陳平

貴州省遵義市余慶縣關(guān)興鎮(zhèn)中心幼兒園

在幼兒時期，人的語言能力、智力、思維和習(xí)慣等還沒有完全的形成，因此，此時進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng)是非常合乎適宜的，讓人們在幼兒時期就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不僅能夠掌握更多的知識和認(rèn)識更多的字，還能夠幫助幼兒陶冶情操，因此，對幼兒進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng)是十分重要的，同時這也為幼兒以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

1.培養(yǎng)幼兒時期閱讀興趣的目的

（1）提高幼兒的語言能力

在幼兒時期，幼兒還沒有形成完整的語言能力、觀察能力和思維能力，因此，這個時期就是形成這些能力的重要時期，幼兒在這個時期形成良好的行為習(xí)慣和各種能力，對于以后在學(xué)習(xí)和生活中都受益匪淺。曾經(jīng)對幼兒進(jìn)行早期閱讀培養(yǎng)的研究結(jié)果顯示：在培養(yǎng)閱讀興趣的初期，幼兒的語言和思維都會隨著閱讀內(nèi)容的不同而發(fā)生著不同的變化，幼兒的語言能力、觀察能力和思維能力在閱讀興趣培養(yǎng)的過程中會逐漸的形成，同時也會在幼兒身上逐漸的體現(xiàn)出來。伴隨著幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)，其想象能力也會逐漸豐富起來，觀察能力也會有所提升，與此同時語言能力的增強(qiáng)使幼兒更方便與人進(jìn)行交流，在交流的過程中，會漸漸的說出很多長句子，語言也會連貫起來，所以說，從幼兒的未來發(fā)展上來看，對其進(jìn)行早期閱讀興趣的培養(yǎng)是勢在必行的。

（2）提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力

對幼兒進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng)能夠為以后的日常生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，幼兒在逐漸的成長過程中形成良好的閱讀習(xí)慣，能夠了解更多方面的知識，由于他們對這個未知的世界還不是很了解，因此在閱讀的過程中一定會有各種各樣的問題，他們會通過向家長或者老師詢問去解決這些問題，或者通過自己的能力去尋找問題的答案，這樣幼兒的自主學(xué)習(xí)能力在這一過程中就會逐漸提高，幼兒在養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)能力下，對于其未來的學(xué)習(xí)也會有很大的幫助，會自主學(xué)習(xí)更多的知識，所以說，幼兒時期閱讀興趣的培養(yǎng)能幫助其未來更好的發(fā)展。

（3）提高幼兒掌握識字的能力

在幼兒時期，人的大腦正是快速發(fā)展的階段，因此這一時期的記憶力最好，幼兒在閱讀的過程中會掌握更多的字，由于有很好的的記憶力，在看到很多標(biāo)注漢語拼音的漢字時，幼兒會自主的進(jìn)行拼讀，理解一句話想表達(dá)的意思，在知道這個字正確的讀法后，就會在幼兒的大腦中形成很深的印象，在以后讀書時如果在遇到這個字就會知道它的讀法，在某種程度上也刺激了幼兒進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和閱讀的興趣，因此在幼兒時期培養(yǎng)閱讀興趣能夠促進(jìn)幼兒在未來的學(xué)習(xí)生活中有更好的能力。

2.培養(yǎng)幼兒時期閱讀興趣的方法

（1）營造良好的閱讀環(huán)境

一個良好的閱讀環(huán)境對培養(yǎng)閱讀興趣來說是十分重要的，只有在良好的閱讀環(huán)境下，幼兒才能夠靜下心來認(rèn)真的進(jìn)行閱讀。幼兒教師可以在教室設(shè)立圖書區(qū)，方便幼兒在自由時間內(nèi)進(jìn)行自主閱讀，在課堂中，幼師可以帶領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行閱讀，在閱讀的過程中，為了增加學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，教師可以創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境、活躍的氛圍，在這種環(huán)境下，幼兒不僅有愉悅的心情進(jìn)行閱讀，還能夠增強(qiáng)學(xué)生想要學(xué)習(xí)的欲望，養(yǎng)成幼兒良好的閱讀習(xí)慣，同時幼兒的閱讀能力也會有所提升。

（2）運用繪畫培養(yǎng)的方式來激起幼兒的閱讀興趣

在幼兒時期，人們認(rèn)識的字不夠全面，同時因為年紀(jì)較小，對于枯燥的文字可能不會有太多的興趣進(jìn)行閱讀，但是有趣的繪畫對幼兒來說卻有著很大的吸引力，因此，幼師可以運用繪畫培養(yǎng)的方式激起幼兒的閱讀興趣。幼師在進(jìn)行教學(xué)的過程中可以使用繪畫的方式來進(jìn)行板書，因為小朋友都喜歡看動畫片，圖畫的吸引力肯定比枯燥的文字的吸引力要大，幼師就可以投其所好的使用小朋友喜歡看的卡通片圖畫激起幼兒的閱讀興趣。由于幼兒的知識水平還不夠廣泛，對于文字的理解肯定沒有對圖片的理解全面，所以說，幼師使用圖畫來吸引幼兒的注意力，帶動幼兒進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。與此同時家長在家里時也可以通過這種方式來培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，使幼兒的閱讀能力提升的更快。

（3）創(chuàng)建情景模式來增強(qiáng)幼兒的閱讀興趣

事實上，對于培養(yǎng)幼兒時期閱讀興趣的方法是多種多樣的，不僅可以通過營造良好的閱讀環(huán)境和運用繪畫培養(yǎng)的方式，還可以通過創(chuàng)建情景模式來增強(qiáng)幼兒的閱讀興趣。幼兒認(rèn)識的字?jǐn)?shù)有限，所以，卡通人物和圖畫就是他們了解信息的方法。幼師在教學(xué)的過程中可以讓幼兒自導(dǎo)自演一部他們喜歡的動畫片，每個人扮演不同的角色，幼師將卡通人物畫在黑板上，將對話也寫上，讓幼兒觀看圖畫進(jìn)行表演。這種教學(xué)方式幼兒一定都非常喜歡，既調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性，還加深了他們對文字的理解，同時在他們腦中留下了深刻的印象，在以后的閱讀中遇到相同的字就會認(rèn)識。

3.結(jié)語

幼兒時期是培養(yǎng)能力和良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，只有具備了良好的習(xí)慣和能力才能幫助其日后的生活和學(xué)習(xí)，因此在幼兒時期進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng)是十分重要的。閱讀興趣的培養(yǎng)方法主要包括營造良好的閱讀環(huán)境、培養(yǎng)幼兒的繪畫水平、創(chuàng)建情景模式等等，運用這些方法能夠更好的提升幼兒的閱讀能力，同時養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。