【內(nèi)容提要】蘇州評(píng)彈來(lái)源于宋代說(shuō)話伎藝，成熟后盛行于江浙滬一帶，是一門(mén)高度簡(jiǎn)潔，又非常細(xì)膩優(yōu)雅的傳統(tǒng)說(shuō)唱表演藝術(shù)。2006年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)蘇州評(píng)彈列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。蘇州市評(píng)彈團(tuán)的國(guó)家一級(jí)演員郁群，師承彈詞表演藝術(shù)家金麗生、徐淑娟，彈唱過(guò)著名的長(zhǎng)篇彈詞《楊乃武與小白菜》，擅長(zhǎng)俞調(diào)，祁調(diào)。她的音色甜潤(rùn)，臺(tái)風(fēng)端莊大氣，曾獲得過(guò)第五屆中國(guó)評(píng)彈藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀表演獎(jiǎng)和第八屆中國(guó)曲藝牡丹獎(jiǎng)節(jié)目獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。本文為編者對(duì)評(píng)彈藝人郁群的專(zhuān)題采訪，敘述了一個(gè)專(zhuān)業(yè)評(píng)彈藝人的學(xué)習(xí)、表演經(jīng)歷。

【關(guān)鍵詞】蘇州評(píng)彈 唱腔 俞調(diào)

席丹妮（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“席”）：請(qǐng)問(wèn)郁老師您是怎樣走上評(píng)彈藝術(shù)這個(gè)道路的？

郁群（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“郁”）：我是1995年畢業(yè)于蘇州評(píng)彈學(xué)校，1998年進(jìn)入蘇州評(píng)彈團(tuán)，現(xiàn)在同時(shí)也在蘇州評(píng)彈學(xué)校任教，每年有半年時(shí)間在學(xué)校任教，半年在演出。

其實(shí)我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)評(píng)彈時(shí)對(duì)于評(píng)彈藝術(shù)可以說(shuō)是一無(wú)所知，我在上初中三年級(jí)的時(shí)候，蘇州評(píng)彈學(xué)校來(lái)我們學(xué)校招學(xué)生，他們通常會(huì)找一些喉嚨條件好一點(diǎn)的，長(zhǎng)相端正的學(xué)生。因?yàn)槲以趯W(xué)校里屬于比較愛(ài)唱歌的，老師就叫我去唱了一首歌，他們覺(jué)得蠻好，于是就叫我去參加評(píng)彈學(xué)校的復(fù)試。我當(dāng)時(shí)只知道這是一門(mén)需要用嗓子來(lái)表演的藝術(shù)，后來(lái)很幸運(yùn)的考上了，上學(xué)之前就去書(shū)場(chǎng)聽(tīng)了評(píng)彈，感覺(jué)還是聽(tīng)不大懂。因?yàn)樘K州評(píng)彈雖然是用蘇州話來(lái)演唱，但演員在舞臺(tái)上的唱并不單單是純粹的蘇州話，就像京劇里有一些咬字不是普通話的咬字，評(píng)彈里叫做“中州韻”，是一種帶有點(diǎn)官腔的蘇州話，我當(dāng)時(shí)除了演員的對(duì)白能聽(tīng)懂，其他并不能懂。于是就這樣進(jìn)了評(píng)彈學(xué)校。

進(jìn)了學(xué)校以后，覺(jué)得自己骨子里還是有一點(diǎn)文藝的天分和細(xì)胞的，雖然不太了解這門(mén)藝術(shù)，但是很快的喜歡上了它。蘇州評(píng)彈學(xué)校，是專(zhuān)門(mén)教學(xué)蘇州評(píng)彈的學(xué)校，一個(gè)學(xué)校只學(xué)習(xí)一門(mén)藝術(shù)，這在全國(guó)來(lái)講也是很少見(jiàn)的。當(dāng)時(shí)老首長(zhǎng)陳云是學(xué)校的名譽(yù)校長(zhǎng)，陳云是上海青浦人，他很喜歡聽(tīng)書(shū)，即使是后來(lái)調(diào)去北京工作，他仍然會(huì)帶上很多評(píng)彈唱片，對(duì)于評(píng)彈藝術(shù)也很精通，可以說(shuō)在他的扶持下，蘇州評(píng)彈學(xué)校建立起來(lái)了。我的老師金麗生就是學(xué)校的第一屆畢業(yè)生。學(xué)校辦起來(lái)之后，很多老藝術(shù)家都來(lái)學(xué)校任教，我入校時(shí)，評(píng)彈學(xué)校已經(jīng)是辦的比較成熟了，學(xué)校是四年制的，現(xiàn)在的蘇州評(píng)彈學(xué)校是五年制大專(zhuān)，以前我們前三年在學(xué)校里學(xué)習(xí)蘇州評(píng)彈的基本功，第四年必須要出去“跟師學(xué)藝”，就是你要拜一個(gè)老師作為你的師傅，然后跟他到外面書(shū)場(chǎng)里，聽(tīng)他的書(shū)，同時(shí)學(xué)習(xí)他的藝術(shù)和長(zhǎng)篇書(shū)目。

