雷志坤 廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣西南寧 530007

一、引言

5S起源于日本,是指在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中對(duì)人員、機(jī)器、材料、方法等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效的管理,即整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng).

1.整理:把不必要的東西和必要的東西區(qū)分開(kāi)來(lái),去掉不必要的東西,騰出寶貴的空間,制造清爽的工作場(chǎng)所.

2.整頓:把必要的東西放在規(guī)定的地方,并明確標(biāo)示."三定"(即定點(diǎn)、定容、定量)和"三要素"(即場(chǎng)所、方法、標(biāo)識(shí))就發(fā)生在整頓這一環(huán)節(jié).

3.清掃:打掃和清理垃圾、灰塵和污物,使現(xiàn)場(chǎng)干凈整潔.

4.清潔:將整理、整頓、清掃進(jìn)行到底,經(jīng)常保工作持場(chǎng)所和個(gè)人用品整潔干凈.清潔的重點(diǎn)在于維持,并全面標(biāo)準(zhǔn)化.

5.素養(yǎng):養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生、品德、行為習(xí)慣,遵守規(guī)則,打造遵守紀(jì)律的工作場(chǎng)所.

二、職業(yè)院校教育引入5S管理的背景

近年來(lái),隨著"產(chǎn)教融合、校企合作"的辦學(xué)理念逐漸成為職業(yè)院校的共識(shí),許多職業(yè)院校都已將5S管理的理念引入到了學(xué)校,但作用多數(shù)仍限于對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià) 而真正需要將企業(yè)5S管理內(nèi)涵引入學(xué)校教育的應(yīng)該是的實(shí)踐類課程中的具體環(huán)節(jié),因?yàn)檫@樣對(duì)學(xué)生的5S教育才更具有可操作性.但要想真正做到這點(diǎn)也并非一件容易的事.

三、高職院校實(shí)踐類課程中實(shí)施5S管理的方式

要想在高職院校的實(shí)踐類課程中實(shí)施真正的企業(yè)5S管理教育,須做好以下幾方面的工作:

1.學(xué)校要高度重視,組建一支強(qiáng)有力的精益管理實(shí)施團(tuán)隊(duì) 團(tuán)隊(duì)成員必須要先進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn),使各成員真正明確5S管理的理念,明確5S管理的要求和細(xì)節(jié),能帶動(dòng)其他教師一起實(shí)施并成為5S管理教學(xué)指導(dǎo)的主力軍.

2.選擇實(shí)施載體,逐步打造5S實(shí)施過(guò)程體系(1)可對(duì)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地整體進(jìn)行診斷,有針對(duì)性地選定一個(gè)示范點(diǎn)場(chǎng)所,設(shè)計(jì)好要實(shí)施的項(xiàng)目及內(nèi)容,然后先選定一個(gè)試點(diǎn)班,在示范場(chǎng)所開(kāi)展為期一段時(shí)間的5S專項(xiàng)教學(xué),逐步獲取實(shí)施經(jīng)驗(yàn)及完善實(shí)施方案

(2)將5S現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)訓(xùn)作為一門必修課程加入教學(xué)計(jì)劃中,每年組織所有新生班級(jí)按規(guī)定要求,在實(shí)驗(yàn)室全面開(kāi)展"5 S現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)訓(xùn)周"教學(xué)和訓(xùn)練,并在今后的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)中持續(xù)進(jìn)行管理.

(3)制定保持和完善機(jī)制

不斷改善是5S精益化管理的核心要求.如何調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)堅(jiān)持按5S管理要求去做?我們給出以下建議:一方面,可探索將任課教師是否有效對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)與績(jī)效考掛鉤 另一方面,學(xué)生的平時(shí)成績(jī)可與其實(shí)施主動(dòng)性及效果掛鉤,從而激勵(lì)學(xué)、教雙方在5S管理實(shí)施過(guò)程中都能處于主動(dòng)地位.

四、實(shí)施案例和效果

現(xiàn)以廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,我院電氣工程系通過(guò)與歐姆龍(中國(guó))公司開(kāi)展合作,引入了歐姆龍公司的一系列精益生產(chǎn)內(nèi)涵,如5S管理、TPM等,并通過(guò)合作成功地舉辦的四期"歐姆龍"訂單試點(diǎn)班.在訂單班中,學(xué)生在企業(yè)教師和學(xué)校專門團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下,通過(guò)專門化訓(xùn)練,基本掌握了5S管理的理念和操作細(xì)節(jié),無(wú)論在職業(yè)素養(yǎng)還是綜合素質(zhì)上都有了巨大的提升.訂單班的學(xué)生畢業(yè)出去后均受到了用人單位的一致好評(píng).

在"歐姆龍"訂單班建設(shè)成果的基礎(chǔ)上,學(xué)院決定把5S管理推廣到電氣工程系所有班級(jí)的實(shí)訓(xùn)課程中,為全院下一步實(shí)施實(shí)訓(xùn)課程全面推廣5S管理打好基礎(chǔ).

在實(shí)施步驟上,我們先選擇了電信1701班作為試點(diǎn)班,以數(shù)字電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、辦公自動(dòng)化設(shè)備實(shí)訓(xùn)室為試點(diǎn)場(chǎng)所,按企業(yè)車間的5S管理要求開(kāi)展了為期一周的試點(diǎn)教學(xué),并命名為"5S管理實(shí)訓(xùn)周".參加活動(dòng)的學(xué)生在專門老師的指導(dǎo)下,按照5S知識(shí)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)組建,活動(dòng)區(qū)域確定、活動(dòng)規(guī)劃、5S現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)、大字報(bào)制作和發(fā)表等流程開(kāi)展工作 之后再把該班的5S活動(dòng)形成成果,推廣到其他班級(jí)中.

通過(guò)一學(xué)期的5S現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)及之后的持續(xù)改善活動(dòng),目前絕大多數(shù)參與的學(xué)生都能一改了過(guò)去一直存在的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)過(guò)程中毫無(wú)管理意識(shí)、操作不按章法、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后清潔整理工作互相推諉、敷衍了事等不良習(xí)慣,實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)中基本能按規(guī)定要求操作,結(jié)束時(shí)能自覺(jué)整理好自己工位上的工具,器材能按指定位置擺放好,自覺(jué)清理雜物以及做好實(shí)訓(xùn)室衛(wèi)生等,5S管理制度在電氣系各班級(jí)中得到了初步的形成,學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)也在逐步提升.目前電氣工程系的各個(gè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地的環(huán)境也得到明顯的改善,各實(shí)訓(xùn)室管理員可以騰出更多的時(shí)間用在保障和提升實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室功能、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面.下一步工作是要繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)5S管理的教學(xué)指導(dǎo),形成一套完整的教學(xué)體系,做好5S相關(guān)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)等工作,努力形成自己的5S管理特色教學(xué).

五、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)在高職實(shí)踐類課程中實(shí)施5S現(xiàn)場(chǎng)管理,不僅讓學(xué)生學(xué)到專業(yè)技能,更重要的是還能增強(qiáng)他們的自信心,養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng), 鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作精神,從而提前適應(yīng)將要到來(lái)的職業(yè)生涯.而對(duì)于職業(yè)院校來(lái)說(shuō),引入5S管理本身就是一種深度的校企合作成果,對(duì)于培養(yǎng)符合企業(yè)要求的應(yīng)用型人才是必備的內(nèi)容之一 對(duì)于學(xué)校建設(shè)特色專業(yè)、特色課程等方面也將起到明顯的促進(jìn)作用.