王廷君

河南省濮陽市油田第四中學(xué) 河南 濮陽 457614

引言：近幾年我國對于中學(xué)生的家庭情況進(jìn)行了普及調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示影響學(xué)生成績不好的家庭因素并不是因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)情況，家長的文化水平，或家長從事什么樣的教育職業(yè)，而是家長對于學(xué)生的教育方法以及家庭的風(fēng)氣不好而導(dǎo)致學(xué)生的成績下降，在調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)顯示中，僅僅只有百分之二十五的家長認(rèn)為家風(fēng)會影響到學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績以及狀態(tài)，由這些數(shù)據(jù)，我們不難看出大部分的家長對于家風(fēng)的培養(yǎng)意識都是模糊的，很多家長也都對家庭教育對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響沒有充分的進(jìn)行認(rèn)識，所以國家政府和學(xué)校都應(yīng)盡快的開展家庭家風(fēng)的指導(dǎo)工作，讓家長明白優(yōu)秀的家風(fēng)能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更好的改善。

一、家庭的良好交流氣氛對孩子成長所起到的作用

中學(xué)階段的學(xué)生在生活上，大多數(shù)都是十分依賴父母的，所以說家庭是孩子的避風(fēng)港，而父母則是在孩子的成長道路上對孩子進(jìn)行著保護(hù)。作為家長，首先要將自己的思想態(tài)度擺正，在家庭中要注意家風(fēng)的培育，在生活中也要注重家庭的精神環(huán)境的形成。這些是培養(yǎng)學(xué)生能夠形成正確三觀的必要條件。在生活中家長要和孩子做朋友，在孩子學(xué)習(xí)時，能夠在一側(cè)正確指導(dǎo)學(xué)生。在平常的生活中，家長應(yīng)多與孩子溝通，讓學(xué)生放下對長輩的芥蒂，這樣才能夠更好的陪伴在孩子身邊，幫助學(xué)生及時的溝通學(xué)校中產(chǎn)生的問題。并且家長可以在家庭的周末組織進(jìn)行一些家庭集體的娛樂活動，這樣的集體家庭活動，不僅可以培養(yǎng)良好的家風(fēng)形成，還可以促進(jìn)孩子和家長之間的溝通交流，能夠讓孩子更好的打開心靈的大門，培養(yǎng)更多的共同語言，孩子也可以在家庭集體活動中得到充足的安全感和對家長的信任感，有助于發(fā)展孩子的綜合素質(zhì)能力。

在此分享一個案例：林同學(xué)之前的學(xué)習(xí)成績在學(xué)校往往都是前幾名，近一個月，他的班主任發(fā)現(xiàn)他的成績直線下滑，所以班主任與他進(jìn)行了談話才知道，林同學(xué)的父母近一個月的矛盾吵架十分多，并且在林同學(xué)回到家后，他的父母也絲毫不避諱他的存在，當(dāng)著他的面大吵，導(dǎo)致學(xué)生的思想受到嚴(yán)重的影響。在學(xué)校的學(xué)習(xí)也無法集中精神，每天都是悶悶不樂不想聽課。班主任在得知這些情況后，及時的聯(lián)系到了林同學(xué)的父母，并且對林同學(xué)的父母進(jìn)行了批評以及正確的指導(dǎo)后，林同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)，成績也逐漸恢復(fù)。從這個案例中，我們可以非常清楚的看到，在對林同學(xué)的父母進(jìn)行及時的指導(dǎo)后，林同學(xué)的學(xué)習(xí)變化足以說明家庭氛圍好，優(yōu)秀的家風(fēng)能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的思想。

二、家庭中良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境能夠更好的幫助孩子學(xué)習(xí)成長

雖然我們可以在新聞中可以看到很多寒窗苦讀的學(xué)子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分差，但是在這里我想說，一個好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境對于培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的積極性起到十分重要。在有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的家庭中，家長應(yīng)為孩子設(shè)置一片屬于自己的學(xué)習(xí)角落。讓學(xué)生在家中進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，能夠更加舒適便捷，也能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生對于在家中學(xué)習(xí)的積極性。另一方面，家長也可以更好的在家中對學(xué)生進(jìn)行一定的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，但又不完全干涉學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為他創(chuàng)造一個獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間是十分必要的。