席：在蘇州評(píng)彈學(xué)校里面的前三年，最重要的基本功是什么呢？

郁：進(jìn)去第一年，最基礎(chǔ)的就是你要學(xué)會(huì)最標(biāo)準(zhǔn)的蘇州話，還不是平常蘇州老百姓嘴里講的那種蘇州話。你要把每一個(gè)字的韻腳要咬準(zhǔn)了，老師會(huì)花一到兩個(gè)月的時(shí)間來(lái)一一給你糾正。學(xué)習(xí)最標(biāo)準(zhǔn)的蘇州話的這門(mén)課程，就是說(shuō)表的基礎(chǔ)課，專(zhuān)業(yè)課程分為說(shuō)表、唱腔、彈奏。唱腔，就是學(xué)習(xí)評(píng)彈里邊一些最基本的唱腔，彈奏，就是琵琶和三弦的學(xué)習(xí)。說(shuō)表課中，老師會(huì)把蘇州話里的韻依次分類(lèi)，蘇州話里有一些普通話里沒(méi)有的韻，比如普通話說(shuō)“好”，蘇州話就說(shuō)[hze]，交俏韻在評(píng)彈中就叫“jietie韻”，還有“螳螂韻”，“姜陽(yáng)韻”。蘇州本地人的話里，“螳螂韻”和“姜陽(yáng)韻”是容易混淆的，所以我們一進(jìn)學(xué)校，老師肯定先要把這個(gè)最基礎(chǔ)的給你搞清楚，就是咬字一定要準(zhǔn)確。

唱腔一上來(lái)老師會(huì)教你蘇州評(píng)彈的最基本的三大流派，俞調(diào)，陳調(diào)，馬調(diào)。我們學(xué)的第一個(gè)流派，就是俞調(diào)，創(chuàng)始于俞秀山先生。俞調(diào)有一些高音，比較適合女生來(lái)演唱，也比較適合表現(xiàn)女生秀麗柔美的感情。學(xué)評(píng)彈不管是男生女生都要從俞調(diào)開(kāi)始打基礎(chǔ)，我記得我們一年級(jí)學(xué)的第一個(gè)開(kāi)篇就是唐朝詩(shī)人張繼的“楓橋夜泊”，是我們的副校長(zhǎng)邢晏芝老師教的，俞調(diào)有高音也有低音，怎樣上到高音，然后從高音落到中音，再落到低音，就是一個(gè)練習(xí)運(yùn)氣的過(guò)程，所以說(shuō)俞調(diào)是打基礎(chǔ)的，必須要把它唱好，我有一個(gè)學(xué)期就是在那里全部學(xué)習(xí)俞調(diào)。

