不同需求，根據(jù)學生的閱讀需要，多多引進對于中學生人生有較大幫助的書籍，成為其未來路上的指明燈，根據(jù)教育工作者對于教學的需求，引進相關(guān)教程讀物，為教育者在指導中學生教學時提供指導幫助，進而在無形中提高學校整體教育水平與促進中學生知識的廣泛性。

3.進行管理創(chuàng)新，提高服務(wù)質(zhì)量

推動中學圖書室朝著數(shù)字化、信息化發(fā)展。目前更多的圖書室的管理方式仍停留在傳統(tǒng)的管理方式上，隨著當今社會數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，我們應(yīng)該推動圖書管理網(wǎng)絡(luò)化，以便更好的服務(wù)中學生。創(chuàng)新管理機制，推動圖書室建立數(shù)字化中心，使圖書室的作用輻射更廣，從而促進中學生的全面發(fā)展。其次發(fā)展圖書館的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化有助于學校圖書發(fā)揮更積極的教輔作用，使圖書館中的紙質(zhì)文獻逐步向數(shù)字化方向轉(zhuǎn)變，加強網(wǎng)絡(luò)化和電子文獻的發(fā)展，使得中學生在放假后，也能進行課外知識學習。對此，圖書管理者需要對圖書室的圖書數(shù)據(jù)進行整理，發(fā)展電子書與圖書網(wǎng)絡(luò)信息化，對于參考文獻的內(nèi)容進行實時更新，緊跟社會發(fā)展動態(tài)。對于圖書室的落后管理結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，尋找適合圖書室發(fā)展的管理方式。對于圖書管理人才，發(fā)揮其專業(yè)的管理才能，將他們管理創(chuàng)新的想法應(yīng)用于工作中，使圖書管理變得更加靈活，更加具體，為中學生提供更加滿意的服務(wù)，使圖書室的職能和價值得到充分體現(xiàn)。

結(jié)語

面對當下中學圖書管理存在的問題，我們需要進行全面分析，對癥下藥，根據(jù)圖書管理的特點，舍舊取新，不斷創(chuàng)新。同時，根據(jù)時代發(fā)展的特點，勇于嘗試新事物，建立健全的圖書館規(guī)章制度，提高圖書管理人才的綜合素質(zhì)，創(chuàng)新圖書管理，提升服務(wù)質(zhì)量，讓學校圖書發(fā)揮積極的教輔作用，促進中學生的全面發(fā)展。