從這個案例中，我們可以得到具體的結(jié)論：王同學(xué)一回到家中就不想進(jìn)行學(xué)習(xí)，周末更是經(jīng)常在外面呆一整天，父母給他打電話問他去干嘛了，而王同學(xué)說在外面寫作業(yè)，他的父母在聽到這樣的回答后十分不解，難道在外面學(xué)習(xí)比在家里學(xué)習(xí)的效果還要好嗎。于是，他的父母在他回到家后，與他進(jìn)行了關(guān)于這些問題的交流，在交流的過程中他的父母發(fā)現(xiàn)，原來孩子并不是不想在家中學(xué)習(xí)，而是在家中根本沒有能讓他進(jìn)行學(xué)習(xí)的角落。導(dǎo)致王同學(xué)不得不出去進(jìn)行學(xué)習(xí)，他的父母在了解到這一情況后立刻將家重新進(jìn)行了改造，主要是騰出了一片能讓王同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的地方。在改造好后，王同學(xué)果然不再外出，每天都在屬于他自己的角落學(xué)習(xí)。

從這個案例中，我們可以明顯的看到家庭學(xué)習(xí)角落對于學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的重要性，在家中設(shè)立一個學(xué)習(xí)角落不僅可以幫助學(xué)生更好的去進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以避免學(xué)生長期外出學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的浮躁心理，如果家長長期不重視這個問題，會導(dǎo)致學(xué)生不想待在家中，沒事的時候也不想在家里呆。所以說一個家庭的氣氛和環(huán)境對學(xué)生的影響是真的十分大。

很多家長不明白什么是良好的家風(fēng)，也不懂得什么是利于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。在這里，我給出五個關(guān)于好的家風(fēng)創(chuàng)造的條件：第一，家庭的學(xué)習(xí)氛圍要濃厚，在家長閑著的時候可以陪學(xué)生在家中一起進(jìn)行書籍的閱讀。第二，家庭中的燈光不要過于昏暗，過于昏暗的燈光不僅會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩學(xué)習(xí)的心理，還是影響學(xué)生的視力。第三，在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)時要保持絕對的安靜，很多家長都將這一點(diǎn)忽視掉，可能家長不認(rèn)為那些電視機(jī)以及手機(jī)的聲音能夠影響到學(xué)生，事實(shí)上，這種聲音在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)時往往都是噪音。第四，在學(xué)生的學(xué)習(xí)角落準(zhǔn)備足夠的學(xué)習(xí)文具以及工具，這樣不僅可以使學(xué)生感受到父母對他學(xué)習(xí)的重視，還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加便捷。第五，為學(xué)生在家中設(shè)置合理的收納角，讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)后，將自己的學(xué)習(xí)書籍放置整齊。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生自身的動手能力，還可以讓學(xué)生養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

三、針對良好家風(fēng)應(yīng)如何形成的問題提出解決措施

我認(rèn)為，家庭環(huán)境只有滿足了以上的五點(diǎn)，才能夠逐漸形成良好的家風(fēng)。有的家長可能不理解，優(yōu)秀的家風(fēng)其實(shí)并不是在短期內(nèi)就能夠形成的，這是需要長時間的積累并且隨著時間慢慢沉淀的，是一個非常緩慢的過程。但是優(yōu)秀的家風(fēng)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，心理，生活以及學(xué)生自身的三觀和思想都是有重大影響的，所以家長應(yīng)當(dāng)在給與學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時，也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)家庭中的人文環(huán)境，這二者不可缺一，起到相互影響的作用。而在優(yōu)秀的家風(fēng)形成后，對于孩子的影響是十分巨大的，不僅可以讓學(xué)生得到很好的教育，還可以提升家長自身的文化水平，包括在價值觀念上，都能夠得到提升。

另一方面，優(yōu)良家風(fēng)的形成不僅在于家長，還在于學(xué)校以及政府對優(yōu)良家風(fēng)帶給孩子的健康成長的重視，不僅是學(xué)校和家長要注重家庭優(yōu)秀家風(fēng)的培養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)積極開展心理課堂的活動，在學(xué)生出現(xiàn)一些關(guān)于家庭方面的心理問題時，學(xué)校應(yīng)及時的與學(xué)生家庭進(jìn)行溝通，并且及時的解決這些問題。這樣有利于學(xué)生的家庭能夠更好的形成優(yōu)良家風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的成長。政府則可以在社區(qū)或事業(yè)單位中，積極開展關(guān)于優(yōu)良家風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓家長們都能夠了解到優(yōu)良家風(fēng)對孩子的積極健康成長起到的重要作用。

結(jié)束語：優(yōu)秀的家風(fēng)在家庭中必須要滿足上文所提及到的五個條件，并且在時間的沉淀下逐漸形成。優(yōu)良家風(fēng)一旦形成，能夠?qū)ο乱淮嗄戤a(chǎn)生巨大的積極影響，不僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，還能夠幫助學(xué)生進(jìn)行全面的素質(zhì)發(fā)展。學(xué)生在優(yōu)秀的家風(fēng)環(huán)境下成長，能夠更好的報(bào)效祖國，為祖國貢獻(xiàn)出自己的力量，培養(yǎng)學(xué)生的愛國觀念。