在學(xué)習(xí)說(shuō)表和唱腔的同時(shí)也要學(xué)習(xí)彈奏，評(píng)彈的上手用的是三弦，下手用的是琵琶，一年級(jí)男生女生一起學(xué)習(xí)琵琶，二年級(jí)才開(kāi)始學(xué)習(xí)三弦。琵琶是一個(gè)比較難學(xué)習(xí)的樂(lè)器，國(guó)樂(lè)的琵琶彈奏和評(píng)彈琵琶的彈奏在指法上有所不同，琵琶的彈奏需要有力量的指力，在沒(méi)有基礎(chǔ)的情況下挺難的，一開(kāi)始手指彈到弦上，是彈不出多少聲音的，那就需要花時(shí)間去練習(xí)，去實(shí)實(shí)在在的把那個(gè)音彈出來(lái)，但是，琵琶彈奏是我比較喜歡的一門(mén)課程，有時(shí)候教室里很靜，只有我一個(gè)人的時(shí)候，我會(huì)把琵琶拿起來(lái)，彈一首曲子，自我欣賞，我覺(jué)得彈得很好，我自己心情也很好。晚自習(xí)的時(shí)候，我會(huì)找一個(gè)走廊的角落，一個(gè)人在那里練琵琶，兩三個(gè)小時(shí)不停，有時(shí)候練得比較多的時(shí)候，晚自習(xí)回宿舍去洗臉?biāo)X(jué)，連塑料面盆也拿不起來(lái)了。這樣每天練習(xí)，然后沒(méi)有多久，就會(huì)看到成績(jī)。

席：您在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到過(guò)困難嗎？

郁：有的，特別是一年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)俞調(diào)的唱腔，俞調(diào)的音域比較寬，我平時(shí)在學(xué)校只是這樣唱唱歌，俞調(diào)里的高音就像是京劇里的梅派一樣，一下子就要上去那種高音，那時(shí)女聲要上高音都要用假嗓，我從小嗓子比較好，但是從來(lái)沒(méi)有用過(guò)假聲，也就是說(shuō)到了學(xué)校里，一點(diǎn)假嗓都沒(méi)有，能唱上去的高音都是我自己的本嗓。我記得第一條開(kāi)篇，就是“楓橋夜泊”，那個(gè)高音不是很高，用我的本嗓還是能唱的上去，但是到了第二個(gè)開(kāi)篇， 《玉蜻蜓>里的“庵堂認(rèn)母”，像我這樣沒(méi)有假嗓的就一點(diǎn)也唱不上去了，然后老師就會(huì)幫我找那個(gè)音，雖然找到了，但是那個(gè)假嗓很輕，很虛，就像蚊子蒼蠅那樣小的聲音，根本就沒(méi)法用來(lái)唱，只能哼，老師就跟我說(shuō)你這個(gè)聲音肯定不行啊，你要去練。我每天早上就用假嗓。其實(shí)每個(gè)女生都是有假嗓的，我們班上有幾個(gè)女同學(xué)天生的假嗓就很亮，就根本不用像我那樣辛苦的去練習(xí)，我花了三四個(gè)月的時(shí)間在那里練習(xí)。剛開(kāi)始沒(méi)有假嗓時(shí)，學(xué)開(kāi)篇老師在臺(tái)上教，學(xué)生在下面一起學(xué)，學(xué)完后老師給每一個(gè)學(xué)生上小課，我記得輪到我輔導(dǎo)時(shí)，老師聽(tīng)我唱了兩三句就說(shuō)你別唱了，去那邊吊嗓子吧，就是根本不要我唱，因?yàn)槁曇魧?shí)在是太輕了，當(dāng)時(shí)的心情回想起來(lái)很清楚，就好像受到刺激一樣，于是我開(kāi)始發(fā)奮的練習(xí)。雖然我的本嗓是非常亮的，在學(xué)習(xí)一些需要用本嗓的蔣調(diào)和薛調(diào)時(shí)可以說(shuō)不費(fèi)吹灰之力，但我在空余的時(shí)間還是練習(xí)假嗓的演唱。我記得大約半年以后，我的假嗓一下子就唱出來(lái)了，很亮很亮，唱有了很大的進(jìn)步，老師就對(duì)我刮目相看，說(shuō)這個(gè)聲音還是練得出來(lái)的。

練出假嗓后我就覺(jué)得一路暢通，就沒(méi)有障礙了，評(píng)彈的一些老前輩認(rèn)為，要用真假聲結(jié)合來(lái)演唱。評(píng)彈有一些唱腔里邊女聲需要用本嗓來(lái)演唱的那些唱腔，我也全部是用真假聲來(lái)演唱。把聲音練好以后，我就開(kāi)始比較認(rèn)真的去研究一些評(píng)彈的唱腔、咬字、韻味，比較細(xì)膩的一些地方，努力去提高自己的藝術(shù)水平。

席：評(píng)彈藝術(shù)是非常高雅和小眾的，并不是一個(gè)很當(dāng)代的藝術(shù)，你的家人是不是非常支持你?。?/p>

郁：我那時(shí)候進(jìn)評(píng)彈學(xué)校是20世紀(jì)90年代初，社會(huì)上還沒(méi)有現(xiàn)在這么花俏，我們還沒(méi)有想過(guò)學(xué)了這個(gè)以后會(huì)不會(huì)賺很多錢(qián)。我記得我爸爸就和我說(shuō)，你既然選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就要好好學(xué)。我初中讀書(shū)成績(jī)還是很不錯(cuò)的，但當(dāng)時(shí)我是近視眼，雖然我學(xué)習(xí)不錯(cuò)，我媽媽說(shuō)，你這個(gè)視力如果要讀書(shū)讀到大學(xué)畢業(yè)就不知道要多少度了。后來(lái)我去評(píng)彈學(xué)校復(fù)試時(shí)，看到那個(gè)學(xué)校，很古典、雅致，像一個(gè)小小的蘇州園林，就一下子喜歡上了這個(gè)學(xué)校。剛?cè)ド蠈W(xué)時(shí)對(duì)于評(píng)彈一點(diǎn)也不了解，但是幾個(gè)月后就喜歡上了它，學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)，越是能體會(huì)到這門(mén)藝術(shù)的迷人之處。我一直是學(xué)的比較認(rèn)真的，可能我歲數(shù)比較小，在評(píng)彈學(xué)校里，我是班上最小的一個(gè)，就沒(méi)有想過(guò)要出去玩。

席：第一次演出是在是么時(shí)候？

郁：我記得三年級(jí)上半學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校里來(lái)了一些參觀的人，老師就安排我和一個(gè)同學(xué)搭檔上去演出，唱一個(gè)開(kāi)篇。做演員可能就有那樣的心理;就是你想讓人家聽(tīng)到你唱的不錯(cuò)，這個(gè)開(kāi)篇我練了很久，應(yīng)該說(shuō)是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，后來(lái)在蘇州的一個(gè)老書(shū)場(chǎng)，我們的班主任帶我們?nèi)?shí)習(xí)演出，我唱了一個(gè)開(kāi)篇“黛玉焚稿”，臺(tái)下都是蘇州的老聽(tīng)客，我只是稍微有一點(diǎn)緊張，但還是順利的唱完了。所以我覺(jué)得不管是怎樣的藝術(shù)，肯定是必須練習(xí)的，不練習(xí)是得不到一些進(jìn)步的。

席：我比較好奇的是你們是怎樣把長(zhǎng)篇累牘的彈詞精確的記憶下來(lái)的呢？還有，就是在演出的時(shí)候和搭檔的配合是不是一個(gè)新的內(nèi)容呢？

郁：長(zhǎng)篇的演出每次是兩個(gè)小時(shí)，半個(gè)月就有總共三十個(gè)小時(shí)，劇本都要背出來(lái)在腦海中。我們?cè)趯W(xué)校三年的基本功里要求我們必須做到，比如，在把標(biāo)準(zhǔn)的蘇州話練好，學(xué)會(huì)各種及角色的不同表演后。老師就會(huì)讓你學(xué)一小段一小段的書(shū)，一開(kāi)始學(xué)習(xí)一個(gè)角色，后來(lái)學(xué)習(xí)兩到三個(gè)角色，慢慢的拓展。到三年級(jí)的時(shí)候，老師就會(huì)讓我們“排書(shū)”，就是說(shuō)一回書(shū)，所以就需要把說(shuō)表、唱腔和彈奏三門(mén)技藝綜合起來(lái)。我個(gè)人覺(jué)得背劇本其實(shí)不難，首先你要了解這個(gè)劇本的故事內(nèi)容，然后再去理解它，理解了以后再去背就不難了。

席：評(píng)彈藝術(shù)中有沒(méi)有您非常欣賞的，對(duì)于你影響非常大的老前輩？

郁：對(duì)我影響比較大的，第一個(gè)就是我的師傅金麗生老師，評(píng)彈學(xué)校第三年快結(jié)束時(shí)，蘇州評(píng)彈團(tuán)的龔華生老師和金麗生老師來(lái)學(xué)校選學(xué)生，我說(shuō)唱一段《玉蜻蜓》里面的“庵堂認(rèn)母”，金麗生老師認(rèn)為我還是有一些潛力的，于是我就拜他為師，跟他學(xué)習(xí)長(zhǎng)篇彈詞《楊乃武與小白菜》。當(dāng)時(shí)他五十多歲，在舞臺(tái)上藝術(shù)非常成熟，賣(mài)座率非常高，也有很多粉絲，我們都要跟著師傅到書(shū)場(chǎng)里去聽(tīng)書(shū)學(xué)藝，師傅到無(wú)錫去演出，我們就要拖著箱子、背著琵琶跟著他到無(wú)錫，半個(gè)月的長(zhǎng)篇演出，吃住都在書(shū)場(chǎng)里面，早上師傅交代我們?nèi)ベI(mǎi)一些菜，師傅會(huì)利用早上的一些空余時(shí)間和另外一位我拜過(guò)的女師傅徐淑娟老師對(duì)一下書(shū)，然后他會(huì)燒菜給大家吃，午飯后，稍事休息，他們就會(huì)開(kāi)始長(zhǎng)篇演出，我們就在下面觀看學(xué)習(xí)，在看的過(guò)程中，我都是拿著錄音機(jī)錄下來(lái)，然后就回家，在家里抄書(shū)，每天兩個(gè)小時(shí)的書(shū)全部抄下來(lái)，抄完后，再跟師傅到書(shū)場(chǎng)里學(xué)習(xí)。金麗生老師會(huì)在兩個(gè)小時(shí)演出結(jié)束后，教我說(shuō)唱方面的技巧，教我怎樣起角色才會(huì)更好的凸顯人物的性格。我記得《楊乃武與小白菜》里有一個(gè)丑角叫三姑，這個(gè)傻姑娘的角色是上手來(lái)演的，徐老師是不演這個(gè)角色的，當(dāng)時(shí)我在書(shū)場(chǎng)看兩位老師的演出時(shí)，就覺(jué)得這個(gè)傻姑娘特別的可愛(ài)，金老師把他演繹的特別討人喜歡，然后我就和老師說(shuō)可不可以讓我來(lái)演這個(gè)角色，他說(shuō)可以啊，還教我怎樣發(fā)出那個(gè)三姑有點(diǎn)沙啞的聲音來(lái)，我練習(xí)了一段時(shí)間，后來(lái)這個(gè)三姑的角色就一直是我在演了。金麗生老師有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是他在舞臺(tái)上表現(xiàn)人物的時(shí)候感情是非常投入的，他能把你帶到那個(gè)特定的情節(jié)里去，我受他的影響非常大，每一次觀看他的演出，我都能深深的投入進(jìn)去。在2018年8月22號(hào)他在南京舉辦了一個(gè)個(gè)人舞臺(tái)藝術(shù)傳承演出，他唱了他比較有代表性的作品《林沖踏雪》，他當(dāng)時(shí)已經(jīng)75歲了，在臺(tái)上精氣神非常好，而且感情充沛，北方人是聽(tīng)不懂蘇州話的，但是金麗生老師就是有這個(gè)能力，你不用聽(tīng)懂他在唱什么，只要看他的表演，表情，動(dòng)作，眼神，就知道他在唱什么。金麗生老師不但在藝術(shù)上教導(dǎo)我，在生活方面也會(huì)教會(huì)我一些做人的道理，他作為一個(gè)老師，還會(huì)燒飯給學(xué)生吃，很平易近人，演出結(jié)束了會(huì)給我們講解表演的一些方法。有時(shí)候有一些老聽(tīng)客會(huì)等他舞臺(tái)上下來(lái)以后找他聊天，給他提意見(jiàn)，他也都是微笑著虛心接受。

席：請(qǐng)您簡(jiǎn)單描述一下蘇州評(píng)彈的歷史地位和文化價(jià)值。

郁：曲藝的歷史很長(zhǎng)，大部分曲藝是有方言演唱，帶有各自的地方色彩，清同治、光緒年間，評(píng)彈（當(dāng)時(shí)又稱(chēng)為蘇州說(shuō)書(shū)）演出已經(jīng)不局限于蘇州地區(qū)。1846年，上海開(kāi)阜以后，經(jīng)濟(jì)和文化都以很快的速度發(fā)展起來(lái)，人口也日益膨脹。雖說(shuō)這里五方雜處，但以江蘇人為多，其中蘇州地區(qū)人氏所占比例尤高，一度上海出現(xiàn)“街頭巷尾盡吳語(yǔ)”的情景。評(píng)彈進(jìn)入上海以后，落地生根，向藝術(shù)的深度、廣度和高度發(fā)展，受到了上海人的厚愛(ài)。到了20世紀(jì)30年代，評(píng)彈已經(jīng)在上海等地區(qū)非常流行了。由于上海話和蘇州話同屬吳語(yǔ)，極為接近，所以評(píng)彈在上海不會(huì)有語(yǔ)言方面的障礙。當(dāng)時(shí)上海有很多書(shū)場(chǎng)，上海取代蘇州成為當(dāng)時(shí)的評(píng)彈中心。這時(shí)，在蘇滬地區(qū)又出現(xiàn)了以馬如飛、姚時(shí)章、趙湘洲、王石泉后四大名家為代表的一大批評(píng)彈藝術(shù)家，這是評(píng)彈藝術(shù)成熟的標(biāo)志，并為以后的大發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。從二十世紀(jì)初開(kāi)始.評(píng)彈活動(dòng)的中心，已經(jīng)從蘇州轉(zhuǎn)移到了上海，再以上海為中心，向長(zhǎng)江三角洲地區(qū)輻射，幾乎涵蓋了整個(gè)江浙水鄉(xiāng)，還遠(yuǎn)達(dá)北京、天津、武漢等地。以后的五十年隨著中國(guó)蘇州評(píng)彈博物館在蘇州的建立和蘇州評(píng)彈申報(bào)國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的成功，標(biāo)志著蘇州重新成為評(píng)彈中心，蘇州評(píng)彈的發(fā)展進(jìn)入了新時(shí)期。

席：評(píng)彈藝術(shù)與別的戲曲比較，其獨(dú)特之處是什么？

郁：評(píng)彈藝術(shù)和其他的藝術(shù)相比較有一個(gè)非常大的特點(diǎn)就是，蘇州評(píng)彈演員在表演的時(shí)候是可以“跳進(jìn)跳出”的，就是說(shuō)：一會(huì)兒你是在演故事情節(jié)里的人物，一下子你可以跳出來(lái)，作為一個(gè)旁觀者，可以闡述你本人對(duì)于這件事情的看法或者評(píng)論，這種表演手法應(yīng)該說(shuō)在其他的戲曲里面是沒(méi)有的。而且評(píng)彈藝術(shù)還有一個(gè)特點(diǎn)就是，一人多角。在戲劇表演中都是一人一個(gè)角色到底，但在評(píng)彈藝術(shù)里，演員坐在臺(tái)上，上手就是一件長(zhǎng)衫，下手就是一件旗袍，道具就是琵琶和三弦，然后頂多加一把扇子和一塊手帕，你必須演繹故事里所有的人物，小生、花旦、老生、丑角你都要演繹，那么你的聲音表情和動(dòng)作都要有所區(qū)別，女生來(lái)演繹男角色的時(shí)候，嗓音要放寬，動(dòng)作要硬一點(diǎn)，不要軟軟的，演員都需要不斷的練習(xí)來(lái)讓自己提高，然后才能比較完美的演繹各種角色。

有時(shí)候我們?cè)谖枧_(tái)上表演的時(shí)候必須是與時(shí)俱進(jìn)的，整天講老劇本，幾年下來(lái)別人會(huì)覺(jué)得沒(méi)有新意，于是我們就可以在中間隨時(shí)穿插一些現(xiàn)代的東西，下面的觀眾就會(huì)覺(jué)得和你的距離拉近了一些，而不是在聽(tīng)一些老古董的東西。

席：好的評(píng)彈演員最佳的年齡階段是在是么時(shí)候呢？

郁：作為一個(gè)評(píng)彈演員來(lái)說(shuō)，你肯定是積累的越多，臺(tái)上實(shí)踐越多越好，但是，畢竟年紀(jì)大了，那嗓音肯定是不及年輕人了，但是你在舞臺(tái)上的技藝，肯定是越來(lái)越好的。我覺(jué)得40歲左右應(yīng)該是一個(gè)成熟期。記得我剛畢業(yè)時(shí)，還不大深入了解評(píng)彈，有一個(gè)很有特定風(fēng)格的流派“楊正雄調(diào)”，是楊正雄老師的流派，當(dāng)時(shí)不大會(huì)欣賞，在五六年以后，舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)積累的多了，我就覺(jué)得非常好聽(tīng)，楊老師的藝術(shù)風(fēng)格很特別，加進(jìn)去了一些昆曲的表演方法，人物刻畫(huà)的非常細(xì)膩，演唱也很入情。

席：您在工作的過(guò)程中有沒(méi)有開(kāi)拓過(guò)一些新的內(nèi)容呢？

郁：2012年夏，作為香港先鋒文化代表之一的進(jìn)念·十二面體劇團(tuán)，決定和上海話劇藝術(shù)中心聯(lián)合排演《半生緣》。鑒于張愛(ài)玲很喜歡蘇州評(píng)彈，許多作品中都能看到蘇州彈詞的痕跡，蘇州評(píng)彈也是風(fēng)靡上海的曲藝形式，因此，胡恩威首次萌生了在話劇中加入蘇州評(píng)彈元素的創(chuàng)意。經(jīng)人推薦，胡恩威找到了著名蘇州評(píng)彈表演藝術(shù)家、蘇州評(píng)彈藝術(shù)國(guó)家級(jí)代表性傳承人，我的老師，金麗生先生，提出了在話劇里加入6 7段蘇州評(píng)彈表演的設(shè)想。

金先生看完劇本后認(rèn)為，整臺(tái)話劇約150分鐘，蘇州評(píng)彈每段表演平均要7-8分鐘，加入6-7段蘇州評(píng)彈演唱的話，占了整臺(tái)話劇三分之一時(shí)間，經(jīng)過(guò)商量，雙方最后決定，話劇中只插入3段蘇州評(píng)彈，即開(kāi)頭一段、中間一段、結(jié)尾再唱一段，但要前后呼應(yīng)，從而把整個(gè)話劇串聯(lián)起來(lái)。

接受邀請(qǐng)后，金麗生先生邀請(qǐng)我一起創(chuàng)作排演了這三段演唱，其中開(kāi)場(chǎng)序曲為《回首往事》，中間過(guò)場(chǎng)為《勞燕分飛》，最后串場(chǎng)為《尋訪曼楨》。在創(chuàng)作中我們開(kāi)始?jí)毫^大， 《半生緣》知名度很大，而在話劇中加入蘇州評(píng)彈的元素尚屬首次，沒(méi)有以往的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。盡管只有短短的三段評(píng)彈演唱卻要很好地串聯(lián)起整臺(tái)話劇的故事背景，以不同的表演形式把小說(shuō)中各種迂回曲折的情感呈現(xiàn)在舞臺(tái)上。既要堅(jiān)持蘇州評(píng)彈的傳統(tǒng)表演形式，即琵琶三弦、吳儂軟語(yǔ)交匯而成的旋律和音符，也要具有包羅人間悲喜、穿越歷史時(shí)空的無(wú)盡想象力。同時(shí)，我們嘗試把新的唱詞做以新的細(xì)節(jié)處理和新的舞臺(tái)表現(xiàn)，在不改變?cè)u(píng)彈原有表現(xiàn)效果的同時(shí)，加入一些新的設(shè)想，讓喜歡話劇的年輕觀眾在欣賞現(xiàn)代話劇的同時(shí)去體驗(yàn)傳統(tǒng)評(píng)彈藝術(shù)的魅力，也有一種有別于傳統(tǒng)觀念的綜合體驗(yàn)。

在唱腔設(shè)計(jì)和選擇上金麗生先生結(jié)合多年評(píng)彈藝術(shù)的實(shí)踐，他嗓音明亮，音質(zhì)醇厚，高亢有力，形成了獨(dú)特的演唱風(fēng)格;表演深沉又富有激情，極具藝術(shù)感染力。與我的婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)的對(duì)唱，形成了鮮明的聽(tīng)覺(jué)上相互映襯和演唱風(fēng)格的互補(bǔ)，相得益彰。而我在唱腔設(shè)計(jì)和演唱上主要采用蘇州評(píng)彈中的俞調(diào)唱腔。

經(jīng)過(guò)精心排練準(zhǔn)備，2012年9月，《半生緣》在香港的主要表演場(chǎng)地香港文化中心首演，蘇州評(píng)彈獨(dú)有的韻味讓觀眾一下置身老上海的氛圍中，劇中人物的曲折命運(yùn)通過(guò)蘇州評(píng)彈娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。在演出時(shí)我全身心地投入演繹，覺(jué)得自己已經(jīng)融入了角色，感受到了人物的思想，結(jié)合自己對(duì)劇中人物的理解，對(duì)人物內(nèi)心的刻畫(huà)，表達(dá)凄清哀怨的深沉感情，很好地烘托了舞臺(tái)氣氛，又充分體現(xiàn)了蘇州評(píng)彈這一藝術(shù)形式所具有的豐富表現(xiàn)力。因此雖然在該中心最大的劇場(chǎng)表演，但六場(chǎng)演出場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)。

席：您是否就覺(jué)得跨界融合能讓蘇州評(píng)彈擁有更大的舞臺(tái)？

郁：是的，是這樣的。2013年春節(jié)，《半生緣》節(jié)目組又應(yīng)邀參加新加坡華藝節(jié)，2013年9月回到香港文化中心重演，2014年6月初參加澳門(mén)藝術(shù)節(jié)，之后又在上海文化廣場(chǎng)演了三場(chǎng)……所到之處無(wú)不受到歡迎。目前蘇州評(píng)彈面臨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息爆炸、各種藝術(shù)形式的競(jìng)爭(zhēng)、生活節(jié)奏加快、蘇州方言萎縮、人才流失、書(shū)目老化等方面的嚴(yán)重的沖擊，評(píng)彈對(duì)社會(huì)的固有印象是吳儂軟語(yǔ)的蘇州唱詞、極具代表性的江南風(fēng)格，絕對(duì)傳統(tǒng)的中國(guó)古老藝術(shù)形式，這樣的固有印象讓青年觀眾產(chǎn)生了距離感。評(píng)彈如何走向市場(chǎng)，需要的是用年輕人的語(yǔ)言邀請(qǐng)年輕人先走進(jìn)劇院，先欣賞一次真正的評(píng)彈，但是現(xiàn)在的評(píng)彈做不到這種親和力，不論是空間還是時(shí)間上我們和年輕的一代人都有著距離感。

我從參與多媒體音樂(lè)話劇《半生緣》的創(chuàng)作、演出，深切地感受到蘇州評(píng)彈藝術(shù)完全可以與其他現(xiàn)代藝術(shù)形式完美地跨界融合。

席：您是一個(gè)非常專(zhuān)業(yè)的評(píng)彈演員，有沒(méi)有覺(jué)得評(píng)彈一直滲透在你的生活里，您看待世界的角度和別人會(huì)有不同嗎？

郁：對(duì)的，有可能從事的是比較傳統(tǒng)的藝術(shù)，思想可能比社會(huì)上的同齡人古板一些。但是我在平時(shí)出去游玩，吃飯時(shí)，看到或聽(tīng)到一些有趣的事情，就會(huì)想著把他放到舞臺(tái)表演中去，今天看到一個(gè)比較有趣的事情，是否可以稍稍藝術(shù)加工一下，然后在舞臺(tái)上呈現(xiàn)出來(lái)。

席：有沒(méi)有想過(guò)把蘇州評(píng)彈傳承給下一代呢？

郁：我自己個(gè)人來(lái)說(shuō)，如果我的孩子在這方面有天賦和靈氣的話，我也會(huì)讓他學(xué)習(xí)，但是我目前沒(méi)有讓他學(xué)，我們家平時(shí)會(huì)聽(tīng)一些評(píng)彈，孩子就接觸的比較多，他從小就會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的蘇州話。今年春節(jié)他去參加一個(gè)英語(yǔ)比賽，需要在演講里面穿插一個(gè)故事或一首歌，于是我建議他唱一小段蘇州評(píng)彈，于是他就寫(xiě)了一個(gè)介紹蘇州評(píng)彈的演講稿，在中間還唱了三段。后來(lái)在全國(guó)決賽中得了第一名。我覺(jué)得這也是對(duì)于蘇州評(píng)彈的一種推廣吧。

（責(zé)任編輯：席丹妮）